2022年《秋收》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年秋收教学设计教学教案 秋收教学设计之一 佚名 教学目标：1知道秋天是个丰收的季节，秋天的田野稻谷黄、棉花白、农夫秋收忙。2能看图回答问题，会用“什么时候，什么怎么样？”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。重点、难点：教学重点：视察图画，运用肯定的句式表达图意。教学难点：体会劳动的辛苦，劳动果实来之不易。课时支配：1课时教学过程：一、复习导人，引出课题1、小挚友，前几天我们学习了秋天的果园，知道秋天到了，果园里的果子都成熟了，农夫们忙着采摘果子。今日，我们又要来看看秋天的田野。要比一比，谁看图细致，说话完整，声音洪亮。2、出示投影片（或挂图），想想图上画的是什么季节？你是怎么看出来的？

2、：秋天到了，田野里稻谷黄了，棉花白了，农夫伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。3、你觉得秋天是个怎样的季节？4、出示课题，齐读。说明“秋收”。知道什么是秋收吗？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。）二、练习说“采棉花”1、出示投影：这是什么地方？棉花长得怎样？2、用“什么时候，什么怎么样？”的句式把你看到的棉花说一说。3、图上还画了谁？她在干什么？4、用“谁在什么地方干什么”的句式说。5、把（2）（4）两个句式连起来说。自己说同桌说指名说评议独立再说。（秋天，棉花长得又多又白。农夫阿姨在棉花地里采棉花。）激励学有余力的学生加进人物的心情，把句子说得更完整。三、练习说“收稻谷”1、依次出示投影覆

3、盖片，随机出示音节卡片，积累词语。 do zi sh do su tio do yn do co2、出示“割稻子”图，用上“谁在什么地方干什么”说话。指名说。3、出示拾稻穗图：自由按上述句式说话，然后指名说。说话依次：差生中等生优等生。说说小挚友为什么会想着去拾稻穗？结合思想教化。4、出示“挑稻谷”图：用同样的句式说话。说说农夫怕怕挑着一担稻谷，心里会想些什么？5、出示“运稻草”图：激励在用上述句式说的同时，加进“怎么样地”说。6、看插图，把4幅分图连在一起说。自由练。小小组说。优等生引路说。（指导在这几句话前面加一句：农夫伯伯、阿姨秋收忙。有的在有的在）中下生仿说。四、学念儿歌（出示小黑板）稻谷碾米米饭香，棉花织布做衣裳。稻谷棉花哪里来？农夫伯伯种出来。1、跟老师念儿歌。2、自由配动作表演念。3、我们吃的饭。穿的衣都是从哪里来的？五、导引。1、农夫劳动辛苦吗？2、对于农夫伯伯的劳动果实，我们该怎么做？六、小结秋天已经到了，田野里稻子黄了，棉花白了，农夫们忙着秋收，我们小挚友有机会也可以像书中的小挚友一样，为秋收出一份力。 秋收教学设计秋收教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!