2022年《济南的冬天》教学设计15－教学教案.docx

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2022年济南的冬天教学设计15教学教案教案： 杨世雷济南的冬天 老 舍 教学目标：1、理解作者的写作思路；2、体会作者对济南的冬天的宠爱之情。3、体会本文抓住特征生动描写景物的特点；课时支配：1 课时教学过程：（一）导入新课：1、情景导入 （出示课题）2、大家看了课题，你得到了那些信息？（地点是济南，季节是冬季）（二）本文作者简介：1、本文的作者是谁？2、请一个同学介绍一下老舍的状况？（阅读注解一）3、老师补充：（写作背景）（三）听读课文 听读课文，请大家带着几个问题去观赏济南冬天的美景。 问题见课件（四）分析课文1、读课文的第一段思索作者用什么方法来揭示济南冬天的特征的？2、有诗云济南：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，因此讲到济南肯定得说说它的山水，那么，在文章中，作者用哪句话对有山有水的济南美景做了总体的概括描写。（1） 其次段写了济南什么的景物？（2） 作者怎样写出阳光朗照下的小山特殊可爱？用一个短语来形容一下阳光朗照下的小山。（3） 第三段写了什么？按怎样的依次来描写（雪后的山景），找出表示改变的词。 （4）“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？ （5） 作者怎样写城外的远山？ （6）济南是出名的泉城，老舍用他的含情妙笔把济南的山描绘