五年级苏教版教学工作总结.docx

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1、五年级苏教版教学工作总结第1篇：苏教版五级上册数学教学工作总结 苏教版五年级上册数学教学工作总结 本学期，我担任五年级两个班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、认真备课 备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一节课都力求做到“有备而来”，

2、每堂课都在课前做好充分的准备，课后回顾、反思写下自己在教学时的切身体会、疏漏和不足，记下学生学习中的问题，教师对教学经验的积累的教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师自身的教学业务水评是十分有用。 二、重视课堂教学的师生之间的互动 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生的学习兴趣，培养学生多动口动手动脑的能力，勤练习的习惯。 本学期我充分利用教育资源，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改及时，认真分

3、析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后和个别辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班共76名学生，属慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂

4、上多照顾他们外，课后还给他们个别辅导。首先，在开学初，我主动和他们谈心，把自己的心理话说出来，把自己在学习上的困难说出来，然后拟定自己的学习目标，其次，了解了他们家庭状况、经济基础、生活情况等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;再次，对他们进行个别辅导。对于他们在课堂上遗漏的知识和困难的知识，课后我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，有的同学有了很大的进步，有的下滑了，教学效果不是很理想。 总之，一学期的教学工作，既有成功，也有失败，虽然取得了一定的成绩，但也存在着很多

5、的缺点，如关爱和保护学困生方面还做得不够，没有完全得到学生的心，在课余时间和学生在一起探讨学习和生活的事情还不够，还没有成为学生的玩伴。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 第2篇：苏教版语文五级上册教学工作总结 苏教版语文五年级上册教学工作总结 （2022-2022学年度第一学期） 叶倩如 转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现

6、将具体教学工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （一）注意导入的新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之

7、门。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，让学生对问题充分思考后，能够根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，

8、开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。 二、要提高教学质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （一） 课前预备： 1.教师备好课。 （1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 （3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2.学生认真预习 （1）为了让学生预习效果更好，我专门设计了我班预习卡，每课课

9、前学生都会认真预习，为上课做好充分准备。 （2）课前阅读准备，有的课文，我会让学生利用课余时间提前阅读相关书籍，例如在上一本男孩子必读的书这一课前一个月，我让全班每个孩子都研读鲁滨逊漂流记这本书。通过一个月的阅读，在学生了解这是一本怎样的书之后，再去学习一本男孩子必读的书这篇课文，就为上好这一课打下一个良好的基础。 （二） 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的

10、爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，

11、让他们在各自品评中进一步升华认识。 四、注重课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读鲁滨逊漂流记、假如给我三天光明、简爱等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，组织丰富多彩的语文实践活动，注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。我利用活动课与语文课的有效结合，为学生设计了丰富的语文活动。本学期我们班组织的语文活动有“手抄报评比”，“剪贴报展示”、“背诵、演讲比赛”，学生在活动中不但体验了语文学习的乐趣，而且增强了语文能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，

12、但是在教学工作中难免有遗憾，例如：授课时重点突出不够明确，作业设计不能做到“因人而异”等。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高自己的教学水平和学生的语文能力而努力。 第3篇：苏教版五级数学教学计划 苏教版五年级数学教学计划 一， 学生的基本情况分析 我任五班的数学课程。从整体上来看，本班的情况是良好的，全部共有77人，优生占20%，良好占30%，中等占35%，差生占15%。 纪律方面，本班的集体感较强。具有集体精神团结向上，尊师爱校，遵守学生规章制度。但有个别同学纪律松散。有待进行思想教育，培养良好习惯的养成。 结合教材的排写特点和本班的具体情况。本人本学期制订了以下的教学计划。 二， 教学

13、内容和教学目标 1.教学内容 本册教材在上册数学教科书的基础上，依据数学课程标准关于第二学段内容标准的要求和本套教材的整体编写规划。在数与代数,空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域安排了如下内容：本册共有十个单元的教学内容，数与代数领域里，知识与技能方面的教学方程等式的性质解方程;公倍数最小公倍数，求两个数的最小公倍数、公因数、最大公因数，求两个数的最大公因数，分数的意义，真分数与假分数，分数与除法的关系，假分数化成整数或带分数，分数与小数的互化。分数的基本性质，约分、通分。异分母分数加减法。解决问题方面，列方程解决比较简单的 第 1 页 实际问题，用“倒推”的策略解决实际问题。 “

14、空间与图形”的教学、知识与技能方面是用数对表示物体的位置。圆的认识、圆的周长和面积。解决问题方面、解决有关的周长、面积以及简单图形面积计算的实际问题。 “统计与概率”的教学，知识与技能方面复式折线统计图，解决问题方面，用复式折线统计图描述实际生活中的数据。、 “实践与综合”的教学，数字与信息、球的反弹高度，奇妙的图形密铺。画出美丽的图案。 2.教学目标 知识与技能方面： 、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。 、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。 、进一步理解分数的意义

15、，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。 、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。 第 2 页 、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。 、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。 、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。 、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。 数学思考方面： 、感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。 、在认识公倍数和公因数中，引导学生有条理的进行思考，合

16、乎逻辑的表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。 、在认识分数时，学生主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理和初步的演绎推理能力，不断增强数感。 、在学习数对和圆时，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。 、增强统计观念，培养统计能力。 情感与态度方面： 、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识 第 3 页 到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与

17、学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲 三、方法与措施 针对学生的特龄特点和本册的重难点。采取了以下的教学方法与措施 1.教学力求体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。 2.注重学生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累。动手实践与自主探索，提供丰富的空间与图形的教学内容，促进学生空间观念的发展。 3.有步骤地参透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 4.加强探索性与开放性，发展学说数学思维能力。 第 4 页 5.课内外相结合，

18、课内学知识，课外学技能。运用理论，使学生做到将知识灵活运用。 6.课外对差生给予耐心的指导，做好学校、家庭、社会的联系，三者成一线的教育教学。 7.充分发挥教师的引导和学生的主体作用，进行教学在知识教学的同时，参透倒思想教育的意识。 8.情感态度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 第 5 页 第4篇：苏教版五级数学教学计划 苏教版五年级数学教学计划 一， 学生的基本情况分析 我任五班的数学课程。从整体上来看，本班的情况是良好的，全部共有77人，优生占20%，良好占30%，中等占35%，差生占15%。 纪律方面，本班的集体感较强。具有集体精神团结向

19、上，尊师爱校，遵守学生规章制度。但有个别同学纪律松散。有待进行思想教育，培养良好习惯的养成。 结合教材的排写特点和本班的具体情况。本人本学期制订了以下的教学计划。 二， 教学内容和教学目标 1.教学内容 本册教材在上册数学教科书的基础上，依据数学课程标准关于第二学段内容标准的要求和本套教材的整体编写规划。在数与代数,空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域安排了如下内容：本册共有十个单元的教学内容，数与代数领域里，知识与技能方面的教学方程等式的性质解方程;公倍数最小公倍数，求两个数的最小公倍数、公因数、最大公因数，求两个数的最大公因数，分数的意义，真分数与假分数，分数与除法的关系，假分数

20、化成整数或带分数，分数与小数的互化。分数的基本性质，约分、通分。异分母分数加减法。解决问题方面，列方程解决比较简单的实际问 第1页/共7页 题，用“倒推”的策略解决实际问题。 “空间与图形”的教学、知识与技能方面是用数对表示物体的位置。圆的认识、圆的周长和面积。解决问题方面、解决有关的周长、面积以及简单图形面积计算的实际问题。 “统计与概率”的教学，知识与技能方面复式折线统计图，解决问题方面，用复式折线统计图描述实际生活中的数据。、 “实践与综合”的教学，数字与信息、球的反弹高度，奇妙的图形密铺。画出美丽的图案。 2.教学目标 知识与技能方面： 、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方

21、程解决一步计算的实际问题。 、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。 、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。 、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。 、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。 、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描 第2页/共7页 述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。 、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方

22、法。 、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。 数学思考方面： 、感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。 、在认识公倍数和公因数中，引导学生有条理的进行思考，合乎逻辑的表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。 、在认识分数时，学生主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理和初步的演绎推理能力，不断增强数感。 、在学习数对和圆时，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。 、增强统计观念，培养统计能力。 情感与态度方面： 、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 、形成对

23、数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 第3页/共7页 、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲 三、方法与措施 针对学生的特龄特点和本册的重难点。采取了以下的教学方法与措施 1.教学力求体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。 2.注重学生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累。动手实践与自主探索，提供丰富的空间与图形

24、的教学内容，促进学生空间观念的发展。 3.有步骤地参透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 4.加强探索性与开放性，发展学说数学思维能力。 5.课内外相结合，课内学知识，课外学技能。运用理论，使学生做到将知识灵活运用。 6.课外对差生给予耐心的指导，做好学校、家庭、社会的联系，三者成一线的教育教学。 第4页/共7页 7.充分发挥教师的引导和学生的主体作用，进行教学在知识教学的同时，参透倒思想教育的意识。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话

25、，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察

26、也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学 第5页/共7页 习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”

27、接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 8.情感态

28、度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生 第6页/共7页 的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 第7页/共7页 第5篇：苏教版五级下册语文教学工作总结 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 2022年春季学期语文教学工作总结

29、 水田小学教师 杨才敏 时间过得真快转眼一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在了解学生的基础上对症下药，因材施教，以求提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。

30、提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七

31、个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。 五、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位. 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 5、学生学习情况两极

32、分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 六、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重

33、点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 如果这样坚持下去，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，那一定有所收获。 只供学习与交流 第6篇：苏教版五级语文下学期教学工作总结 苏教版五年级语文下学期教学工作总结 -WORD文档，下载后可编辑修改- 语文教学必须重视积累运

34、用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。以下是由作者的小编为您整理的一篇小学一年级教师工作总结第二学期，希望对您有用! 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。 一、基本情况分析： 本班学生59人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了。针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方

35、法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上 1 课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现

36、出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结 二、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实， 从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略

37、读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 2 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，

38、对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生

39、时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写， 3 按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，

40、对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不

41、断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成 4 认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成

42、较好，培优工作则显不足。 四、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。 5 第7篇：五级下学期数学教学工作总结苏教版 五年级下学期数学教学工作总结苏教版 五年级下学期数学教学工作总结苏教版 一学期来，

43、本人认真备课、上课、听课、评课，及时 批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学 生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、知 识掌握方面： 1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和 制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使 学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复 杂的求平均数的方法。 2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的 特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观 念。 3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及 能被 2、3、5 整除的数的特征，会分解质因数；会求最大

44、公约数和最小公倍数。 4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新 旧知识的联系。 二、数学学习能力方面 1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在 探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会 了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能 进行简单的、有条理的思考。 2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的 数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作 解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结 果。 3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某 些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活

45、动。 在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些 困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用 数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联 系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时 改正。 为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下： 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课， 我做了下面的工作： 课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注 重培养尖子生，注重抓两头带中间， 同时，激发学生的情 感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学 数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少 而精，减轻学生的负担。 2、要提