2022年来自厦门中学语文备课组老师的总结免费新课程初中语文_计划总结.docx

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1、2022年来自厦门中学语文备课组老师的总结免费新课程初中语文_计划总结align=middle height=45来自厦门中学语文备课组老师的总结 align=middle class=bw在强手如林的湖滨中学，能够获得“创建巾帼示范岗组织奖”，实在深感荣幸。这是我们初二年语文备课组五位女老师共同努力的成果，更是学校领导对我们备课组工作的确定与激励。作为备课组长，我以我组员较高的个人素养为傲，也为全组的同心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是一年来，我们备课组已渐渐形成了“工作上合作、成果上竞争、生活上互助、学习上沟通”的良好的工作氛围，而在此氛围也孕育出备课组“以作文教学为核心、张扬学

2、生特性、欢乐写作”的教学特色。这些使我们更有理由向往，趁着湖滨中学的教改春风。如此的天时、地利、人和，我们初二语文备课组将会取得更好的成果，而以下的总结和回顾应是为下一年的工作打下夯实的基础。一、悦读、好学、勤写，努力提高个人素养。“最近在看什么书？”在我们备课组。这是最常用的问候语。我们知道，要成为一个优秀的语文老师，广泛的阅读是与时俱进、刚好把握教改脉搏的唯一方法，而学问渊博更是老师赢得学生敬重的重要因素之一。因此不论是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践，从实践中提炼理论，教学成为一种良性循环，也使得备课组成员的写作得心应手，在校论文年会、市论文

3、汇编以至中语会论文研讨会中，均有佳作入选、获奖。例如黄蓉蓉老师在中语会、市论文汇编、校征文年会中，共有四篇论文分获一、二等奖，吕丽芳老师、黄新惠老师也有论文获二、三等奖，仅以去年的论文年会为例，四篇二等奖中就有两篇属于本备课组。擅长学习新的教学手段，并能较快的适应现代化教学也是我们备课组成员的特点。02年的校创新教学竞赛，我们备课组五个成员有四个成员参与了竞赛，每个成员都运用了多媒体教学手段，且每个人都能做到娴熟运用。在日常教学中，据我了解，我们备课组也是语文组中运用多媒体频率最高的备课组。因此，悦读、勤写、好学，使得我们备课组成员素养普遍较高，为提高教学质量供应了良好的先决条件。二、合作、竞

4、争、沟通，快速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享。例如黄蓉蓉老师教三峡、杨春华老师的乡愁课件、黄新惠；老师收集的苏州园林、张雅涓老师的广告资料等等，备课组成员只要对资料拥有者说明上课时间，对方就必会随时奉献。单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会仔细完成。大考复习主题制。大考复习以学问块状进行，每一块状为一主题，而没一主题也定好时、人、量。一年下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此欢乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间

5、、精力去探讨学生，提高学生的成果。而事实上，本备课组成员均为争强好胜之“徒”，例如校创新教学大赛，语文组有7个老师参与竞赛，本备课组就有四位老师参与。激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“嗨，你有什么绝技？”“我最近每天让他们享用美文盛筵。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也常常听得到。因为常常沟通，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做试验，回过头来，再来沟通心得。三、参加教研、热心教改，争立时代前沿。“解决了作文教学，能等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻相识到作文教学的重要性，因此把做文章教学作为备课组的教学中心，共申报了两个教改课题：一是市级的“欢乐作文”教改课题，一是国家级的“特性化作文”教改课题。两个课题事实上是同根同源，目的皆于让学生张扬特性、欢乐写作。课题确立以来，初见成果，已有学生多篇文章见诸报刊。学生作文水平也有普遍提高。“路满满其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，做出更好成果。