六年级下册阅读教案.docx

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1、六年级下册阅读教案钢铁是怎样炼成的 教学目标： （一）学问与技能 1、让学生学会读整本书。2、了解全书内容，熟识、驾驭其中精彩的片段，从保尔身上吸取精神力气。3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合实力。（二）过程与方法 老师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践。与写作结合，形成文字。（三）情感、看法、价值观 从名著中吸取养分，树立宏大的革命志向，培育崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。教学策略： （一）课前打算：指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会。选看几集电视连续剧。（二）课程资源：充分利用电影或电视剧片段，分析人物性格。（三）课时支配：三课时 教

2、学重点：精读的引领 教学难点：阅读爱好的激发 教学过程： 第一课时 好书举荐 一、名言导入： 书籍是全世界的养分品。生活没有书籍，就似乎没有阳光。才智没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。莎士比亚 二、检查整本书通读状况： 1、必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得10分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正确，得10分。（1）保尔因为什么离开了学校，起先了他的第一份工作？ （2）保尔第一次面临生命危急，是因为什么？最终是如何脱离危急的？ （3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻巧铁路？ （4）作者为什么要用钢铁是怎样炼成的来作书名？ 2、抢答题：最先抢答正确得小组得10分。（1）、说

3、出书中除主子公保尔外至少5个人物的名字，并简洁介绍他们的身份。 （2）、保尔的第一把武器是怎样得到的？ （3）、保尔的母亲大多是在什么状况下出现的？ （4）、对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的看法？ 三、导读，明确： 1、小说的时代背景是什么？ 第一部主要以前苏联的国内斗争为背景；其次部主要以经济复原和社会主义建设为背景。 2、简洁勾画小说的情节线索。 少年保尔的生活与抗拒战士保尔在战场上奋勇杀敌建设者保尔的忘我工作钢铁战士保尔与疾病坚韧斗争。3、揭示小说标题的含义。 “钢铁”指信念、意志和毅力。“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。这“烈火和骤冷”指特别的、艰苦的环境和条件，在小说中详

4、细体现为残酷的斗争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。4、揭示小说的主题思想。这部小说描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈冲突和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英雄群像，表现一代青年的革命志向和革命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。四、作业： 品读生命的意义这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感受的语言文字。教学反思： 其次课时 阅读指导 教学要点：分析人物性格的形成过程，从人物身上吸取精神力气；品位精彩片段。教学步骤： 一、导入新课： 有一位作家被罗曼罗兰誉为“最罕见的道德、最纯净的志气的同义词”；有一部文学作品被视为“人生的路标

5、和精神补品”。这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的代表作钢铁是怎样炼成的。二、复习旧课： 1、小说的时代背景是什么？ 2、小说的情节线索。3、小说标题的含义。4、小说的主题思想。三、分析保尔形象： 1、我喜爱保尔的英勇、刚毅、坚韧、机灵、抗拒精神、热忱 2、我不喜爱保尔的鲁蛮、急躁、对爱情的迟疑不决、不疼惜自己的健康 3、揭示保尔精神的实质。四、合作探究： 1、品读生命的意义这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感受的语言文字。全班沟通。（1）筑路和生命的意义均选自_（人名）的_（篇名），作者用此做书名是因为_。小说的主子公是_。（奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 钢

6、铁是在旺火和骤冷中炼成的，坚毅的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的 保尔柯察金） （2）保尔是在_的状况下，对生命的价值进行思索的。保尔对生命的意义想得那样深刻，是因为_。（病愈之后在烈士墓前面对新生和缅怀烈士 自己曾经多次经验过生与死的考验。） （3）结合理解作者生平和作品内容，深刻领悟“生命的意义”。（4）思索生命的意义应多为争论，文中为何浓墨重笔写环境？ 2、谈谈你对生命的理解。 人活着，不应当追求生命的长度，而应当追求生命的质量。 人活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。 生命的价值在于不断超越自我。 生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。

7、 天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却恒久都是艳丽的。3、对比阅读：找出两段文字中的异同，依据自己对这本书的阅读理解，你更喜爱哪种翻译，为什么？ 4、用名言小结：阅读就是带着一个有打算的头脑，一副探究的目光与一种深掘的期盼，来品尝你所选定的蕴含丰富的书籍。它是一种缘，会激起你剧烈的共鸣和深切的感悟。 5、听八只眼乐队演唱的钢铁是怎样炼成的，感受祖辈、父辈的阅读人生。五、作业： 1、背诵名言。2、摘录美丽文句、段落，做35张读书卡片，加一个标题，注明作者、出处并背诵。3、从报纸、杂志、书籍或网上收集资料，参照书上附录，写一篇短小的书评。 教学反思 第三课时 阅读沟通 一导入： 背诵“

8、人最珍贵的是生命为人类的解放而斗争” 二、沟通读书卡片： 背诵、赏析。 将同学读书卡片中你认为值得品尝的地方，补充到你的读书卡片集中。 三、心得体会佳作观赏： 崇高的革命人生 钢铁是怎样炼成的 共产党人是特别材料制成的，但革命者也有血肉之躯。将自我血肉之躯，在无产阶级革命的熔炉里熬炼成钢铁战士，这是人类社会历史上的奇观。 当无产阶级革命在苏联取得成功，无产阶级革命人生就成为一切憧憬革命，献身革命，关切革命者所瞩目的热点。苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说钢铁是怎样炼成的，通过塑造保尔柯察金的形象，艺术地回答了人们的期盼。保尔并不是天生的革命者，他曾经是一个有血有肉的一般人，从一个一般人生，经验过

9、灵与肉的种种磨难，在艰难困苦中渐渐冶炼成宏大的共产主义战士。该小说自年出版以来，在苏联有多数青年沿着保尔的人生道路走向革命。年头出版汉译本后，迅疾成为风靡一时的革命读物。 投身革命，为革命献身，保尔首先与过去告辞，与穿着蓝色海魂衫，代表歌谣、祈祷和小说所培育出的贵族小姐，自己曾经深爱着的冬妮娅告辞；在监狱里，面对赫丽丝金娜热情而丰满的芳唇，保尔与自身的情欲作斗争，战胜个人私欲；到后来，保尔卧病在床，又与疾病作斗争革命的道路，是充溢艰难险阻的，只有坚韧的意志，不屈的精神，可以战胜困难，超越自我。保尔的形象就是在这样的革命旅程中不断发展，磨练成钢。 无论历史怎样发展，也无论后来的人们怎样指责保尔在

10、对待冬妮娅看法上有失偏颇的粗鲁，但战胜苦难，超越自我，用坚韧的精神意志去实现人生的志向，却是恒久激励人，感召人的艺术力气。 第四课时 阅读测评 钢铁是怎样炼成的练习题 1、在_ 的启发和教化下，保尔懂得了很多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。 2、保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子_出卖，被白匪关押起来。3、红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好挚友_参军了，当了团区委书记。4、保尔最爱读英国小说_，钦佩主子公的斗争精神。5、“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是_到修铁路的工地视察视察时说的。6、“莫非你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委 员一类的首长呢”这是_对

11、保尔说的。7、“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对_说的。8、在铁路就要修完时，无情的_和_最终夺去了保尔的战斗力。9、钢铁是怎样炼成的是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的_，保尔是 _的“良师益友”，他的_对广阔读者有极深的教化意义。10、保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手_，正是在这位老水手的教化下，他才走上了革命的道路。11、保尔的一生中有三位特别重要的女性，他的初恋情人_，在铁路总工厂任共青团书记时相识的_，以及他的妻子_ 。12、保尔因_ 而被校长开除。13、保尔最终的著作是_ 。14、保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠_回到队伍中去，他把写

12、的小说寄往柯托夫斯基师征求看法，但_，他不气馁，重新起先创作，小说最终获得了胜利。15、钢铁是怎样炼成的通过保尔的成长经验，描绘了从第一次世界大战起，经_国内斗争到经济复原时期广袤的社会画面，被誉为“生活教科书”。16、人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔盖茨同日而语的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基_中的主子公_， 他受 等人影响很大，经过艰苦的熬炼，成为共产主义战士。17、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则:人最珍贵的是生命，生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过:_ _，_ _， ;这样，在临死的时候，他能够说:“我完全的生命和全部精力，都已经献给了世界上最

13、壮美的事业-为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。18、你知道钢铁是怎样炼成的这一题目的含义吗? 新课标第一网 19、我们生活在这样的一个年头，可以从保尔身上吸取到什么精神? 20、奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的共同点是什么? 21、钢铁是怎样炼成的是在什么状况下创作出来的? 22、钢铁是怎样炼成的是奥斯特洛夫斯基的自传吗? 23、用一句话评价钢铁是怎样炼成的这部小说。24、钢铁是怎样炼成的这部小说给你印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括出来。25、钢铁是怎样炼成的这部小说给你印象最深的人物是谁?他们有怎样的性格特点? 钢铁是怎样炼

14、成的练习答案 1、朱赫来 2、维克托新课标第一网 3、谢廖沙 4、牛虻 5、朱赫来 6、冬妮娅 7、冬妮娅 8、伤寒;大叶性肺炎 9、生活教科书;鼓舞人们战胜困难、不断革命;崇高形象和革命品质 10、朱赫来 11、冬妮娅;丽达;达雅 12、在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上 13、暴风雨所诞生的 14、文学创作;书稿在途中丢失 15、十月革命 16、钢铁是怎样炼成的;保尔柯察金;朱赫来 17、当他回首往事的时候，不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为而羞愧。 18.“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在说明这部作品的标题时说:“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，

15、因此它很坚实。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中熬炼出来，并学会了在生活中不垂头丧气。” 19、保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋勉向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚毅的斗争意志、乐观的生活看法及明确的人生目标都是我们学习的榜样。 20、钢铁是怎样炼成的、暴风雨所诞生的等;这些作品的主题都是以国内斗争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。21、在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。22、这本书是以作家自己的生活经验和真情实感为基础进行艺术创建的，但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因为作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团

16、员的典型形象;作家并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。23、钢铁是怎样炼成的是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为复原国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行坚韧斗争的优秀小说。 24、在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“舍命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作;保尔全身瘫痪、双目失明后，特别苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚毅的毅力克服悲剧命运的打击，起先了为争取归队而进行的斗争等故事。 25、保尔; 谢廖沙保尔童年时的挚友，红军战士，共青团区委书记; 瓦莉亚谢廖沙的姐姐。共青团员; 丽达红军师政治部工作人员，共青团省

17、委常委; 伊万扎尔基红军战士，共青团区委书记; 伊格纳特潘克拉托夫码头工人，货运码头共青团书记; 奥库涅夫机车库共青团书记，共青团区委书记; 朱赫来水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。教学反思： 2.自然百科学问 1对自然百科学问这部作品有一个初步的了解。2通过本节课的学习，让学生对自然百科学问产生深厚的阅读爱好。 1了解科普类学问； 2培育学生的语言表达实力、想象实力，形成初步的鉴赏实力，从而激发学生的阅读爱好。 1打算自然百科学问一书，到课堂上运用。 4课时 第一课时 好书举荐 一、 名言导入，揭示主题。同学们，书是我们学习的伙伴，伴我们欢乐的成长。关于读书，很多文学

18、家都说出了自己的心声,留下了精彩的名言。下面老师把自己喜爱的一些与大家一起共享。1、课件出示名人名言。当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个挚友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老挚友重逢。伏尔泰 读一本好书，就像和很多高尚的人谈话。歌德 书籍是人类进步的阶梯。高尔基 书籍是全人类的养分品。莎士比亚 （配乐指名读、齐读）你还知道哪些关于读书的名言？ 二、创设情境，谈话沟通。同学们，一个人学问的积累，心灵的成长都离不开读书。我们少年时代大量地读书，就好比在银行里储蓄，可以终生享用它的利息。在我们将近一年的课外阅读中，老师与大家一起徜徉书海，一起感受了古今中外经典文化的魅力，体

19、会到了其中的道理；在我们课本的学习中，一篇篇充溢人文色调，语言风格各异的文字中，我们深深地感受到：读一本好书就是和很多高尚的人谈话。三、引导明确何为好书。1、同学们都知道读书的好处,要多读书，同时我们必需要读好书。（板书：读好书）原委什么样的书才能算是好书呢？ 2、学生发言联系自己实际谈看法。3、依据大家的看法，我来发表一下自己的看法。(依据学生回答概括如下)： （1）内容健康向上、生动好玩的；名著类,校内文学,童话, （2）语言美丽的，启迪才智的；散文、诗歌 （3）图文并茂，能给人美感的；美绘本的,连环画 （4）富含科学学问的；科普类，寓言类,百科全书,十万个为什么 （5）教人做人道理的，帮

20、助人进步、发展的；名人传记,爱的教化 一本好书给人以学问，给人以启迪，给人以美的享受。有人说好东西要和大家一起共享才更有价值。今日，老师就向你们举荐一本科普类读物自然百科学问。同学们，读书是一个奇异的过程：他人的才智，通过你的眼睛使它清楚可见，然后通过你的感觉、你的想像，进入你心灵的空间，因为读书，你心灵渐渐变大，变得饱满而漂亮，会变成一个丰富多彩的心灵宇宙。孩子们，老师希望大家接着与好书相约、相伴，养成好读书的习惯，（板书）让你的心灵时刻沐浴书香，做一个学问渊博并有良好修养的人。 教学反思： 其次课时 阅读指导 教学过程： 1、指导学生合理支配读书时间。 2、做好读物推存，指导学生有选择性地

21、读书。3、指导学生阅读方法，让学生自主阅读。老师谈话引入:同学们,读书是获得才智的重要来源,只有讲究科学的方法和娴熟的技巧,才能提高读书的效率。获得更多更新更有价值的学问。1、指导学生合理支配读书时间。2、指导学生阅读方法，让学生自主阅读。孩子们,你们在课外阅读时采纳了哪种读书方法呢?据不完全统计就有四十余种,这节课我向大家举荐三种方法,首先跟着“小博士”学习粗读法。 1、粗读法: 也就是阅读性阅读，主要针对一些长篇的书籍，例如名著：水浒、西游记等。教材中节选了些中外名著的各种章节，在指导学生阅读原著时，只作走马观花的阅读。这种阅读不受时间限制，比较轻松，而且文艺作品故事性强，有很大的吸引力，

22、阅读速度自然加快，读后掩卷而思，也有不少可回味品评的东西。 小结:粗读就是用完快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个也许了解他是一种不求深化精研，只求概览大意的阅读方法。同学们,明白吗? 师:老师介绍了粗读法,请你指出粗读书时重点翻看了哪些方面的内容。 师介绍简洁的图书学问,通过阅读全书过程同学们们知道了这本书名、作者、大致写了什么内容,请同学们拿出书来。根据粗读法来阅读一本书。 2、精读法: （1）汲取性阅读，主要针对学问性读物。对待此类读物既不追求快速，也不观其大略，更不要求背诵积累，因为它们一般都不是语言美丽的篇章，而是要求学生理解文章的每个学问点，并在理解的基础上识记。（2）

23、细品型阅读，主要针对语言精致的读物，要求学生细细品尝，感悟语言的美丽，并用背诵、摘抄来帮助记忆积累，积淀语言，培育语感。 师:有的书思想特别浅薄,只要粗读阅读就可以,就像刚才同学们学到的方法,但有的书思想博大精深,须要精读,反复琢磨,细细体会。所谓精读是指正常的或较慢的阅读速度,根据文章的依次，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍,深化钻研全书内容,了解文章结构,以求对全书内容有全面透彻的理解。 板书: 精读法: 正常 较慢的的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容 3、 笔记法: （1）批注笔记，学生在阅读时运用我设计的符号在书上作批注。 （2）提纲笔记，让学生把读

24、过的文章写成内容提要，或是让学生把读过的文章理成结构提纲。（3）摘录笔记，如：摘录词句、段落、小学问、名言、警句等。（4）心得笔记，即读后感。要求写时只要抓住原文的要点，写出自己的感受、想法。 有关专家调查表明,眼看记忆力可达30%，假如眼耳口手同时运用记忆力可达90%，所以同学们,精读书做笔记,能加强记忆力,对熬炼思维组织和文字表达实力有很大帮助. 本月我们的必读书目自然学问百科属于科普类读物，同学们可以选择自己喜爱的方式阅读，从中获得更多的科学学问。 板书： 粗读法： 纵览 课外阅读方法 精读法： 汲取性阅读 细品型阅读 笔记法 ：批注 提纲 摘录 心得 教学反思： 第三课时 阅读沟通 师

25、生共读自然百科学问 第四课时 阅读测评 自然百科学问学问竞赛 1 百科学问:什么树被称为“活化石”？ 回答:银杏树被称为“活化石”，它亦称白果树、公孙树，属银杏科。树木高达40米。 2百科学问:中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食，这是为了什么？ 回答:中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食，这是为了用糖粘住灶神的牙。中国的民间习俗还有许多，要是留心就会发觉许多好玩的事情。 3百科学问:非洲象的耳朵比亚洲象大还是小？ 回答:非洲象与亚洲象的差别除栖地不同外，外形亦有差别。如:非洲象耳朵较大，亚洲象耳朵较小。非洲象象牙雌雄均明显外露，亚洲象只有雄象外露 。 4百科学问:欧洲最大的岛屿是什么岛？ 回答:

26、大不列颠岛是欧洲最大岛屿。它位于欧洲西部的大西洋中，面积22万平方千米。是英国领土的主要组成部分。 5百科学问:校内歌曲童年的词曲作者是谁？ 回答:校内歌曲童年的词曲作者是罗大佑，这首歌曲至今仍为许多学子所宠爱。 6百科学问:黄河大合唱的作曲者是谁？ 回答:由光未然作词、冼星海作曲的黄河大合唱表现了在抗日斗争时期，中国人民的苦难与坚韧斗争，表现了我们民族的宏大精神和不行战胜的力气 7唐代大诗人李白的七绝望庐山瀑布:“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”描写的是（庐山风景）。 8百科学问:葡萄牙曾在南北美洲拥有殖民地吗？ 回答:欧洲因其海上活动发达及哥伦布发觉新大陆

27、而使得南北美洲成为很多欧洲国家的殖民地，但葡萄牙不曾在南北美洲拥有殖民地。 9百科学问:“龟纹”在哪种工艺品中出现？ 回答:龟纹指的是在打样或印刷中由于阳图版的角度搭配不当所出现的一种不悦目的网纹图形。这种图形经常出现在蜡染中。 10百科学问:世界上地势最低的国家是哪里？ 回答:荷兰面临北海，是世界上地势最低的国家。荷兰的海岸线曲折绵延，全长1075千米，但海堤竟两倍于海岸长度，总长达2414千米。 11百科学问:发烧时不宜喝什么饮料？ 回答:发烧喝浓茶害处较大，因为茶叶所含的茶碱会提高人体温度，并可影响降温药物的作用，从而加重病情，因此发烧时不宜喝茶。 12 百科学问:“蒙太奇”一词源于哪国

28、语言？ 回答:“蒙太奇”源自法语，原为建筑术语，意指组接、构成的意思。用于电影是“剪接和组合”之意。 13百科学问:人的心脏共有几个心房和心室？ 回答:心脏内有四个空腔，分别为左心房、左心室、右心房和右心室。其中左心房和左心室相通，右心房和右心室相通。 14 百科学问:欧洲最大的半岛在南欧还是北欧？ 回答:斯堪的纳维亚半岛是欧洲最大半岛。它位于北欧巴伦支海、挪威海、北海和波罗的海之间，面积80万平方公里。 15百科学问:我国水能资源主要分布在哪一区域？ 回答:我国水资源分布特点:南方多，北方少，夏秋多，冬春少。我国水能资源隐藏量居世界第一位，其中70%分布在西南地区。 16百科学问:玩偶之家是

29、哪位剧作家的作品？ 回答:玩偶之家是19世纪挪威最宏大的戏剧家亨利克-易卜生的闻名社会剧，作于1879年。 17百科学问:先秦时，龙的形象和图案被普遍比方为什么？ 回答:先秦时，龙的形象和图案被普遍比方为君子。龙的图案从上古至明清，经验了多数次的改变，造型也极丰富。 18 百科学问:很多动物都拥有带电或发光的器官，“可以用来照明”对这些器官用途来说正确吗？ 回答:很多动物都拥有带电或发光的器官，但这些器官并不是用来照明的。 19 百科学问:婴儿须要的必需氨基酸比成人多一种，是吗？ 回答:有八种氨基酸必需从外界蛋白质食物中得到，这八种氨基酸称为必需氨基酸。组氨酸为婴儿必需氨基酸的第九种，而成年人

30、却不须要。 20百科学问:悲怆交响曲是由柴可夫斯基作曲的吗？ 回答:第六交响曲（悲怆交响曲）是柴科夫斯基在生命的最终一年（1893年）写成的。 21 百科学问:普洱茶的产地在哪里？ 回答:普洱茶的产地在云南等边疆地区，而思茅是闻名遐迩的普洱茶产地，也是中国最大的产茶区之一。 22 百科学问:奥林匹克运动会的口号是什么？ 回答:狄东神甫曾经提出了“更快、更高、更强”的口号。“奥林匹克之父”顾拜旦特别观赏和赞同这个口号，便把它作为国际奥林匹克运动会的口号。 23 百科学问:毕加索在1950年前后曾发表一幅画作获国际和平奖，这幅画作是什么？ 回答:毕加索在1950年前后曾发表一幅画作获国际和平奖，这

31、幅画作是和平鸽，也是由于此画的原因，“鸽子”从今成为和平的代名词。 24 百科学问:汇入大西洋最长的河流是亚马逊河吗？ 回答:是的。亚马逊河是世界上最大河流，流经秘鲁、厄瓜多尔、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南、玻利维亚和巴西8个国家，最终汇入大西洋。 25 百科学问:发生“日食”是什么缘由？ 回答:发生日食是因为月亮挡在地球与太阳之间，使白天只能看到未被拦住的一部分阳光。同理，月食就是由于地球挡在月亮与太阳之间。 教学反思： 3.世界未解之谜 1.让学生初步了解科普读物的有关学问。 2.驾驭科普读物的基本方法。3.老师适当地补充一些人类已经破解的未解之谜，激发学生探究欲望，培育从小爱科学，

32、爱探究的习惯。利用丰富的教学手段，激发学生阅读世界未解之谜的爱好，培育爱读书的好习惯。 1. 课外书世界未解之谜 4课时 第一课时 好书举荐 （一）激情导入 1、同学们，请大家看一段视频。（播放有关未解之谜的视频） 2、金字塔原委是谁制造成的呢？百慕大三角为什么是飞机和轮船的噩梦呢？我们的心中存在着许很多多的谜团，今日，老师向大家举荐一本书，名字叫世界未解之谜。 （二）我是小小举荐师 1、有同学读过这本书吗？请曾经读过的同学上台来。2、请下面的同学帮帮老师的忙。我们一起来做个小调查。台上的同学，这本书是台下的同学没有读过的，假如请你向他们举荐这本书，你准备如何举荐呢？思索一下。记住，要能让台下

33、的同学有阅读的欲望才行哦！ （1）生思索，并向台下的同学举荐。每举荐一次，按举手人数判定自己举荐得是否胜利。（2）师从书名，主要内容，从其中一个个小故事不断引导学生讲得更加生动好玩些。师小结：在今日这个飞速发展的时代，遥远的月球上已经印上了人类的踪迹，“呼风唤雨”的神话已经成为现实，然而，却仍有着很多无法理解的神奇现象与未解之谜，照旧存在着许很多多的谜团与困惑，想了解它们吗？快来读一读世界未解之谜吧！我希望大家读这本的时候，能够专心去读，用脑思索，必要时去找一找相关资料，这样，你的学问才能更加丰富，更加得博学多才。教学反思： 其次课时 阅读指导 教学过程： 怎样进行科普学问的阅读呢？ 我想问同

34、学们，语文老师教你们阅读方法的时候，阅读分为哪两种阅读方式？精读和泛读。我们阅读科普读物也可以分为精读与泛读。科普读物一般属于泛读范围，读者从中长学问，广见闻，扩大学问面。例如，北京出版社出版的自然科学小丛书已出了几十种，假如你把这些书都读了，你可以增长很多学问，可以对基础科学和现代科学有一概括的了解。又如，读了最近出版的趣味物理学，可以懂得物理学的很多基础学问。当然，也有的一些科普读物内容比较专业，具有肯定深度，可供精读。比如竺可桢的物候学，既可供一般的读者泛读，了解物候学是怎么一回事，又可供气象工作者精读，作为业务学习的资料。对于小学阶段的学生来说，在阅读科普读物时，应采纳泛读的方式。阅读

35、科普读物时，要留意抓住三个方面： 一是这门科学的发展史， 二是这门科学的基本原理， 三是这门科学在国民经济各部门的广泛应用。其中基本原理最为重要，搞清晰了这一部分，便可驾驭全书主要内容，读懂全书。阅读时可作些读书笔记，日积月累可以作为你学习生活工作中的“参谋”。教学反思： 第三课时 阅读沟通 “学问就是力气”。多读科普读物，会给你学问，同学们,科学就在我们身边等待着我们去发觉去了解去视察去探讨去探究。让我们从现在做起，做一个学科学、爱科学用科学的小学生。二沟通过程：我是小小讲师 1、读了世界未解之谜，你肯定从其他方面知道一些有关未解之谜的故事，有些故事或许让你很难忘。比如说，UFO真的光临过地

36、球吗？金字塔是怎样建成的？里面真的有宇宙波吗？恐龙是怎样灭亡的？是毒死的？还是天外陨石？你能不能英勇地走上讲台，给大家说说你所知道的这么些故事？ （1）小小提示：假如能配上你的动作和表情，那么你的故事肯定会更加吸引大家哦！ 2、生上台讲故事。大家进行鼓掌激励。3、说得绘声绘色，把大家都吸引住了，对他们的精彩讲解，我们再一次以热情的掌声激励。（四）我是小小“福尔摩斯” 1、同学们，你们知道吗？其实有很多未解之谜已经被我们聪慧的人类解决了。2、老师给同学们带来一些已解之谜。（PPT：已解之谜大举荐） (1)美国登月照片之谜: 一些学者依据登月照片和录像中美国国旗在月球上飘舞的状况以及其他一些奇异现

37、象，认为美国人从未到达过月球，理由是月球上没有空气就没有风，国旗就不行能飘起来。上述造假揣测看起来很有道理，事实上却毫无依据。照片上美国国旗飘舞，恰恰是阿波罗胜利登月的真实写照。宇航员在月表插下旗杆时，可能用力过猛，瞬间松手造成旗杆左右摇摆。由于月球表面是真空环境，没有空气摩擦的阻力作用，旗杆的摆幅较大而长久，从而带动上部的旗帜抖动，给人以飘扬之感。 （2）引力是怎样产生的：地球的磁场主要是南北两极的偶磁场，起源自地球内深部。地球主磁场的起因有许多学说，其中最合理的说明为发电机说。此说以为，地球的外核心中溶化的铁、镍合金可以流淌，由此流淌而生电流；由电流之产生，更维持物质之接着流淌，如此循环，

38、周而不息，维持主磁场的存在。 （3）尼斯湖水怪之谜：阅读2008年7月号青年文摘转载知音文章标题破解尼斯湖水怪之谜。尼斯湖水怪已经折腾了世人很长时间，常常有不同新闻被披露。这篇文章介绍，尼斯湖水怪已被证明是海鳗 ，是失去生育实力的巨型海鳗、体长约15米、有100多岁。探讨组是尼斯湖畔的“尼斯湖安排”试验室。3、同学们自己读一读。4、你还知道哪些也被解决了呢？（假如有同学知道，就让其说） 5、不知道也没关系，希望同学们能做做小小的福尔摩斯，去找寻答案，或许不久，你将是另外一位解开未解之谜的科学家呢。6、你知不知道我是怎么知道的？（上网、读书）对，其实这些都是查阅资料找寻答案、解决问题的方式，我们

39、今后在学习上遇到困难时，都可以用这些方式去解决。老师小结：如今，科学技术不断进步，未解之谜的疑团已经被渐渐解开，但还有许多须要我们同学仔细学习，长大后用自己的勤劳和才智去解开呢。教学反思： 第四课时 阅读测评 一、填空题。1、爱因斯坦创建了（ ）论 2、（ ）发觉了万有引力 3、经人揣测，恐龙可能是因为（ ）灭亡的 4、泰坦尼克号在（ ）年遇难，（ ）人死亡 5、鱼类变性指的是（ ） 6、雷电被西方人称为（ ），是美国人（ ）使大家信任它 7、黄金的比值近似为（ ）， 和 两幅画就是采纳了黄金分割比 8、梵高死于（ ），名画有 9、宇宙约有（ ）亿年的历史 10、地球上的三大离奇“怪地”是指（

40、 ）（ ）（ ） 教学反思： 4.假如给我三天光明 1、通过对假如给我三天光明这本书的介绍，让学生了解海伦凯勒成长的过程，感受她成长的改变。2、通过对本书的举荐，培育学生课外阅读的爱好。通过举荐假如给我三天光明使学生体会海伦凯勒的改变，从而培育课下对该书阅读的主动性。 假如给我三天光明书籍。 4课时 第一课时 好书举荐 一导入: 1.同学们，读书是陪伴我们长大最重要的事，正所谓腹有诗书气自华，那么，最近你们读了什么书？ 师简介：有一本奇书，2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。它究竟具有什么奇妙的魅力呢？让我们抓紧走进它吧！ 我们在阅读一本书之前，首先要了解作者。这

41、本书的作者是19世纪美国盲聋哑女作家、教化家、慈善家、社会活动家海伦凯勒。你了解她吗？除了了解作者之外，我们还要学会看书目，通过看书目可以了解书的也许内容。了解了作者简介和书目，对这本书有了大致的了解，现在请大家观赏书中的两个片段 片段1： 随着年龄的增长，希望把自己的思想情感表达出来的愿望更加剧烈。每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。仿佛觉得有很多看不见的魔爪在紧紧地抓着我，我舍命地想摆脱它们，烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。 1887年3月，莎莉文老师走进了我的生命，让我在井房里张开了心灵的眼睛。莎莉文老师把我的一只手放

42、在喷水口下，一股凉爽的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼法“WN”“水”字，起先写得很慢，其次遍就写得快一些。我静静地站着，留意她手指的动作。突然间，我茅塞顿开，有股奇妙的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奇妙了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种凉爽而奇异的东西。 我完全是靠手指来感觉沙莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的抖动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不精确的。遇到这种状况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几个小时，直到我感觉到发出的音准了为止。看不见，听不到，说不出的海伦是苦痛的，脾气急躁的她遇上了莎莉文老师又是华蜜的，莎莉文老师教会海伦

43、认字、阅读后，又教她说话。从“水”唤醒海伦的灵魂起先，她有了希望、欢乐和自由。但一个没有视力和听力的人要想说出话来几乎是天方夜谭，海伦只能依靠自己的触觉夜以继日地苦练。“有时一练就是几个小时”，从这10个字里，我们看到了一颗不屈不挠的心。她借助自己的双手看到了绚丽的世界，听到了漂亮的声音。海伦创建了人类历史上的奇迹。她们之间的故事想了解更多吗？去看书吧，你肯定会被她们的故事所感动。 片段2： 第一天，我要看人，他们的和善、温厚与友情使我的生活值得一过。首先，我希望许久地注视我敬爱的老师，安妮莎莉文的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。 第一天，将会是劳碌的一天。

44、我会把我全部敬爱的挚友都叫来，许久地望着他们的脸，把他们铭刻在我的心中。我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕获到她那天真烂漫的美。 海伦凯勒在假想的三天光明中，她觉得第一天是最劳碌的，首先想看到就是值得自己终生感谢和崇敬的莎莉文老师。莎莉文教会了海伦写字、读书、说话，也教会她拥有坚韧的意志、真挚的友爱和乐观的情怀。我们也看到了海伦一颗高尚的心感恩、酷爱、坚毅。想不想知道海伦凯勒在她得到光明的三天里还做了些什么，去看书吧，你确定会从中找到答案的。 老师摘录的这些仅仅是书中的沧海一粟，书中还有许很多多更为精彩、更为美丽的语言等我们去发觉。让我们用眼、专心去通读整本书，细细去品读这本世界名

45、著，相识这位世界名人。当你看完整本书后，你肯定会有许多感想和老师，和同学，和家长一起共享。海伦凯勒说过许多名言，老师最观赏以下两个 （1）只要朝着阳光，便不会望见阴影。 （2）世界上最好和最美的东西是看不到也摸不着的它们只能被心灵感受到。说得多好，这不正是海伦凯勒一生的写照吗？阳光，自信，有着美妙的心灵。同学们去读这本书吧，让我们打快乐灵的眼睛在阅读中领悟生活的真谛，感受人生的真善美。教学反思： 其次课时 阅读指导 教学过程： 一、创设情境，揭示人物 1、师：同学们，还记得我们曾经学过的一篇文章触摸春天吗？谁来说一说文中的宁静给你留下了什么印象？ 生：自由回答 2、师：这段时间我们读的这本书，书的作者也是一位盲人，不幸的是，她不仅眼睛看不见，甚至耳朵听不见，曾经还不会说话，但是她却是一个创建了奇迹