托班第二学期计划.docx

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1、托班第二学期计划新学期起先，托班老师制定了怎样的工作安排?下面是第一范文网小编收集整理关于托班其次学期安排的资料，希望大家喜爱。 托班其次学期安排篇一 一、指导思想：本学期我们小班年级组的教研活动将全面贯彻实施纲要的指导精神，围绕让每一个学生都取得最大胜利，让每一位老师都得到最有发展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满足教化的目标，仔细落实苏州市相城区学前教化三年发展规划、相城区幼儿老师专业发展实施看法精神。遵循幼儿教化教学特点，主动营造教研氛围，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。二、状况分析上学期我们小班年级组老师第一次运用幼儿园活动整合课程这一套新教材。经过一学期的运

2、用，我们发觉这套教材中供应了许多阅读资源， 向老师也举荐了许多相关主题的阅读文本。可是上学期我们老师忽视了阅读这块资源，这学期我们将关注主题中相关的阅读资源，注意孩子的早期阅读活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读的专题研讨，制定了如何在小班开展早期阅读的专题探讨。希望通过研讨，培育幼儿的阅读实力，增加幼儿的阅读爱好。三、工作目标与措施：(一)日常教研内容1、加强理论学习，提高科研实力。结合园部的要求，每位老师选择一本书籍进行学习，将读书心得在全年级进行共享。把被动的读书渐渐转化为内在的须要，以此指导老师的教学实践技能，提高专业水平。2、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动，加强青年老师的培育。

3、在年级组中形成沟通共享、互动的良好氛围。遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法;一起沟通共享各自班级工作所取得阅历和成果;师傅、徒弟相互学习，相互观摩教化教学，帮助上课的老师反思教学活动中的得与失。3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的在于通过观摩、沟通、评比的形式，激发老师们参加的主动性，看到自身的不足，学习到有效可行的阅历。4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动动身，紧紧围绕幼儿发展的须要，为幼儿创设相应的嬉戏环境，供应不同种类，不同层次的嬉戏材料，激励幼儿主动主动地参加到嬉戏活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的爱好点，刚好的生成

4、嬉戏主题，使主题活动与嬉戏活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动，不断地探讨嬉戏与主题活动之间的关系，不断的提高幼儿嬉戏的水平。3、 做好课程审议工作，提高老师对课程的把握实力。在课程审议中做到前审议中乐于预习，中审议中勤于质疑、后审议中则擅长反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作，将每个主题中出彩的活动整理出来，逐步形成适合本园幼儿的园本课程。4、加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上沟通、教研组刚好反馈等形式，让老师共享园外先进阅历。(二)专题教研内容围绕年级组专题如何在小班开展早期阅读进行研讨。早期阅读是指有安排、有目的地培育幼儿会看书、看懂书，并用

5、连贯的语言进行表述的教化活动。我们会依据小班幼儿的特点，对早期阅读活动设计与组织问题作了进一步探讨、探讨。这学期我们将会分三部分走：1、实现幼儿园和老师早期阅读教化观念的转变和形成。2. 探讨早期阅读教化与幼儿发展的价值，在幼儿早期阅读过程、指导幼儿早期阅读核心实力培育等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。四、详细工作支配二、三月份：1、制定各领域学科目标及各班班务安排，各班共享沟通。2、结合主题珍宝一家、车子叭叭叭做好课程审议工作，并进行环境创设。3、小班组半日活动调研。4、专题教研活动：学习早期阅读教化活动的构成要素、组织特点及质量评价四月：1、结合主题车子叭叭叭、动物挚友做好课程审议

6、工作，并进行环境创设。2、集体备课、值班开课，(围绕绘本教学开展)。3、业务学习：各班沟通嬉戏心得。4、开展读书沙龙，沟通读书随笔。5、专题教研活动：早期阅读活动目标的制定和老师的提问.6、年级组互查备课、嬉戏。五月：1、结合主题瓜果乐做好课程审议工作，并进行环境创设。2、专题教研活动：如何在小班开展早期阅读3、各班区域展示活动。4、研讨家长半日开放活动，迎接家长开放半日活动。5、集体备课。六月：1、结合主题噜啦啦做好课程审议工作，并进行环境创设。2、研讨六一庆祝的形式，迎接六一儿童节。3、收集好主题开展过程中的资料。4、老师沟通专题研讨心得，撰写论文。 托班其次学期安排篇二 一、指导思想：幼

7、儿期是智力开发的最佳起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德相识、道德情感的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此安排。依据幼儿的年龄特点和新的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教化，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地发展。二、状况分析：1、大部分幼儿遵守规则的意识和自控实力较差;2、心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、帮助关切他人;3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕等不敬重成人的劳动;4、意志品质不够坚毅，做事不仔细，没有克服困难的精神;5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架;6、刚入园的新生各方

8、面的实力都稍有落后，须要着力培育;三、措施、内容：针对以上问题，我们要进行订正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：(一)常规教化，常抓不懈。1、班级每天进行晨谈，依据周安排、日安排，切实际地开展，充分发挥晨谈的教化作用;2、有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问;3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子;4、开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化;5、 有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。(二)学习标准，培育习惯。1、 学习幼儿园教化指导纲要(试行)，比照本班幼儿水平，进行有的放矢地教化。2、 学习先进园的德育工作阅历，用于实践。3、 学习有关文章、理论，比照实践，找寻差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。四、详细工作支配：