2021年春镇中心学校工作计划.docx

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1、2021年春镇中心学校工作计划2021年春镇中心学校工作安排 一、指导思想 坚持以德为首的育人观，坚持全面发展的质量观，坚持人民满足的奋斗观。不负党和国家、不负各级党委政府、不负家长，团结一心、再接再厉，以实干、巧干、加油干之务实精神开新局、破难题，以实实在在的工作成效赢得社会认可，赢得群众掌声，赢得教化尊严。二、工作目标 1打造“三品”，育好品行学生，做高品质教化，创优品牌典范； 2培育“三名”，培育一批省级名校长，培育一批省级名老师，培育一批省级特色名校； 3实现三个“一方阵”，教化质量稳居南充一方阵，教化生态跻身全省一方阵，教研成果冲刺全省一方阵。三、方法措施 1要抓作风转变。全系统干部

2、职工要树立“三种意识”。一是政治意识，爱党爱国，有家国情怀，跟党走，听党话，具有政治推断力、领悟力、执行力，努力维护党的形象；二是规则意识，要守纪律、讲规则，要有敬畏之心，要令行禁止听指挥；三是服务意识，把为人民服务与为自己服务区分好，认清岗位、认清角色、认清自己，把服务落实到工作中去。要弘扬“四种精神”。一是务实精神，实干、巧干、加油干；二是工匠精神，用心专注、精益求精；三是创新精神，敢为天下先，能稀奇招、破难题、开新局；四是合作精神，要相互协作，尽职尽责。要开展好“三大行动”，包括全覆盖效能督查、全覆盖教化行风专项整治和全覆盖满足度测评，推动全系统工作作风的转变。2要抓质量提升。要强化队伍

3、建设。打造教化家型校长管理队伍、专家型学科老师队伍、导师型班主任队伍。要强化常规管理。全面夯实德育常规、教学常规、学校管理常规。要强化课程建设。实施好国家课程、地方课程和校本课程，做到学科课程规范化、标准化、校本化，德育课程、心理健康课程进学校、进课堂、进家庭，体育课程、美育课程、劳动课程学校内外有安排、课堂内外有实施、师生内外有评估。要强化课堂建设。对接高考中考改革，高度重视选课走班与职业生涯规划，探究以生为本、以学定教、以自主学和创新学为主的高效课堂模式。要强化教研工作。不断深化教化教学探讨，彰显针对性、刚好性、好用性、实效性，实现教研工作的“三个转变”。要强化全员阅读。通过拓展阅读资源，

4、坚持阅读常态化、开放式，开展丰富多彩的阅读活动等，主动构建书香校内，营造深厚书香氛围。要强化培优扶弱。建立师生素养发展大数据平台，高效利用平台数据加强对师生的跟踪管理；敬重学生特性差异、个体差异，依据评价状况，针对性开展培训、练习、指导、心理疏导、帮带等定制辅导；通过情感关怀、精神引领、物资激励、荣誉鼓舞等方式，对学生开展正向激励。要强化家校共育。办好家长学校，多方式、多载体重点沟通培训家长育人理念、方法；有针对性个别化开展家访、召开家长座谈会；开展学校开放日、校（园）长接待日等活动。3要抓资源优化。一是整合现有教化资源。加大校点布局调整力度，优化现有教化资源配置。二是挖掘本土优质教化资源。接

5、着发挥名师工作室及学科专家组、名师、名校长、名校作用，推动城乡学校结对联盟，标本兼治，牢牢巩固本地优质师资与优质生源。三是链接市外优质教化资源。实施“联盟强校工程”，与外地名校构建联盟或发展共同体，邀请省内国内名师名校长赴阆讲课讲学。四是拓展教化智库。利用高端学术组织、科研机构借智借力，建立优质教化资源共享平台。4要抓机制建立。建立清单工作机制，让工作项目化、项目清单化、清单责任化，确保人人有事做、事事能落实。建立目标激励机制，让目标激励全方位、制度化、多元化。建立督导评价机制，充分发挥教化督导对教化评价引领、督导驱动、问题诊断、过程指导等主动作用。建立典型推树机制，深化一线发觉推树先进典型，全方位、多角度加强典型宣扬，让典型说话，让典型发光，让典型引路，营造向先进典型学习的良好氛围。5要抓突出问题解决。突发事务处置要求快、求准、求稳，冲突纠纷化解要讲情、讲理、讲法，“疑难杂症”治理要有勇、有谋、有效。要把握好“抢抓有利时机、重视调查探讨、严格执行政策、强化反思整改”几个关键环节。6要抓督查问责。坚持明察与暗访相结合、定期与不定期相结合、专项与常规相结合，对工作作风、工作进度、工作效果等开展全面督查，发觉问题刚好通报问责直至组织处理。