2022年日 食.docx

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1、2022年日 食李乐夫张老师站在讲台上，用流利的英语说：“太阳升起不久，天慢慢地黑了。”这是张老师最宠爱的一种英语嬉戏，一个人一句用英语接故事。第一句通常是由她说的，她常用这种看上去错误或是荒诞的句子开头，这样可以打开学生的思路。当然，她知道，她现在面对的是刚从小学踏入初中的学生，这种练习有肯定难度。“太阳与月亮在天上遇到了麻烦。”前排一个形如小豆子的男孩说。在他后排的女生想都没想马上站起来说：“他们因彼此见面难而深感担心。”那女生后面的人会意地一笑，坚决地说：“或许他们相爱了。”班上一阵骚动。后面的人说：“可他们很难见面。”接下去一句又一句连起来是：太阳在地球前面，月亮就躲在地球后面。月亮去

2、见太阳时，太阳又藏在地球的后面。地球很犯难，它拦住了关于爱的光，于是地球叫来星星。太阳把光送到星星上，星星把光送到月亮上。月亮知道太阳想见她，月亮从地球身后跑出来，太阳也升起来了最终一个很高大的男生站起来，涨红着脸说：“太阳与月亮站在一起，地球上天就黑了。”这时全班同学热情鼓掌，张老师感叹道：“多美的故事啊！”“太阳升起不久，天慢慢地黑了。”张老师面对她新教的中学生微笑着说。这些学生有足够的单词量和语法学问，他们有实力编出更美的故事。前排第一个学生站起来，紧锁双眉，半天冒出一句：“这是日食。”接下来的人都很迟疑，结结巴巴，连出这样的故事：日食是光线直进产生的物理现象。事实上光线从太阳到地球不是

3、直的，因为地球外围的大气分布不匀称，会使光偏折。我们在地球上看到的并不是实物，而是光的成像仿佛一篇科普说明文。尽管这些学生英语单词量不小，但由于过多地涉及物理范围，张老师不得不应他们的要求，告知他们“偏折”怎么说，“全食”“环食”怎么说。最终仍是一个高大男生站起来说：“我们恒久也不行能在地球上同时看到日全食和日环食。”这时早已不耐烦的张老师略感欣慰，结束了嬉戏，这终归不是物理课。“知道吗？你们班上只有那个高个子男生有些创建性思维。”张老师对该班班主任、教物理的陈老师说。“他发言说什么？”陈老师问。“日环食和日全食不能在地球上同时看到。”张老师回答。“太好了！”陈老师说，“我前几天在课堂上强调的结论他最终记住了！”张老师一愣：“这么说的确是这么回事？”陈老师笑了笑说：“当然，不行能有人在地球上同时看到全食和环食，知道为什么吗？”陈老师得意地问，见张老师不说话，他便娴熟地说：“日食是光线直进产生的物理现象，事实上光从太阳到地球并不是直的，因为”其次天上课，张老师心里反复想着：太阳升起来，天慢慢地黑了但始终说不出口。（选自2000年中国年度最佳小小说）