2022年第九课 五代十国的更迭和北宋的政治-教学教案.docx
《2022年第九课 五代十国的更迭和北宋的政治-教学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第九课 五代十国的更迭和北宋的政治-教学教案.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年第九课 五代十国的更迭和北宋的政治教学教案第九课 五代十国的更迭和北宋的政治 教学设计示例一教学目标通过本课内容的教学,使学生了解或驾驭五代十国起止时间;五代名称及统治地区;后周世宗改革的内容和作用;北宋的建立;北宋加强中心集权的措施和影响;王安石变法的背景、内容及结果。通过历史材料与插图的教学,培育学生确定历史时空结构与再现历史情景的实力。通过周世宗改革、北来加强中心集权的措施和王安石变法的教学,培育学生运用正确观点分析历史事务和评价历史人物的实力。通过指导学生把历史材料和图表联系起来进行想象,建立正确的历史时间和空间定位,再认再现历史现象,并挖掘其本质。通过指导学生对周世宗改革、
2、北宋加强中心集权和王安石变法措施的学习,理解其内容,探讨其结果,进而对历史人物和历史事务作出正确的评价。通过五代十国分裂到北宋结束五代十国的分裂割据局面的教学,引导学生相识战乱危害和逐步消退分裂、走向统一的历史发展趋势,对学生进行维护国家统一和促进社会发展的教化。通过范仲淹名言和王安石改革的教学,培育学生忧国忧民的高度责任感和坚决执著的进取精神。教学过程导入:同学们,我们知道:唐朝安史之乱以后,地方上出现了藩镇割据的局面,地方节度使飞扬跋扈,根本不把中心的官员放在眼里,甚至公开与中心对抗。但是到了北宋中期,地方将军们却对中心派去的文官唯唯诺诺,诚惶诚恐,一副战战兢兢的样子。你们想知道这里为什么
3、吗?好,就让我们一起走进历史,去找寻答案。学习指导和“探究过程”:一、五代十国向学生演示“五代十国更迭表”和“五代十国前、后期形势”图以及相关图片、文字资料。使学生着重了解五代的统治区域,五代十国是唐朝后期藩镇割据局面的接着和扩大,以及当时军阀混战给人民生活、生产带来了严峻破坏,广阔人民渴望统一。关于周世宗改革,引导学生阅读教材相关内容,了解改革的主要措施。着重指出改革增加了后周的国力,为以后北宋结束五代十国分裂割据的局面奠定了基础。二、北宋的政治1.北宋的建立陈桥兵变(960年、赵匡胤、东京)(结合地图演示陈桥兵变图片),由学生结合教材小字内容讲解并描述“陈桥兵变”的故事,强调北宋建立的时间
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年第九课 五代十国的更迭和北宋的政治教学教案 2022 第九 五代十国 更迭 北宋 政治 教学 教案
限制150内