PEP六年级（下册）英语Unit,3单元知识梳理（1）.docx

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1、PEP六年级（下册）英语Unit,3单元知识梳理（1）六年级下册单元学问点 第三单元 四会单词：watchwatched 看 washwashed 洗 cleancleaned打扫 playplayed玩 visitvisited 探望 dodid last weekend上一个周末 gowent去 go to a parkwent to a park 去公园 go swimmingwent swimming去游泳 go fishingwent fishing去钓鱼 readread 读 go hikingwent hiking 去郊游 四会句型：What did you do last we

2、ekend? 你上个周末干什么了？ I played football. 我踢足球了。 Did you read books? 你读书了吗？ Yes, I did.是的，我读了。 No, I didnt. 不，我没有。 应当驾驭的学问点： 1、关于一般过去时 一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。常常与yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990 (在1990

3、年), in those days （在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。 如： I was born in 1990. (我诞生在1990年)。 When did you go to the park? （你是什么时候去的公园）。 I went to the park last week. （我是上周去的公园） 在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；其次句和第三句属于实义动词的一般过去时态。 （1）Be 动词的一般过去时态 在没有实义动词的句子中运用be动词， am is 的过去式为was; are的过去式为were. 构成：确定句：主语+was (were) +宾语 如：I

4、was late yesterday. （昨天我迟到了。） 否定句：主语+was (were) +not+宾语 如：We werent late yesterday. (我们昨天没迟到) 疑问句：Was (Were) +主语+宾语 如： Were you ill yesterday? （你昨天病了吗？） 确定回答： Yes, I was. (是的，我病了。) 否定句： No, I wasnt. (不，我没病。) 特别疑问句： 特别疑问词+was (were) +主语+宾语 如：When were you born? 你是什么时候诞生的？ （2）实义动词的一般过去时态 确定句要运用动词的过去式，

5、否定句和疑问句要运用助动词do和 does 的过去式 did. 确定句为：主语+动词过去式+宾语 如： I went home at nine oclock yesterday.（我昨天九点钟回的家。） 否定句：主语+didnt +动词原形+宾语 如：I didnt go home yesterday. (我昨天没回家。) 疑问句：Did +主语+动词原形+宾语 如： Did you go home yesterday? (你昨天回家了吗？) 确定回答： Yes, I did. (是的，我回了。) 否定回答：No, I didnt. (不，我没回家。) （3）助动词和情态动词过去式如下： sh

6、all should（将要）用于第一人称单数 will would（将要）用于全部人称 can ?could（能，会） may might（可以） must must （必需） have to had to（不得不） 助动词和情态动词的过去时态要运用他们的过去式，后面的动词还运用原形。 如： I had to do my homework yesterday. (昨天我不得不做作业。) （4）一般过去时态由动词的过去式表示。大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。这类动词称为规则动词。 1） 一般状况下在词尾干脆加ed。 如：play played work worked 2） 以e结尾

7、的动词只加d. 如：like- liked love loved 3） 以辅音字母+Y结尾的动词，变Y为I，再加ed. 如：study studied carry carried 4） 以重读闭音节结尾的动词，假如末尾只有一个辅音字母，要双写最终这个辅音字母，再加ed. 如：stop stopped （5）-ed的读音规则如下： 1） 在清辅音后面读t. 2） 在浊辅音或元音后读d. 3） 在t 和d 后读id. （6）不以ed 结尾的过去式，称为不规则动词。 一般过去时态的“三变”技巧 一变：确定句变为否定句 当句中含有情态动词或助动词could，would，should等时，可干脆在其后面

8、加not构成否定句。例如： I could get you a concert ticket. I could not / couldnt get you a concert ticket. 当句中含有系动词was，were 时，可干脆在其后加not构成否定句。例如： I was on the Internet when you called me. I was not / wasnt on the Internet when you called me. 当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在该动词之前加did not / didnt，动词还原，构成否定句。

9、例如： The famous singer sang some Chinese songs. The famous singer did not / didnt sing any Chinese songs. 二变：陈述句变为一般疑问句 移动词语的位置。将was，were, could，would，should等移到句首。例如： He could pack his things himself. Could he pack his things himself? 添加助动词did。谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在主语之前加did，动词还原。例如： Mr Li

10、looked very old. Did Mr Li look very old? 三变：陈述句变为特别疑问句 确定疑问词：人who / whom，物what，地点where，时间when / what time，缘由why，频率how often，长度how long，距离how far等等。例如： They gave the concert last night. When did they give the concert? 分辨结构形式：疑问词+情态动词/助动词/ was / were / did +主语+.? 例如： The accident happened near the st

11、ation. Where did the accident happen? 2、关于名词全部格：（仅限于小学阶段 s全部格的用法） （1）表示有生命的东西的名词末尾加s。例如： Jims bed 吉米的床 the mans wife 那个男人的妻子 childrens toys 孩子们的玩具 the foxs tail 狐狸的尾巴 （2）以-es或-s结尾的名词末尾加“s“。例如： the students books 学生们的书 Teachers Day 老师节 my boss office 我老板的办公室 a girls dormitory 女生宿舍 （3）表示两者共同拥有的人或物(共有)

12、时，只须要后一个名词加s(或)即可。假如表示两者各自的所属关系(各自全部)，则每个名词词尾都加上s(或)。例如： Joan and Janes room(房间属二人共同全部) Joans and Janes room(指Joan和Jane各自的房间) （4）s全部格所修饰的词的省略现象 1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词全部格后的被修饰语经常省略。例如： I met her at the doctors(office).我在诊所遇见了她。 He has gone to the tailors(shop).他到服装店去了。 She went to Mr. Blacks (house)yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。 2)名词全部格所修饰的词，假如前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。例如： Whose pen is this? Its Toms.这是谁的钢笔？是汤姆的。 The bike is not mine, but Wang Pinpins.这辆自行车不是我的，是王品品的。 3、them与their： them表示“他们” 是人称代词宾格，放在及物动词和介词后面做宾语。如I want to help them. 我想帮助他们。 their“他们的”是形容词性物主代词，放在名词前面。These are their books.这是他们的书。