积极进取_积极进取的人生态度.docx

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1、积极进取_积极进取的人生态度教学目标认知：1、知道人应当追求上进，不断给自己提出新目标，并未实现目标而努力。2、懂得主动进取是一个人取得胜利的重要条件，是时代的要求。情感：1、情愿向主动进取的人学习。2、为自己的进步感到兴奋和骄傲。行为：1、能对自己进行正确的分析，并不断给自己提出新的目标，努力向上。2、 在班里学习、工作和各项活动中争先上进，不甘落后。教学建议教材分析：本课是按“主动进取，不甘落后”德目和相关教学要求编写的。主动进取是人才素养重要内容。一个人只有具备进取心才能担心于现状和已经取得的成果，不断朝着新的目标前进；一个社会拥有主动向上、朝气蓬勃、不断进取的一代人才，社会才会蒸蒸日上

2、，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。因此对学生进行这方面的教化很重要。 本课主要通过课文教学，引导学生从三个方面理解主动进取的重要性。1主动进取是人应当具备的重要品质。2主动进取是一个人获得胜利的重要条件。3主动进取是时代的要求。本课共有五个栏目栏目一“思索”通过电影导演谢晋、足球明星贝利的话，引导学生思索“下一部”、“下一个”的含义。这里不是详细指某一部片子或是某一个进球。老师应引导学生了解他们对事业那种不断追求、主动进取的精神。栏目二“述说”第一小题是引导学生联系自己的实际，巩固所学观点；其次小题是培育学生看到身边小伙伴的优点的意识，懂得每一个人都有自己应当学习的特长，激发学生不断向上的

3、愿望。栏目三“评议” 在成果面前两种表现，分别说明是安于现状，还是树立更高的目标，不断进步。栏目四“探讨”学生通过帮助别人，对那些思想上情愿进步，行动上缺乏毅力和自信念的人，通过讲解并描述道理，既教化了别人，又提高了自己的相识。 栏目五“自查”是本课内容的拓展，旨在使学生通过实践活动，在日常行为中自觉地根据道德行为规范要求自己。教法建议1依据教材各个栏目的教化意图，把相关的内容进行组合。如：“评议”与“探讨”两个栏目目都采纳了探讨的形式，可以在教学中支配在一起，既可以帮助学生提高相识，又可以指导学生行为。2充分联系学生实际，并努力使本课的教化得到延长。如：在课堂上，老师可以支配学生制作行动目标

4、、安排的卡片，并将这些卡片张贴在班里的板报上，激励学生不断进步。教学设计示例教学过程一、 启发谈话，引出话题我想许多人都喜爱看足球竞赛，球王贝利是一个家喻户晓的人物，他那灵活的过人技术，精准的射门脚法，曾经使全世界球迷如醉如痴。他的奇妙无人敢可比播放足球竞赛实况。可是当有人问贝利：你踢进了那么多球，最使你难忘的是哪一个？贝利回答：下一个。提问：谁知道贝利是什么意思？（引导学生，理解贝利对成果不满意的上进心理。）这些是闻名电影导演谢晋导演的几部片子的片断，大家请看。他拍过这么多优秀的影片，他本人喜爱哪一部呢？请大家猜一猜。他说过：我自己最喜爱自己导演的下一部电影。像这种在成果面前永不满意，不断前

5、进的精神，就是主动进取。（板书课题：二 主动进取）二、学习课文，初步明理1、谈到这个话题，我想首先请大家听一个故事。2、听录音故事排球队的铁榔头3、提问：你认为郎平是一个什么样的人？她的哪些表现给你留下了印象？ （引导学生理解郎平是一个有主动进取精神的人）4、小组探讨：郎平主动进取的精神表现在哪里？各小组自由选择一部分感受深的内容，合作学习，一会儿汇报。投影：汇报提纲：首先，说明郎平是怎样做的；其次，想一想郎平会遇到什么困难，她会怎样想； 再次，郎平的做法取得了什么样的结果；最终，你们小组有什么感受。（学生依据自己的意愿，分别选择进入北京队、进入国家队、成为闻名扣球手、提高自己理论水平、带领女

6、排走出低谷等内容）5、各小组汇报，并把本小组探讨结果写在黑板相关的位置上。（使学生相识郎平在五个阶段表现中，由于有一种主动进取的精神，所以都取得了令人满足的结果。使学生相识到郎平是一个不满意已有的成果的人。）6、结合学生对郎平不同阶段表现的板书，进一步提问：把郎平的进步过程，连续起来看，你们有什么更深的相识？（使学生相识，由于郎平不断给自己提出新的奋斗目标，并战胜一个又一个困难，具有主动进取的精神，才不断取得了胜利。）板书图：毅然挑重担，迎接新挑战进修学习，提高自身理论素养苦练加苦练，成为闻名扣球手加大训练，进入国家队克服弱点，进入北京队6、提问：主动进取的精神对郎平有什么影响？（引导学生相识

7、没有主动进取的精神，就会一事无成。）板书：取得胜利的重要条件7、他们这样做，对社会有什么好处 ？（引导学生相识主动进取不但对个人有益，同时对社会有益。） 板书：时代的要求小结：郎平、贝利、谢晋，他们正是有了这种主动进取的精神，在各自的领域里不断给自己提出新的目标，努力拼搏，不断奋进，最终取得一个又一个的胜利。俗话讲：逆水行舟，不进则退。所以说，主动进取是一个人取得胜利的重要条件。同时对社会也是有益的。三、联系实际，加深相识1、引言：同学们在课前通过读书、访问、查询，收集了很多关于名人经过不断努力，取得胜利的故事。请你在小组里讲给同学们听。最终推选出一个讲得好的在全班讲。（使学生有更多的参加表现

8、的机会，通过讲故事，既教化别人，同时也熬炼学生在与别人交往过程中，形成较强的表达实力。） 2、用简练的语言，说出自己收集到的故事，以及自己的感想。（引导学生联系观点，深化相识。）3、提问：他们这样做有什么好处？（引导学生相识主动进取不但对个人，而且对社会都有益。）4、导语：其实像这样主动进取的人在我们身边就有。他们在自己的学习、生活、工作以及爱好爱好中，不怕困难，不断奋进，因此取得可喜的成果。请你说出自己了解的一个这样的人。（结合课后述说一题，学生指出自己的同学、亲友中这样的人，使他们知道生活中到处有自己学习的榜样。） 老师：请班上被提到的学生站出来。你能向同学们展示自己的才能吗？大家激励一下

9、。（通过展示，既激励胜利的学生本人，同时又有利于激发其他学生情感。）在大家激励参与展示的学生时，请这些学生谈一谈自己取得胜利的简要过程。（进一步使学生理解，只有不怕困难，不断给自己提出新的奋斗目标，才会取得胜利。）5、你自己在这方面有这样的体会吗？（学生结合自己点滴体会，在自我教化中加深对观点的理解。）小结：大家的相识说明，一个人只有不断给自己提出新的奋斗目标，同时战胜前进路上的困难，才能在主动进取中取得一个又一个新的成果。 四、 辨析联系 ，运用观点1、今日大家通过学习，提高了相识。下边请你看两段录像，选择自己感受深的内容，谈谈自己的看法。录像一：（课后评议1）录像二：（课后评议2）（使学生

10、运用观点，懂得在成果面前是安于现状，还是树立更高的目标，不断进步。是有没有主动进取精神的表现。）2、 请大家看小品表演。小品1：（课后探讨题1）小品2：（课后探讨题2）提问：你会对他说一些什么？（学生通过帮助别人，对那些思想上情愿进步，行动上缺乏毅力和自信念的人，通过讲解并描述道理，既教化了别人，又提高了自己的相识。）小结：通过今日你的学习，大家对主动进取的重要性，有了明确的相识，懂得了主动进取精神对于一个人的进步，是非常重要的。五、全课总结，提出希望主动进取，既是一个人对生活的看法，体现了人乐观向上、不断追求的精神，也是时代的要求。新时代的少年，应当朝气蓬勃，主动向上，在前进的道路上不断给自己提出新的奋斗目标，并为实现目标坚韧拼搏，克服一切困难，做一个有所作为的接班人。板书设计 ： 二 主动进取胜利的条件 新的目标时代的要求 奋力拼搏探究活动1、搜集有关主动进取的人的事迹实际，讲给大家听。2、在班集体中找一找主动进取的同学，与他交挚友共同沟通体会。3、访问自己熟识的人，收集有关主动进取精神使人取得胜利的实例。4、搜集有关主动进取的名言、警句，作为自己的座右铭激励自己前进。