[小学语文教学中“协商——选择性教学”模式的实践探索] 选择性销售渠道策略.docx

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1、小学语文教学中“协商选择性教学”模式的实践探索 选择性销售渠道策略小学语文教学中“协商选择性教学”模式的实践探究江苏滨海缪建民小学教化是教化中的重要阶段，也是学生接受教化的启蒙阶段。小学语文教化关系着学生的总体素养教化，所以，肯定要加强对小学语文的教化。在语文教化中运用协商选择性教学模式，可以培育学生之间的协调互助实力，促进学习，提高学生的学习效率和综合素养。一、“协商选择性教学模式”的教学结构随着新课改的不断深化，全部学校都在进行教学改革，对于老师来说如何改革教化方法适应新课改教学是关键。有一些学者认为在教化中实施“协商选择性教学”可以让学生参加到课程的设定和修改，这样可以促进学生的学习。对

2、此，老师变更了教学方法，以学生为主体，当老师想到学生会与自己进行教学方法的设定和修改时，老师就会与学生一起协商，使教学变得民主。“协商选择性教学模式”的内容较丰富，主要有学习空间、学习过程、学习的结果呈现等内容。（1）学习空间。包括学生有独立的思维选择空间、独立的活动空间和独立的观点选择空间等。（2）学习过程。学习过程包括对学习任务、认知方式、合作伙伴的选择等。（3）学习结果呈现。包括学生在学习过程中的特性呈现、实力呈现和学习结果呈现的选择等。把这三点总结在一起就是在教学的过程中老师对课程内容进行情境创设，激发学生的学习爱好，从而进行学习指导。学生在学习的过程中要主动参加到学习中，并主动进行思

3、索和沟通，从而使学生学会学习，学会协商、和谐发展。对于协商的目标不仅是学习，还包括详细的学习任务、作业形式等，要求在学习的过程中有层次性，让学生都能找到自己的学习点。选择这一环节主要是老师对学生进行指导，从而依据实际状况进行选择学习任务。选择操作主要是让学生选择合适的学习方法进行学习。在这种模式下教学主要是通过老师的指导让学生依据自己的状况去选择学习任务，并选择合适的方法学习。二、“协商选择性教学模式”的要点1. 创设学习情境，要驾驭好协商点在这个模式中协商点是关键的步骤。协商点就是学习中应当、可以进行协商、选择后的一个内容，详细的内容较广泛，包括学习目标、学习方式、学习内容、学习结果等，这个

4、环节还可以叫做教学定点协商。在学习的过程中，一个课程设置一个或者多个选择点，在此范围中设计多个学习目标，激励学生学习并挑战更高的目标。通过学生之间的协商、自主选择等，让学生对学习产生爱好，从而顺当地开展学习。2. 调控教学进程，完善协商点在学习的过程中，老师可以选择学习效率，学习效率有效的选择、无效的选择、负选择等。有效选择的标准就是与教学目标、学习现状等进行结合，有高效和低效之分；负选择指在学习的过程中选择了一些与学习目标无关的问题，从而干扰了学习，奢侈了时间。在这个过程中，老师的教学要紧紧围绕教学目标，并依据学习状况进行调控，使学生的学习更加有效率。在这一过程中老师要对协商点进行优化，主要

5、是让学生之间进行比较，从而联系教学目标和课文内容对选择的问题进行反思和探讨。3. 围绕学习目标，回来选择点学生在学习的过程中通过独立学习、思索后，驾驭了整个学习过程。(论文范文)在这个时候，老师要对学生进行回来性教化，也就是说让学生从学习的过程回到学习目标上，对自己的学习进行检测，看是否完成了学习目标。在选择性学习中，就是要依靠检查和沟通来不断地完善学习过程，实现教学优化。4. 依据课文的状况进行选择小学语文的选择类型主要就是引导选择和自主选择。引导选择主要是针对讲读课文，因为讲读课文具有肯定的难度，在选择时要进行分散呈现，制定多个选择供学生选择。在这个过程中主要是对教学内容进行限制，预防无效

6、选择和负选择的发生，从而提高学生的学习效率。三、“协商选择性教学模式”的实践阅历“协商选择性教学模式”须要在肯定的条件下完成，其条件如下：（1）注意学习氛围。在教学中，学生一般简单受心情的影响，从而影响学习。所以，协商选择性教学能否胜利实施与一个民主、互动、充溢激情的学习氛围有着亲密的关系，只有在好的氛围中，学生和老师之间才能更好地沟通，学生才能轻松地参加到协商学习中。（2）培育学生会选择的技能。主要就是培育学生会沟通、会倾听、会视察、会推断等。会沟通，在学习的过程中，依据教学目标，设定沟通要点，让学生有选择的表达思想。会倾听，在学习的过程中要对老师和学生发布的信息进行捕获，抓主要内容，从中选择信息进行学习参加。会视察，在学习中对于获得的信息要结合自己所须要的内容进行推断，并形成学习合作小组。会接受，在同学沟通的过程中，要有选择地接受他人看法，并对自己的想法进行修正，从而，完善问题。（3）设计多层次的教学内容。在教学的过程中，由于每个学生的特点都不同，所以，老师要设定多层次的学习内容，让学生能够找到适合自己的学习点，使学生在原有的基础上充分发挥潜能。这样可以让学生主动主动地参加到学习中，使每个学生都有发展。四、“协商选择性教学12下一页