2018-2019学年度第一学期六年级科学期末试卷分析.docx

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1、2018-2019学年度第一学期六年级科学期末试卷分析2018-2019学年度第一学期六年级科学期末试卷分析一、试题状况与分析试卷满分是100分，分为七种题型：填空题（每空1分，共23分）、推断题（每题1分，共12分）、选择题（每题1分，共12分）、连线题（每个1分，共8分）、画图题（第1题9分，第2题6分，共15分）、实践探究（第1题5分，第2题6分，共11分）、问答题（第1题3分，第2题6分，第3题6分，第4题4分，共19分）。试卷将所学的学问点分别穿插在这些题型当中。本册教材共四个单元，第一单元“工具和机械”所占分值为38分，其次单元“形态与结构”所占分值为16分，第三单元“能量”所占分

2、值为27分，第四单元“生物的多样性”所占分值为19分。纵观这份试题，内容好，题型全面广泛，重量合适，难易适中。可以看出，本次考试既考察学生对基础学问的驾驭状况，又考察学生的敏捷运用实力；因此，这份试卷基础中含有敏捷，敏捷中又考察对基础学问的驾驭，同时，还考察了学生对课外学问的积累。二、学生答卷总体状况六年级1到5班每题得分状况如下表：本次考试六（1）班及格率96%，优秀率50%，均分82.167；六（2）班及格率92%，优秀率47.17%，均分80.377；六（3）班及格率87%，优秀率38.46%，均分78.596；六（4）班及格率93%，优秀率46.30%，均分80.315；六（5）班及格

3、率94%，优秀率66.67%，均分84.63。现将试卷状况分析如下：第一题，填空题。共10个小题，主要考察学生的学问积累和应用。错误基本集中在2小题的第一个空：煤大多夹在古代沉积下来的（）变成的岩层中，它所具有的能量来自（）。第7小题的后2个空：轮轴的作用：螺丝刀的刀柄是（），刀杆是（）。学生错的缘由是对岩层的形成不清晰以及分不清螺丝刀的刀柄和刀杆。其次题，推断题。共12个小题。主要考察学生的基本学问点和理解应用。出错的缘由是学生对这些内容比较模糊。比如第3题：葱管状的叶子，使它又牢固又灵巧。第6题：声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。第三题，选择题。共12个小题。考察学生的学问积累和

4、生活实践实力。要求学生理解记忆，出错的缘由是学生记忆失误，不能用所学学问解决实际问题，导致丢分。例如：第3题：东北虎的腿和耳朵比华南虎长得小，但个体却比华南虎长得大，这是为了更好的（）。a捕猎食物b野外奔跑c适应寒冷第四题，连线。把相关联的用线连起来。注意培育学生平常和课外的学问积累。比如亚洲象的生存地在哪里，这就属于课外学问积累。第五题，画图题。主要考察学生的滑轮以及作用和杠杆平衡及原理的学问。错的是学生可能没看清题，把定滑轮和动滑轮的作用写反了，再一个是对杠杆尺平衡原理的用力状况没搞清晰导致出错。第六题，实践探究。错的是第2题中的第（2）小题，这一试验不变更的条件是（）。这题是关于不同坡度

5、的斜面上提升重物的对比试验，要求学生说出这一试验的不变条件，正确答案是斜面的高度，学生写物体的重量，斜面与物体接触面的光滑程度都算错。不过我认为对比试验的特点是只变更一个条件，其余条件不变，学生写斜面与物体接触面的光滑程度以及物体的重量应当可以。第七题，共4题。前3题多多少少的都有出错，第4题答题状况还好。第1题是关于球形承载压力大的缘由，但出错的学生是把球形和圆顶形的概念没搞清晰。圆顶形可以看成拱形的组合，而球形在各个方向上都可以看成拱形。第2小题是列举题中文字所提到的能量转化的例子，出错的缘由是有的同学没理解题意自己编的能量转化的例子。第3小题是关于自行车的简洁机械，出错的缘由是学生对自行

6、车的各个部位不太熟识，比如刹车，有的同学认为是车把手，导致出错。三、今后教学工作的思索通过对试卷进行分析，我认为，在今后的教学中应从以下几方面努力：1.养成预习的习惯，对下一节课要学的内容最好在前一天预习一遍，然后带着问题听课，就会使课堂听课效果大大提高。2.培育学生自主学习的好习惯，端正学生的学习看法，抓好学困生工作，使学生能够驾驭正确的学习方法。3加强学生实践实力的培育，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程，今后尽量创建条件让学生亲自操作试验。4加强教学与生活的联系，争取做到用课内学问来解决生活问题，以生活问题来促进课内学习。5.在练习和每次检测中，要查漏补缺。一单元学习完以后，老师要引导学生对所学学问进行梳理，并对学问加以总结、整理，列出结构提纲，使自己的大脑对学问有一个清楚的印象。