照顾老公的情绪 情绪需要调节.docx
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1、照顾老公的情绪 情绪需要调节教学目标学问与实力:了解初中生的心情特点,驾驭肯定的调整心情的作法,使学生增加限制心情的实力;过程与方法:充分调动学生的主体性,让学生分析自身的心情特点及其自己是怎样克服消极心情的,再由学生自己将搜集的有关伟人、名人调整心情的事例进行分析,并利用名人名言作为自己的座右铭,老师将在此课中起主导地位,对学生分析的方法进行概括和总结,对学生简单混淆的自我激励和自我示意方法进行讲解。情感、看法与价值观:通过学习了解中学生心情的特点:不稳定、易变、易冲动,驾驭调整心情的方法,适时适当地限制心情,保持良好的心境。 教学建议 教学重点、难点:调整心情的方法是本课的一个难点。这些方
2、法要求学生理解并学会运用。其中的自我示意、自我激励、心理换位法、升华等方法,名词新,学生不易理解,难驾驭,因此老师要通过详细事例帮助学生进行由浅到深,由详细到抽象的分析。教法建议:1.创设情景、观看录像、联系学生实际,分析初中生的心情特点。2.充分调动学生的主动性,让学生谈自己如何调整不良心情的。3.介绍一些名人调整心情的方法。4.课后学生选择一条名人名言作为自己的座右铭。教学设计示例复习提问:主动心情与消极心情对人的影响作用有哪些? (板书)二.心情须要调整(情景):李伟画画特别好,曾获得美术竞赛一等奖,他是班级的宣扬委员。一天中午,他正在出板报,许多同学围观,不少同学赞美,李伟听后心里美滋
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