--教学范示“标杆教学”小学语文教案设计表.docx

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1、*教学范示“标杆教学”小学语文教案设计表*教学范示“标杆教学”小学语文教案设计表 教学内容 28*彩色的非洲 年 级 五年级 主备老师 参加备课老师 设计日期 教学目标 1相识14个生字。读读记记“斑斓、炙热、湛蓝、充足、硕大、火炬、巨蟒、渗透、倾听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点，体会作者对非洲的赞美之情。 学习目标 1. 正确、流畅地朗读课文，了解课文内容。 2.有感情地朗读课文，学习文章的表达特点，体会作者的情感。 教学重难点 教学重点：了解课文内容。 教学难点：学习文章的表达特

2、点，体会作者的情感。 教学打算 预习要求：1、借助拼音练习把课文读得正确、流利；2、通过多种途径搜集有关非洲的资料； 3、登记预习中不懂的问题。 教具打算：课件 教 学 过 程 与 方 法 一、导入揭题 同学们，刚离开与象共舞的泰国，这节课老师将带大家一起走入神奇多彩的非洲去了解非洲独特的自然景观与风土人情。 二、明确学习目标（反思时回顾） 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 （一）检查预习（我会读） 斑斓、炙热、湛蓝、充足、硕大、火炬、巨蟒、渗透、倾听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接 （二）初读课文，整体感知 1.学习要求（一） 速读课文，（1）找一找课文是围绕

3、那一句话来写的？ （2）思索并填空：课文是从 、 、 、 、等四个方面来介绍非洲是一个“色调斑斓”的世界。 2、学生自学，老师巡察指导。 3.检查自学状况。 （1）指名回答并且出示句子：“非洲真是一个色调斑斓的世界啊！” a.理解“色调斑斓”的意思。 B.朗读句子 （2）指名填空：课文从植物世界是彩色的，动物世界是彩色的、人们的日常生活是彩色的、艺术是彩色的等四个方面来介绍非洲是一个“色调斑斓”的世界。 （三）品读重点句子，体会情感。 过渡：色调斑斓的非洲给我们的视觉带来了剧烈的冲击。让我们亲自到非洲体验一番吧！ 1.学习要求（二）：默读课文第四自然段，用“-”划出详细描写植物色调斑斓的句子？

4、读一读，品一品。 2、学生自学，老师巡察指导。 3.自由沟通，老师随机出示重点句子，指导朗读、体会。 出示句子：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。” 出示句子：“还有一种叫做花树的树，更是妙不行言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，特别壮丽。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好像含情脉脉的少女，向人们频频点头。”指导有感情地朗读这一句话。 （四）自选句子品读，深化体会情感。 1.学习要求（三）：从5-7自然段中找到你最喜爱的一句，用以上方法读一读，品一品，和同桌沟通你的感受。 2、学生自学，老师巡察指导。 3.生自由沟通。 以“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”一句体会情感、明写法，总结全文。 四、当堂训练。 请仿照本文的写法，（总分总结构、前后照应的写法）用几句话把我们漂亮的校内景色介绍给听课的老师们。 五、学习反思：这节课你有何收获？ 六、板书设计： 一 色调斑斓 总写 植物世界 彩色的非洲 二 动物世界 分写 宠爱赞美 日常生活 艺术 三 多姿多彩 总写