2022年第六册轴对称图形－教学教案.docx

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1、2022年第六册轴对称图形教学教案教学内容：义务教化课程标准试验教材数学第六册56-61页内容教学资源分析：本教材从学生熟识的生活入手，结合实例，通过视察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，相识简洁的轴对称图形，为今后进一步探究简洁图形的轴对称特性，把握简洁图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基础。教材第一道例题首先出示了一组实物图片，要求学生视察并说说它们的共同特征，初步感知 “这些物体都是对称的”，并要求学生结合自己的生活阅历再找出一些具有对称特征的物体，在小组里沟通。教材这样支配的主要目的是帮助学生感受生活中的对称现象。接下来，教材把上面的实

2、物图形进一步抽象为平面图行，引导学生通过对折发觉轴对称图形的基本特征，并初步描述轴对称图形的概念。其次道例题则让学生利用已有的对轴对称图形的初步相识，用不同材料、不同方法“做出”轴对称图形。以活动来帮助学生进一步积累感性相识，丰富对轴对称图形的体验，熬炼学生的实践实力。“想想做做”支配了形式多样、内容丰富的训练帮助学生加深对轴对称图形的相识，体会数学与生活的广泛联系。教学目标：1、联系生活中的详细物体，通过视察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，相识轴对称图形的一些基本特征。2、使学生能依据自己对轴对称图形的初步相识，在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图

3、形，能在方格纸上画出简洁的轴对称图形。3、使学生在相识和制作简洁的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发对数学学习的主动情感。教学重点：使学生初步相识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简洁的轴对称图形。教学难点：引导学生在自己的操作活动中发觉和相识轴对称图形的一些基本特征。教学打算：多媒体 target=_parent设计意图：数学因为其与生活的亲密的联系，才能体现其生活的价值。让学生了解自然界、生活中的对称现象，可以进一步拓宽学生的学问视野，帮助学生体会“对称”的科学与美学价值！五、 说一说总结评价师：今日，我们学习了轴对称图形，你有什么收获吗？