2021年中小学教学管理规程范例三.docx

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1、2021年中小学教学管理规程范例三2021年中小学教学管理规程 中小学教学常规管理制度 2 老师听、评课制度 5 老师业务学习制度 7 班主任工作制度 7 签到制度 7 值周工作制度 9 中小学教学常规管理制度 教学是学校的中心工作，是学校培育人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的凹凸，关系到所培育学生的综合素养。教学管理更是深化教化改革，提高教化质量的根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定教学常规管理制度。一、学常规与课程标准 1、学期起先各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学安排，做到教学目的明确，课时划分科学

2、，教学进度清晰，时间安排合理，并于开学第一周上交教育处。2、驾驭本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清晰，学科特点清晰，重点难点清晰，学生的实力发展要求清晰。二、备课与检查 1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备实力培育措施，备德育美育的熏陶。2、上课前必需备好课，写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、试验操作、作业布置、板书设计、课后小结。时时做到超前一周备课、教案环节齐全，字迹清晰整齐。3、不得运用旧教案或以参考资料代替教案。坚诀杜绝抄教案现象。4、教案检查：实行普查与抽查，并特留

3、意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教育处两种形式，双重检查。每学期组长要每周检查组内教案一次。每月教育处统一普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严峻问题的，要刚好指出问题所在，并限期整改。三、上课与检查 1、教学人员必需按教学安排完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面对全体学生，敬重学生特性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与探讨。2、上课预备铃响老师要立刻到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。3、课上重视指导学生动手操作。凡是有试验、操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作，让学生人人动手做试验

4、。并全面负责学生的平安问题。4、留意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿态。5、原则上按安排上课，妥当处理课堂上的偶发事务，无特别缘由，一般按要求上完有关内容，老师不得自行调换课程，因公出差的老师按学校要求支配好课，因病、因事的老师要依照第四小学请假制度执行好请假，教育处做好代课支配，避开“空堂”现象。6、上课检查：学年组长、楼层负责人做好随时检查。教育处进行不定时抽查。上课期间由学校领导不定时随堂听课。7、老师上课必需坚持运用一般话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、沟通、营造和谐、欢快、民主的教学气氛

5、。不体罚或变相体罚学生。四、作业布置、批改及检查 1、课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格限制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过1小时；高年级每天不超过1个半小时。2、作业批改要仔细，书写要规范，反馈刚好，作业当天批改，刚好反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。3、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的学问，有利于提高学生分析和解决问题的实力，分层作业，削减单调乏味的作业，杜绝机械惩处性的抄写。4、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思索题，老师要全批全改，作业批改要仔细细致，快速刚好，讲求

6、实效，不出错误。5、作业检查：学年组长每周作业检查一次、教育处每月检查一次，并做好记录。对作业批改存在严峻问题的，要刚好指出问题所在，并限期整改。老师听、评课制度 一、听课制度 1、听课记录本由教育处统一发放，各听课老师应仔细填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课老师、科目、课题、课型等。2、听课前肯定要仔细钻研教材，听课人员对授课老师的讲授内容、授课方式、手段、授课看法，学生听课状况、课堂纪律等应作出记录和评价。3、听课老师应在响铃之前进教室，以免影响正常的教学秩序。4、听课过程中要虚心学习，敬重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。5、老师之间每周至少互听一节课，老师每

7、人每学期听课20节以上，教育主任26节以上。业务校长30节以上。6、语、数、英及科任老师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，激励跨学科听课。二、评课制度 1、教育处要刚好组织本组老师进行评课，对无故不参与者，教育处要作好记录。2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时主动参与评课活动。3、评课前应仔细探讨听课记录，细心打算发言稿。4、评课应实事求是地分析主讲老师该堂课的胜利与不足之处，提倡“22”评课法，即提出两条缺点，两条优点。5、主讲老师应虚心听取看法，并做好记录。老师业务学习制度 1、老师必需刚好参与学校的校本培训，做好记录，写好学习收获。同时要加强自身的业务学习，提高自己的

8、理论素养。2、老师必需充分相识到学习的重要性，教学观念的切实转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化。做到集中学习后有收获。班主任工作制度 班主任要不断完善班级学生管理制度，特殊要切实抓好小学生守则、小学生日常行为规范的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。把学生的德育教化放在首位，把平安教化做为重中之重，要擅长培育和组织好学生干部，发挥学生的自治实力；要谆谆教导地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教化方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任老师的帮助，在仔细抓好课堂教

9、学的同时，注意课间10分的监督、管理工作，实行坐班制，以此拉近师生之间的距离、如有特别状况，与楼层负责老师或搭班老师联系，负责看护学生。签到制度 1、学校实行值周长签到制度，老师到校走正门由值周长签到，不行由他人代为转答，否则均视为违规，按缺签论处。2、签到时间，严格根据第四小学作息时辰表执行，早上值周老师7：10到，班主任7：20到，其他老师7：207：30签到，中午值周老师1：10到，班主任1：20到，其他老师1：201：30之间签到。（如有改动，会另行通知） 3、迟到老师到校后，应刚好告知值周长，值周长应在签到栏中注明到校时间。4、应事假、病假、出差等缘由未能签到者，值周长在签到栏中依据

10、事实注明状况。5、签到缺签一次按迟到一次计算，缺签3次按旷工半天对待论处。 值周工作制度 一、每周设带班领导一名，值周长一名，值周老师3名，楼层负责老师3名，值周生3名，值周生帮助值周老师完成本周布置的工作任务，值周长全面负责本周值周各项工作，督促值周老师、楼层负责老师履行职责，每天不定时下到班级进行全面检查，处理周内发生的相关事宜，仔细细致做好全校老师签到工作及值周工作。 二、值周人员须按时到岗，不得擅自离岗。严格遵守值周时间，学生退校后方可离校。一次到岗不刚好扣本人5分，二次到岗不刚好点名指责，三次不刚好值周长对该值周人员进行肃穆指责并向带班领导汇报。三、上放学时段，值周老师负责清查出勤、

11、组织路队等状况。四、上课期间（特殊在课间活动中）值周老师要在指定地点巡察，维护好清洁、纪律、平安等。帮助值周领导妥当解决偶发事务。五、值周人员须坚持原则、公正办事、照实填写值周评比记录本。六、值周长每天在间操期间要对当天值周工作进行小结，并督促整改。七、每周一，在值周长的指导下值周老师负责将上周工作进行全面总结，并对工作中存在的问题提出整改方案或看法。颁发流淌红旗。八、老师值周纳入教职工年终考核。九、值周评比细则 （一）纪律 1、标记佩带：全校学生每天应佩带名签，少先队员应佩带红领巾，缺少一项每人每次扣1分。2、常规礼仪：打架、随地大小便每人每次扣5分，骂人、说脏话、随地吐痰、破坏他人用品等每

12、人每次扣2分，乱涂乱画及其它不良行为视情节每人次扣15分。3、“两操”：有未刚好出操、队形混乱、吵嚷声大等状况的班级，每班每次视程度扣13分，有无故不出操的学生，每人每次扣1分。4、路队：路队不整齐扣2分，有破坏路队行为的每人每次视程度扣12分。5、活动：各种活动不能做到快、静、齐的班级，每班每次视程度扣13分。6、出勤：迟到、早退每人每次扣1分，旷课每人每次扣3分。学生因病因事不能按时上学必需同班主任请假，班主任要与家长取得联系，不许外人私自接走。（学生在上课期间须要请假的，班主任必需通知家长，由家长亲自到校接领，不允许学生独自离开学校）假期较长的必需由家长亲自办理请假手续，经主管领导批准，

13、方可准假。7、进出校门：除学校规定的放学时间外，学生进校后不得私自出校门，否则每人每次扣1分，学生进校须走大门，不得翻墙跃入，否则每人每次扣3分。（二）学习 1、晨读：经典诵读不仔细，参加学生少，视程度每班每次扣1-5分。2、活动：课间、课外、少先队等活动，组织无序，追逐打闹或学校支配的活动不能按时开展，视程度每班每次扣13分。连续三次以上的取消本周评比。（三）卫生 1、清洁：未按时清洁室内外卫生或清洁不彻底，视程度每班每次扣13分。2、保持：室内外卫生保持不干净，视程度每班每次扣12分。3、课桌椅等摆放：课桌椅、清洁用具等摆放不整齐，视程度每班每次扣12分。4、个人卫生：穿戴不整齐，个人卫生差，每人每次扣1分。5、大清洁：大清洁不刚好、不彻底的班级每次扣15分