2021年初中体育教师德育工作总结.docx

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1、2021年初中体育教师德育工作总结 2021年初中体育老师德育工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年初中体育老师德育工作总结 作为一名新时期条件下的小学老师，特殊是搞学生工作老师，我亦主动投身到此项工作中，并做了一些工作，进行了一些学生教化管理工作方面的尝试，取得了一些成果，现将在学生工作中的一些心得体会提出来，请领导老师们指责指正: 一、作为一名新的历史条件下搞学生工作老师，首先，应当从自身作起。俗语说:学生是老师的一面镜子。学生思想水平和素养水平的凹凸，干脆反映出老师本身素养，因此，自己平常特别留意自身思想和各方面素养的提高。除定时了解党对学生青年工作的一些纲领性文件，尽可能多地向其

2、他同事、领导请教学习外，还常常性的翻阅和查找一些关于学生德育工作以及做人道理方面的资料，用以提高自身修养，提高思想层次，获得更多学生德育工作中的阅历和方法，以达到“全方位育人，多方面成才”的教化目的。 通过本阶段的德育导师工作，首先使自己思想意识上得到了很大的提高，上升到了一个更高的层次，在开展学生工作中能够站在更高的思想高度来考虑学生中存在的问题，工作起来，感到特别得心应手。二、在处理学生工作的详细实践中，处理问题的方式、方法得到了进一步的改进完善 过去，在没有实行德育导师制工作之前作起学生工作来，有时简单犯想当然的错误，由于和学生接触没有那么紧密，有些处理学生工作的方法方式只是在自己的头脑

3、中觉得应当是怎样，没有完全深化了解学生想法，没有站在学生角度看问题、理解问题，没有做耐性细致的思想工作，很多事情处理起来，执行起来，觉得特别难于下手，有时甚至事倍功半。在实行了德育导师制之后，觉得茅塞顿开，以前许很多多的学生工作问题仿佛豁然开朗了。通过前段时间的工作，的确使自己明白和深化理解了学校党_在我校全面实行德育导师制工作的良苦专心。学生工作关键在于深化了解学生，驾驭第一手资料，只有将学生心里所想的所急待解决的问题作为我们学生工作中的重中之重，我们的管理工作、我们的教化事业，我们“全方为育人、多方面成才”的教化理念，才能够顺当实现。针对此点，我为自己这一德育小组的学生制订了一个发展规划，

4、其中本学期和下学期两个阶段作为了解学生，打好学生基础、丰富学生学问、了解做人道理的初级阶段，到了毕业前一年是提高思想相识水平，进一步丰富和完善自己，以适应社会须要的较高层次阶段。针对这一构想，自己本期首先在本德育小组试行了“周记制，为每个小组学生打算了一本周记本每周一次定时上交，每篇必读，同时仔细批改。这样一方面可以刚好了解学生思想动态（范本），另一方面还可以刚好发觉学生中隐含的急待解决的问题苗头，抓住时机尽快解决。第三，可以尽快的了解学生本身，通过周记的批改，还可以加强师生间的沟通，从而建立起良好的师生关系，进而使学生工作在日常的潜移默化中进行。其次除在整个德育小组中召开每周一次的定时例会外

5、，本期为快速了解本组的每位学生，除建立了每位学生基本状况登记表外，还实施了“接力谈心”活动，一但有了时间都会找本组的某个成员进行交谈，面对面的相互沟通思想，多方位的了解学生，多渠道的了解他们的每一个想法，以利于把握以后的工作方向。总之，通过本阶段德育导师工作，使自己开拓了视野、丰富了阅历，驾驭了正确的方法，从而，在学生德育工作中感到得心应手。三、思维方式的改进提高，的确使自己受益非浅。在新形势社会条件下，作为学生导师老师本人，应当是学生行动的楷模。他的一言一行，都干脆影响着学生，俗话说，有什么样的老师，就有什么样的学生，因此，自己在详细的实际工作中非常重视个人形象和个人修养的培育，努力以一腔爱

6、心对待自己的每一位学生，我觉得德育工作的秘诀就是“爱”，师爱是宏大的、神圣的，师爱是人类困难情感中最高的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神，是没有丝毫私利目的的爱。首先，爱就是了解。爱就是要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。这是做好学生工作，避开教化盲点，因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件，基于此种相识，自己在平常的德育工作中，实行了一些方法和措施，如:建立学生个人档案，适时让学生记周记，定时批改，进行接力谈心等。对于每个学生的详细状况作到心中有数、了如指掌，从而有的放矢的开展工作。其次，我认

7、为爱就是关怀，师爱是教化的“润滑剂”，是对学生进行教化的必要条件，当老师全身心的爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐意接受教化，才能收到良好的效果。同时，师爱要公允、全面，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”亦同样须要爱。在这一点上，自己深有体会。我们小组有一名学生名叫马庆功，特别醇厚本分不善言语、内向拘谨，家庭特别困难，但他本人从来没有向我说过，我在全面了解学生的基础上，通过向班内组内其他同学了解，得知其家庭状况，便与系内领导一起商议，与学生处联系，将勤工俭学打扫教室的工作安排给了他一份，这样既解决了他的一些实际困难，又

8、表达了学校以及系领导老师对他的关切，收到良好效果。第三爱就是敬重。虽然老师与学生处在教化教学过程中的不同地位，但在人格上是同等的，理解学生要从他们心理发展特点动身，理解他们的要求想法，放手让他们在实践中熬炼，在磨练中成长，只有这样学生才能与老师缩当心里距离，学生才会对老师产生依靠感、信任感。如:我们小组的姚兴力同学，平常对系里的很多工作、活动、抱着无所谓的看法，不思进取，通过与他的交谈，我了解到他在很多方面很有想法和见解，我就寻求机会，让他进入我们系红缨体育俱乐部社团工作，这样，既让他得到了熬炼，调动了他的工作热忱，又给系部工作、社团工作注入了新的血液和活力，取得了一举几得的功效。第四，爱就是

9、责任，师爱既蕴涵着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智。不能仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注意学生将来的发展和前途，老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此点，自己在平常的教学过程中，除特别留意教学过程这一育人主渠道的作用外，还在德育工作中倾注了百分的热忱，平常着重对学生思想相识水平、道德规范以及做人道理等方面下大力气去绽开工作，通过近一学期的教化引导，产生了明显效果。以上是自己通过近一个学期在德育导师制工作中取得的一点心得体会，取得了一点点进步和收获，但同时仍存在着很多的不足和困惑，但我坚信壮志和热忱是我们宏大教化事业辅翼，因我拥有

10、美妙的向往、崇高的志向、坚决的志向和对工作的那份执着，信任在将来的工作中，我会更加锐意进取、_，以更为精彩的工作成果向党_、学校汇报。篇2:初中体育老师德育工作总结 新一学期的教化教学工作又即将结束了。在新的形式下德育工作凸显出了其重要位置。体育老师在传播运动技能、运动学问的同时，应注意德育工作的渗透，为社会培育品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应实力强的全面型人才。利用体育课堂常规进行德育渗透 课堂常规是保证教学顺当进行，向学生进行思想教化的基本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必需遵守的规范，是课堂教学的法规之一。在体育教学中，利用教学主要环节，进行课堂常规教化，使课堂教学规范化、制度化

11、，通过课堂常规的建立和贯彻，提出本次课目的要求和留意事项，结束时要进行讲评总结。利用教学内容进行德育渗透 体育课中德育教化的内容是很丰富的。有些教材具有显明的教化性，老师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教化。结合学生的实际状况和四周环境努力挖掘体育教材中的德育因素。在理论课教学中，体育教材也有显明的思想性。如科学熬炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持熬炼，提高身体对自然环境的适应实力，培育学生终身体育熬炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是老师有目的向学生进行思想教化的重要内容。利用教学中_教法进行德育渗透 在体育教学中，_教法起着主导作用，它是_学生进行练习的必备

12、条件，是体育课_工作重点，课堂中选择合理、科学的_教法，是老师教学实力的体现，又是对学生进行教化的有效途径，老师要擅长把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂_教法中各个环节对学生进行教化。利用学生在课堂中表现进行德育渗透 体育课是在动态（范本）中进行的，具有活动范围大、_工作困难，干扰因素与偶发事务多的特点，因而教学难度大。在体育活动中，学生存在特性差异，老师在课堂教学中要细致视察学生的表现，因势利导，刚好点评，以达到育人的目的。体育教学过程中时常伴有偶发事务的发生，老师应刚好、充分地利用偶发事务对学生进行教化。篇3:初中体育老师德育工作总结 本人参与老师工作已经一年有余，回顾这

13、一年来的教学，我时刻都没遗忘教化学生如何做一名品德高尚的人。我也本着育人先正己，老师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教。在这一年之中时刻都不遗忘在教化学生的同时提高自己的素养。德育是素养教化的重要组成部分。它存在于教化教学的全过程，和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着特别重要的作用。我经过一学年的德育渗透，我教的孩子大部分说话有礼貌，会运用礼貌用语，懂得谦让和敬重劳动者等等。这一切成果的取得，我只是做了我应当做的一小部分，总的功劳还是要归功于学校平常支配的系列活动，和各位老师平常的点点滴滴随机的品德行为的培育。下面我就

14、这段时间以来的德育工作状况作一个总结: 一、勤勤恳恳钻研业务，努力提高个人教学实力 作为一名老师，必需钻研好自己所教学科学问，努力提高驾驭课堂实力、语言表达实力、学科德育实践实力等。针对不同班级、不同内容、不同教化对象，要做好教学过程中的每道环节都要有不同的教学方法，在实施素养教化的实践中，转变教化思想、更新教化观念，主动开展有利于提要学生德育方面的活动。二、关切酷爱敬重学生 世界上不存在十全十美的人，学生也一样，任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，有的学生在学习书本学问上比较费劲，我就帮助他们找到他拾金不昧，乐于助人的优点并且在全班表扬发扬，我始终注意表扬激励任何一名学生不抛弃不放弃。以平

15、常的心态对待每一位学生，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、爱护，想学生之所想，急学生之所急。敬重学生的人格，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三、加强与学生家长沟通 通过与家长的沟通联系，了解学生在家庭、在社会的生活状况，并向家长报告学生在校状况，相互沟通，主动争取家长的支持与协作，主动宣扬科学的教化思想和方法。虚心听取家长对教化的建议。春去了夏来，秋走了冬在，然而，人生却没有轮回!这一年里，我虽然与我的学生们有了点滴的成就，但细细想来，还有很多的不足。我愿在今后的岁月中，更努力地工作，让胜利更多些，让缺憾更少些! 范文仅供参考 感谢阅读