2020-2021学年度第二学期五年级英语试卷分析.docx

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1、2020-2021学年度第二学期五年级英语试卷分析2020-2021学年度其次学期五年级英语试卷分析 廊坊市开发区第七小学 王颖 一、试卷整体状况分析 本次试题分两大部分，一部分是听力，另一部分是笔试。从本次考试的状况看，失分较多的是词汇、情景对话、阅读理解题，就本次考试的状况分析如下。听力部分（共五题） 第一题，听录音，依据你听到的单词，选择恰当的汉语意思。此题是考查学生对单词的辨别实力，正确率较高，基本没有错误。 其次题，听录音，推断下列图片与你所听到的短语是否相符。此题主要考查学生对词组listen to music、wash the clothes、play ping-pong、dra

2、w a picture和go straight的驾驭状况，此题有大部分学生能全做对，失分较低。 第三题，听录音， 选出你所听到的句子。本题主要是检查学生对句子的理解，考察的是常用句型，错误较少。 第四题， 听问句， 从可选项中选择正确的答语。本题第问句是常用句型， 学生驾驭状况良好， 第2/5小题失分较多。第五题、 听短文，填空。本题考察词汇people、child、men、worry及help， 其中people和men失分较多。 笔试部分（共九题） 第一题，选出与所给单词划线部分发音相同的一项。第5小题office 错误较多， 部分学生选择snowy. 其次题，跟据汉语提示， 完成下列句子

3、。 此题考查学生的单词拼法， 为基础题， 错误较高。部分学生单词背诵不扎实， 如draw a picture和take a picture区分不清， Look at 没有大写等词推断失误， 错误较多。第三题，用所给单词的适当形式填空。本题考察单词在句中的运用， 有肯定的难度， 失分较多， 其中第4小题boy 的全部格形式虽然讲过， 但考前复习较少， 失分率很高；第5小题 wash 变成现在进行时， 学生知道加ing, 但不知道加系动词is, 得分率太低了， 应当在教学中反思自己， 加强练习 。第四题， 选词填空。本题第1小题 The gift is _ you.和3. The girl _ J

4、enny is my sister.两题答案选反了， 错误较多。第五题， 单项选择。本题主要考查常见的短语和句型。内容简洁， 学生驾驭状况良好。第六题，连词成句。本题2/5 错误较多， 这两道题考前做过， 还是错了， 说明没有扎实驾驭， 应在以后的课堂教学中多加朗读和练习。第七题，情景对话， 选择合适的选项。考察的都是学生耳熟能详的句型， 两级分化严峻， 全对的占80%， 部分学生错两个， 但还有一部分理解有误， 全部错误， 应加强上下文的理解练习。第八题，阅读理解。读文章，选择答案。文章比较简洁，但中国和加拿大简单混淆， 很多学生没有细致阅读， 错误多出在2、5小题。分值较大，失分较多。第九

5、题， 依据图片提示， 用现在进行时态写一篇小作文。本题考察时态现在进行时， 班级两级分化比较严峻， 基础好的同学写作不失分， 但差的同学基本语法时态完全错误， 写作仍需多加练习。二、存在问题 1.由于基础语音、基本词汇不过关，导致听辨实力不行，学生错误率较高。2.听力的预料实力不够。听力题目的选项在本次试卷上是以图示或文字的形式出现的，学生没能在听力题的间隙时候以最快的速度通过视觉获得必要的相关信息，为后面的听力做好打算。主要是缺乏平常必要的训练。在日常教学中，听力是很难通过老师去检测，即使检测错误，订正起来也没那么简洁。 3.抓关键词的实力不够，在语流中获得信息的实力不够。学生所听到的是一现

6、即逝、一连串的语流，假如停下来思索，就会影响从整体上去把握听力内容，往往不能抓住主旨大意，不能做出正确推断。 4.语言的综合运用实力不强。对所学英语不会敏捷地运用。有些内容学习过于机械，造成了思维的定势。 5. 由于疫情影响， 部分学生负积累太多， 导致英语学习断层， 五年级学问难度加大， 部分学生完全无法理解句意， 无法书写。三、整改措施 1基于学生在听力方面的不足，老师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音精确，语言规范。注意多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。 2、日常教学中要留意敏捷处理教学内容，加强前后学问滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注意结合生活实际，突出语言的好用性。开展的交际活动要留意语言形式与意义的紧密结合。老师在平常的教学中还应多留意相关学科学问及文化意识的渗透。 3、在学习过程中要注意培育学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习实力和用英语解决问题的实力。 廊坊经济技术开发区第七小学 王颖 2021年6月30日