班班通校本培训的方案范文.docx

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1、班班通校本培训的方案范文班班通校本培训的方案范文（精选5篇） 班班通校本培训的方案范文 篇1 今年我校13个教学班全部配备了班班通，现已全面投入运用，为了提高现代远程教化资源应用和电脑多媒体教室的管理,加强老师的学习和学校校本培训,充分利用教化网络资源和多媒体教学的探讨及推广,最大限度地发挥现代设备的巨大作用,让我校老师学生能充共享受到更好,更优的教化,促进我校教化质量不断提高 ，我们在基础和阅历的较差状况下，一边学习、一边实践，使一线老师应用网络、远程教化资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，推动远程教化工作的深化开展，发挥现有设备及资源的最大效益，为实施远程教化“班班通”工程打下坚实基础。

2、经学校探讨确定组织全校老师开展“班班通”工程的相关业务培训。结合相关要求及学校实际状况，制定了雷官镇中心学校“班班通”培训方案。一、目标和任务通过培训使接受培训的老师了解农村中小学现代远程教化资源和学校教学资源在学校局域网中的访问方法，远教分类资源的运用，具备获得、处理和应用教化资源的基本技术，能够娴熟运用远程教化资源开展课堂教化教学。、通过培训使接受培训的老师驾驭因特网初步学问，能够访问其他学校接收的“远教资源”在互联网上的链接；具备下载所需素材的基本技能。、通过培训使接受培训的老师驾驭利用Microsoft Office办工软件中的“Powerpoint”和“Frontpage”在教学中的

3、应用。二、培训内容和方式1、进行远程教化专用教室（网络教室、多媒体教室）设备运用的培训，重点是对投影机的运用，要强调老师正确进行开关机操作，确保投影仪能充分散热，以延长其运用寿命。2、培训老师如何利用局域网访问远程教化接收资源和学校教学资源库，及在互联网上访问其他学校接收的“农村中小学远程教化接收资源”。重点是对现代远程教化资源的访问策略。3、培训老师驾驭利用Microsoft Office办工软件中的“Powerpoint” 修改、制作出适合自己教学的演示文稿。重点是利用“Powerpoint”修改演示文稿。三、培训对象：雷官镇中心学校全体老师。四、详细支配表 班班通校本培训的方案范文 篇2

4、 一、指导思想：为实行沈阳市及法库县“班班通”工程实施的有关文件精神，整体提高我校老师利用“班班通”设备及资源的教学应用实力，全面提高学校教化教学质量。二、培训目标为学校“班班通”设备责任人供应设备的平安运用、管理与维护方面专项培训；为学校的全体老师供应不同层面的技术、理论和应用培训，使其了解“班班通”工程在教化改革和发展中的地位和作用，驾驭现代教化技术以及在教化教学中的应用，并能够利用工程所供应的软硬件资源为学校教学服务。三、培训的组织形式与管理本次培训由学校信息化工作领导小组统一支配实施。根据学校制定的校本培训工作方案组织全体老师参与培训。同时做好档案建设工作，建立培训管理制度、健全培训档

5、案，使培训工作取得实效。四、校本培训支配培训对象：“班班通”设备责任人、学校各学科老师培训地点：学校计算机网络教室、“班班通”工程设备现场培训时间：从20xx年3月15日起先每周一次培训负责人：常 君 徐铁铭 彭景阳培训内容：第一课 班班通工程通识培训；设备平安运用、管理与维护专项培训其次课 老老师“计算机应用扫盲班”计算机基础学问应用培训第三课 班班通工程设备运用现场培训第四课 校内网（校内网站）平安运用培训；计算机软硬件设备维护培训第五课 沈阳教化网教学资源介绍第六课 校本资源的收集、整理与应用五、培训要求1、按时出席，不迟到，不早退；2、遵守请假制度，有事履行请假手续；3、遵守机房一切规

6、章制度。六、保障措施1、加强骨干老师队伍建设建立起一支能够胜任“班班通”工程设备应用的骨干老师队伍，以点带面，逐步带动学校老师具备利用班班通工程设备开展教学工作的实力及信息素养，从整体上提高学校教化信息化水平。2、强化管理，完善老师绩效考核制度加强设备的管理与维护工作，延长其运用寿命；把老师利用校内网络和“班班通”设备教学工作纳入学校绩效考核；大力推动学校信息化建设、老师队伍建设和教化教学改革，全面提高学校教化质量和办学水平。 班班通校本培训的方案范文 篇3 依据教化局关于“班班通”工程实施整体要求，结合我校发展实际，特制定本学期学校“班班通”培训安排如下：1. 培训示范阶段时间：十月22日、

7、23日、24日下午七、八节 地点：二楼多媒体教室参与人员：高三、初一、初二、初三全体学科老师 主讲老师：谢大辉目的：通过简洁的讲解和示范，对一线老师的运用起到引领的作用2. 专业培训阶段时间：十月26日8：30地点：二楼多媒体教室参与人员：全体没课的老师主讲人员：威科姆培训中孙迎目的：系统讲解“班班通”设备的运用和维护事项，让老师对“班班通”工程和设备设施的详细运用有一个系统相识和宏观驾驭。3. 学习沟通阶段时间：十月29日至十一月九日地点：二楼多媒体教室形式：信息技术老师到沟通现场与一线老师沟通互动，学科老师提出问题，或者部分老师的运用心得展示，多种方式同时进行。 目的：优化设备运用方法，规

8、范操作流程，提高老师的运用实力和技巧。4. 优秀老师展示阶段时间：十一月中下旬地点：二楼多媒体教室形式：在不同的学科选择白板运用技能特殊好的老师做课示范 目的：在全校推广白板的运用，推动教化技术技能学习运用的开展。 班班通校本培训的方案范文 篇4 依据沿河县教化局20xx20xx学年度中小学老师全员培训指导方案的精神要求，为增加培训的针对性，提高培训实效性，有效提升我校老师全员培训质量，结合我校实际制订本方案。一、培训任务围绕全面落实素养教化要求，聚焦提高有效教学实力，促进学生有效学习的目标，引导全体老师重点学习新出台的教化法律法规，学习接着教化举荐的理论教材，驾驭课标，变更理念和教法，获得新

9、知，全面提高老师依法执教的实力。结合接着教化培训县情和校情，至少完成60课时的校本培训任务。参与有效学习指导主题培训，着力提升老师有效学习指导实力，打造精品课堂，促进老师专业成长。二、培训对象甘溪片区全体在职老师三、培训时间20xx年9月20xx年8月四、培训组织1、领导小组组 长：杨昌贵副组长：杨秀齐成 员：杨雄文 李 勤 何 芬 杜娟霞 刘晓燕杨昌友 杨凤玲 任 涛 谭永强 王雪芹领导小组下设办公室，由教研室李勤任主任，杨昌友、杨凤玲、 杜娟霞老师详细办公。2、业务指导小组组 长：杨秀齐成 员：李 勤 杨昌友 何 芬 杜娟霞 杨凤玲 刘晓燕3、指导老师：语文杨凤玲 数学刘晓燕音体美杨昌友

10、英语 何 芬五、培训内容(一)、老师年龄结构分析我校老师年龄结构不合理，相当一部分老师年龄偏高，部分接近退休，课堂效率不佳，还有近三分之一的年轻老师进入教化行业不久，没有丰富的阅历，处理和驾驭课堂教学的实力还有很大的提升空间。为在课堂教学中取得志向的成果，必须要加强同科同领域互帮互助你追我赶，以教研组为单位，加强学科之间、教研组之间、老师之间的协作，努力提高课堂教学效率，主动找寻教学模式，科学的教学程序，致使教学效果事半功倍，从而切实提高课堂教学的有效性，促进老师专业成长。从本学期起先，我们将以打造乡土高效课堂教学，促进乡村老师专业发展这一主课题为探讨方向。(二)、培训内容更新老师的教学理念，

11、改革老师的教学模式，充分发挥学生的主体性，依据自身状况，在学习的基础上创新。引导学生自主学习，提高教化教学质量。1、发挥名师效应，加强老师队伍建设。结合接着教化培训主题，开展多层次多形式教研活动，促进老师业务水平的提高。邀请市县内知名老师授课。注意发挥我校学科带头人、教坛新星、骨干老师、教学能手等在教化教学和教化科研中的幅射作用，每学期支配本校县级以上骨干老师上一节示范课。2、规范课题探讨过程管理，主动实践微型课题探讨。本学期至少申报一个县级校本教研课题。课题探讨要做到两个有利于，即有利于提高教学质量和有利于老师的发展;要符合三个要求，即有组织(课题组长负责制)、有安排总结(每学期有探讨安排和

12、总结)和有探讨过程(在12月份左右开展一次课题探讨展示活动);要达到有实效能推广的目的。大力开展微型课题探讨，规范过程管理，统一制作课题申报表，根据立项审批、分段探讨、成果展示和汇报结题的程序进行。学年结束时，教科室组织课题评价小组对申请结题的课题进行考评。3、制定教研工作制度，做到五定(定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人)和三有(有安排、有记录、有总结)，开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动，要注意调动老师的主动性，加强对青年老师的培育。教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学阅历沟通会，校际教学沟通等等。切实提高教

13、研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校老师教研、科研、培训基地。逐步完善教研组评先量化制度，刚好考核、嘉奖各教研组的教科研状况，促进学校深厚的教研氛围。4、每个老师一学期撰写教学案例或论文不少于1篇，骨干老师上公开课不少于1节。学习心得不少于1篇，学习笔记不少于5000字。5、老师每学期听课不少于15节，每学期学校行政领导听课不少于20节，学校教育主任及教科室主任听课不少于30节。听课后，应仔细参与评课，写好听课评析并刚好与执教者交换看法，教科室将定期进行听课笔记检查，坚决杜绝抄袭造假现象。本学期接着加强随堂听课，接着实行老师相互推门听课的方法监督、检查老师课堂教学状况。

14、6、落实县级骨干老师师徒结对工作，报乡教化管理中心备案。 指导老师指导备课做到：首先，强调共同备课，通过共同探讨、完善学案，最终形成一套切实可行的方案。其次，改造备课的重点内容，强调以活动设计为中心进行四备，即备课程理念、备学生活动、备学生心理、备课程资源，并将学法指导、思路分析、学问迁移、规律总结、德育与法制渗透等明确体现于教学过程之中，使课堂教学尽量呈现开放性和动态生成性，从而强化备课的实效性。相互听课每学期达5节以上、加强其它教化教学工作指导，学年度由青年老师写出年度总结。7、完成新老师和青年老师的培训安排，加强教案设计指导、对新老师和新调入老师进行听课、评课，加强教学业务技术指导，特殊

15、是学科渗透法制教化的教学业务指导，进行业务实力培育。8、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。本学期语文学科实施中高年级作文教学暨学科教学渗透法制教化竞赛课，数学学科开展同课异构课赛。老师通过参加一系列教学观摩与研讨、课例设计等活动，让其在展示中切磋，在观摩中成长，在共享中互赢，逐步形成探讨课公开课常态课常规课多元并存、共同发展的课堂教学探讨新格局。促进老师教学行为和学生学习方式的转变，改造课堂，敏捷高效。有效上课是有效教学的核心。教科室平常教研工作重点放在指导督促学校老师课堂教学贯彻以老师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以学生发展为主旨的四主理念。(1)以老师为主导。老师必需对课堂教学的

16、整体负责，把握课堂的方向，把学生引入学问的殿堂。老师只是课堂的导演，真正的演员是学生，老师绝不能包办代替。(2)以学生为主体。教学过程中，学生是学习的主子，老师的教是为了学生的学，是为了让学生学会学习。教学的根本目的是使学生学会做学习的主子，能自觉主动地学习，成为自我发展的主体。老师在课堂教学上，应通过采纳各种有效的形式去调动学生学习的主动性、主动性和独立性，引导学生通过自己主动的课堂参加去驾驭学问、发展实力、完善人格。(3)以有价值的问题引领作为主线。老师要合理有效地创设情境，提出有价值的问题，去引导学生逐步深化，主动思维，在不知不觉中参加到课堂教学过程之中，在潜移默化中激发学生学习的爱好，

17、培育学生学习的实力。(4)以激发学生爱好，培育学生实力，训练学生思维，提高学生素养为主旨。课堂上老师应把教学的目标放在学生实力的培育上和思维的训练上来，让学生在驾驭基本文化学问的基础上提升实力、提高素养。9、开展三字一画常规练习活动。10、组织学习培训xx老师接着教化相关教程。六、培训预期目标以实施素养教化，深化课程改革为依托，转变观念，变更传统教学模式，不断增加老师教学创新意识。通过开展有效教学，构建活力高效课堂为主题的校本教研和校本培训，努力提升老师专业水平，全面提高教化教学质量。1、以教研组为探讨单位，切实发挥教研组的团队力气，增加老师的合作意识，加强集体备课，突出集体备课的实效性。2、

18、通过课例探讨，促使广阔老师更新教化观念，更新学问结构和实力结构，提升老师的反思水平，培育老师的问题意识，提高教化教学实力，促进老师专业实力发展。3、结合我校实际，进行教和学有效性的理念与实践探讨，提高各学校教和学的效率，使每个老师都具有以学生发展为本的专业化教化理念，具有良好的专业学问，促进老师专业成长。七、演练结合，集中比武。各教研组为单位，首先自行演练，然后以语数学科推出25名优秀老师，开展全片区课改演练大比武活动，经民主评议，每学科选出前三名，以中心校名义授予课改模式老师称号，以资激励。以备举荐参与县级优质课和多媒体课大赛。八、培训活动支配20xx年9月10月建设组织，制订安排，中心校召

19、开领导小组会议，布置培训目标，对新调入老师听课。11月12月邀请相关教化教学名师指导并上示范课，请外出培训老师上汇报课。20xx年元月，召开各学校领导小组组长会议，汇报培训状况。 20xx年3月5月，示范课展示阶段，择优举荐参与县级竞赛。20xx年6月8月，反思总结，联系实际再创新。 班班通校本培训的方案范文 篇5 近年来，大批青年老师走上教坛，青年老师(35周岁以下)所占的比例逐年增加。加快青年老师的培育，快速提高他们的思想素养、教化教学水平和管理实力，已成为我校教化事业可持续发展的重中之重。为此，特拟订本实施方案。一、指导思想青年老师是学校将来发展的动力，他们的教学看法、教学水平干脆影响到

20、学校的教学质量。因此有必要对青年老师加强培育的力度，通过组织学习，传、帮、带，教学实力竞赛、压担子等多种实际活动，促进他们快速发展，缩短他们的成长周期。二、组织领导为了把青年老师培育的方案落到实处，学校成立青年老师培育领导小组。组长：_副组长：_成员：_三、实施目标对青年老师实施目标管理，并实行阶段目标考核和综合考核相结合的方法。阶段目标分三步，即“一年要入门，三年能称职，五年成骨干。”所谓“入门”就是要求青年老师有良好的师表形象，具有与中学教化教学须要相适应的实力与水平;所谓“称职”，就是要求青年老师具有比较扎实的'专业学问和较强的业务实力，教化教学质量较高;所谓“骨干”，就是要求青

21、年老师在教化中表现突出，在学科教学与探讨中有肯定见解，并取得优异成果，有肯定的知名度。四、详细措施1、建立师徒结对，进行学习培训。为青年老师聘请师德高尚、阅历丰富的老师担当指导老师，由学校向指导老师颁发聘书。指导老师本着热忱关切、细心指引、严格要求的原则，帮助青年老师精确把握所授学科的课程标准，教学原则和教材体系，指导青年老师学习现代教学理论，严格执行教学工作“五仔细”规定，引导青年老师养成良好的师德和严谨的治学精神。指导老师听青年老师的课每学期不少于10节，每学期帮助青年老师“磨出”12节优质汇报课。对培育出优秀青年老师的指导老师，学校赐予表彰嘉奖。2、进行解题实力评比。作为老师假如没有过硬

22、的解题实力，他就不能把握教材中的学问点，更谈不上能系统的传授学问给学生。为此，学校每年组织40周岁以下的中青年参加高三的模拟考试，进行解题实力评比。学校对在评比活动中获奖的老师赐予一等奖800元、二等奖500元、三等奖300元的嘉奖。3、做好青年老师的教科研培训工作。详细支配如下：三月份到五月份，进行老师解题实力评比活动;六月份开展一个学术沙龙活动;暑期要求青年老师阅读至少一部教化教学专着，完成一万字的读书笔记、撰写一篇论文;九月份进行学年拜师结对支配，参加拜师结对活动的师徒双方沟通教化教学的阅历和成长经验;十月份，组织学习理论和学术沙龙活动;十一月，绽开相关课题探讨、论文写作等方面的学习;十

23、二月，进行老师课堂教学实力评比。4、进行教学实力评比。老师的解题实力提高，教科研水平的提升最终都是为了不断提高自身的教学实力。因此，学校每年11月份学校每年4月份组织40周岁以下的中青年进行教学实力评比。学校对在评比活动中获奖的老师赐予一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元的嘉奖。5、详细落实教化教学常规工作要求。教学年限不足三年的青年老师必需做到：(1)超周备课，备出详案，刚好写好“教学后记”。(2)每学期听指导老师的课不少于15节，并做好听课笔记，写好听课心得。(3)在指导老师的指导下，每学期要拟出一份有肯定质量的试卷，提高自己的命题与评估实力。(4)凡布置给学生做的作业，自己都必

24、需事先做一遍，完成该年度所教学科的中考卷的解答。(5)仔细做好学习爱好小组的辅导工作，做到有安排、有教案、有记录、有成效。(6)能娴熟应用电教手段进行教学。(7)每学期要上好12节汇报课，写好一份优秀教案，展出一本备课笔记，上交一份教学工作总结。仔细做好期中、期末的考查工作，仔细监考，仔细阅卷，仔细讲评，仔细写好质量分析表。(8)主动参与教研活动，主动完成教研组支配的工作，主动开展教科研，每学年读好一本教化理论专着，用好一本业务杂志，每学年能写出1篇达到肯定水平的教学总结或教科研论文。教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年老师，必需参与学校组织的教化教学评比工作。详细要求是：(1)做好班主

25、任或实习班主任工作。班级管理要井然有序，学生精神岁月要蓬勃向上，德智体美劳要协调发展，成为本年级或学校的模范班级。任课老师要主动帮助班主任做好学生思想工作，留意提高教学效率，师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉。(2)每学年要上一堂优质公开课，同时要主动主动的担当对外开设公开课任务。(3)备课笔突出教学重点和难点，详略适当;作业有布置就有批改，有错误就有订正，不出现漏批错批现象，重视评讲分析。(4)每学年写出一篇教化或教学论文，论文要求切合教化、教学实际，观点显明，有肯定的理论深度。(5)仔细做好期中、期末的考查工作，仔细监考，仔细阅卷，仔细讲评，仔细写好质量分析表。五、考核和激励机制学校领导和党团组织要热忱关切青年老师政治上的成长，把优秀的青年同志汲取到党内来;要留意发挥青年老师的作用，大胆运用，将素养好、实力强的同志推上领导岗位。1、要开展适合青年特点的形式多样的活动，增加青年群体的凝合力;要关切青年老师生活上的实际困难，留意倾听他们的看法。2、对表现突出的青年老师，实行政策倾斜。为青年老师供应外出学习和接着深造的机会;主动举荐市级以上的教学能手和学科带头人，为青年老师走向名老师的行列创建有利条件。3、对那些教化教学工作中暂还有困难的青年老师，赐予更多关切与帮助，使他们尽快提高业务水平，适应学校工作的须要。