XX县2021年度未成年人思想道德建设工作方案.docx

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1、XX县2021年度未成年人思想道德建设工作方案XX县2021年度未成年人思想道德建设工作方案 一、指导思想 仔细实行党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神，以立德树人为根本,遵循未成年人思想道德建设规律，努力培育德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，促进我县教化高质量发展。二、组织机构 组长：XXX 副组长：XXX、XXX 成员：各股室负责人 下设办公室在教化股，办公室主任XXX。三、基本原则 1.以学生为主体，重在实践的原则。敬重学生，充分调动学生的主动性、主动性和创建性，引导学生自主学习、自我教化、主动发展。主动开展丰富多彩

2、的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。2.突出重点，有的放矢的原则。以爱国主义教化为核心，以志向信念教化、行为养成教化和基本素养教化为重点，促进中学生思想道德素养全面提高。3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。遵循教化规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际动身，从学生最关切的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，擅长用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟识的语言和喜闻乐见的方式开展教化活动。4.学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教化资源，协调各方力气形成合力，特殊要重视家庭教化和社区教化对中小学生成长的主动影响，努力营造

3、良好的社会育人环境。四、工作内容 （一）增加依法办学意识。加强学校章程建设,实现学校依法按章程自主办学。不断提升落实立德树人根本任务的针对性和实效性，全面落实“五育”并举，为学生的终身发展奠基。（二）始终把德育工作放在首位。切实加强未成年人思想道德建设，抓好德育工作先进单位评比，努力开创我县学校德育工作新局面。（三）提升文明校内建设水平。全面落实领导班子建设好、思想道德建设好、老师队伍建设好、校内文化建设好、美丽环境建设好、活动阵地建设号“六好”标准，扎实开展好芦溪县第四届文明校内创建评比活动，推动我县文明校内水平整体提升。（四）加强德育队伍建设。开展“名校、名校长、名班主任”工程建设，不断提

4、高德育工作实效和育人实力。（五）强化省制度化家校合作试点县工作。推动家、校、社合作纵深发展，接着抓好家校合作工作先进单位评比，促进学生健康成长和全面发展。（六）普及中小学心理健康教化。进一步提高学校心理健康教化工作的规范性和实效性，组织开展“心理健康教化示范学校”“心理健康教化达标学校”评比。（七）扎实做好青少年科技创新工作。建立县、片、校三级创新教化组织体系，基本建立教学设施齐全、师资配备到位、活动丰富多彩、课程开展普及、评价指标科学的中小学创新创客教化体系。（八）建立控辍保学长效机制。通过形成县、乡镇、村、学校多方联动的控辍保学合力,确保2021年实现“九年义务教化巩固率达到96%”的目标

5、。五、工作措施 （一）注意实效，切实加强中小学德育工作 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化实行立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实，构建德智体美劳全面培育的教化体系。大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。1.进一步完善常规教化，全力实现课程育人。加强未成年人思想道德建设，实行好新时代爱国主义实施纲要中小学生守则（2015年修订），切实推动社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”工作，在青少年中开展规范守则教化实践活动。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化

6、落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教化教学全过程。开足开齐思政课，由校长、书记带头上思政课，聘请校外典型人物进校内给学生上思政课，引导学生把爱国情、强国志、报国行融入到平常的学习生活中。落实劳动教化课程，加强对生活技能、劳动习惯、动手实践和合作沟通实力的培育。开足开齐创新创客课程，主动组织师生参与各级各类科技创新竞赛，接着抓好XX县首届创新创客拉力赛活动后续工作的开展，组织创意编程及人工智能类、科学影像类科技作品的申报评比、总结表彰，巩固成果，推动全县学校争创科技创新示范校。2.进一步创新活动载体，全力实现活动育人。今年是中国共产党成立100周年，是十四五规划的开局之年，充分把握这一重

7、大历史背景和时间节点，组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的爱党、爱国、爱家乡主题教化活动，如党史学问竞赛、经典诵读、演讲合唱征文竞赛等。利用春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日，细心设计、组织开展“我们的节日”、纪念日教化活动，以显明正确的价值导向引导学生，以主动向上的力气激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教化实践活动及“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣扬活动，开展对校级、县级“新时代好少年”的评比和市级“新时代好少年”的举荐工作，组织全县中小学校对获评的“新时代好少年”进行宣扬学习。加强志愿服务活动，广泛

8、开展志愿服务进校内、进社区、进公共设施场所，以关爱留守儿童及孤残儿童、空巢老人、残疾人为重点，深化敬老院、孤儿院、社会福利院等，开展简洁生活料理、文体消遣、物质帮助等方面的“三关爱”服务。加强中华优秀传统文化教化，持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校内活动。通过开展“红色、绿色、古色”三项文化教化主题活动，加强中小学生的志向信念教化、生态文明教化和中华优秀传统教化。注意仪式教化活动，指导中小学校切合学校实际和地域特点形成自主特色，举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式、入队入团仪式等有特别意义的仪式活动，并渐渐形成品牌。3.进一步提升队伍水平，全力实现管理育人。实行中小学校德育工作指南爱国主

9、义教化实施纲要公民道德实施纲要等文件精神，成立德育工作领导小组、组建班主任队伍、学校班子会定期探讨德育工作、定期召开班主任例会、德育工作研讨会，组织开展全县班主任、业务校长、德育管理干部培训，定期开展班主任考核、评比工作，培育、宣扬一批师德标兵、优秀班主任、德育工作先进个人等典型人物，强力推动名校、名校长、名班主任工程，逐步形成县域教化专家培训团队。4.进一步深化家校合作，全力实现协同育人。指导全县各学校要建立健全家庭教化工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，刚好了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，仔细听取家长对学

10、校的看法和建议，促进家长了解学校办学理念、教化教学改进措施，帮助家长提高家教水平。构建社会共育机制，注意发挥老干部、老战士、老专家、老老师、老模范的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，联动社区协同助力广阔中小学生健康成长，每学年开展一次与社区协同育人活动，实现社会资源共享共建。（二）加强常规管理，指导学校规范发展 1.落实评价改革，推动落实立德树人根本任务。义务教化学校重点评价促进学生全面发展、保障学生同等权益、引领老师专业发展、提升教化教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满足度等状况。制定义务教化学校办学质量评价标准，完善义务教化质量监测制度，加强监测结果运用

11、，促进义务教化优质均衡发展。一般中学主要评价学生全面发展的培育状况。制定一般中学办学质量评价标准，突出实施学生综合素养评价、开展学生发展指导、优化教学资源配置、有序推动选课走班、规范招生办学行为等内容。2.落实教化公允，严格执行国家课程方案。进一步落实省市教化主管部门相关文件精神，严格执行课程方案，开齐、开足、上好国家课程，重视非考试学科和实践类课程的开设。落实XX县中小学生减负方案，各校“三表”要按规定上墙公开公示，严格限制学生在校集中学习时间，规范节假日活动，实现减负与提质同步，促进学生全面发展。进一步规范中小学生用书管理，严格根据萍乡市教化局关于中小学生用书的规定，根据“一个书目，一个订

12、单，一条渠道”的要求征订，接着抓好循环运用教科书的运用和管理工作，同时加强检查、调研工作，进一步减轻学生的课业负担。3.落实学校责任，完善学籍管理措施。加强各校学籍管理队伍建设，明确管理规范与管理责任，确保学籍管理工作的有序高效。根据学籍管理的相关规定，做好新生信息录入工作，有序做好变动学生的信息修改、网上审批等工作，不断完善基础教化学籍管理信息系统。改革和完善考试制度和学生评价制度，深挖评价方式的激励作用，全县初中中学学校今年起先运用学生综合素养评价系统。4.落实内涵发展，打造教化工作亮点。结合书香校内、因地制宜开展校内文化建设，不断提升学校内涵，将校内文化创建作为落实立德树人根本任务的重要

13、载体。依据各学段的特点，从校情、学情动身，主动打造特色课程。义务教化阶段学校要主动开发多元化的校本课程，走内涵建设之路，促进义务教化优质均衡发展；中学阶段学校要强化省市课程建设力度，走多元化课程发展之路。在打造特色课程过程中，要结合国学经典、劳动基地、地方曲艺、绿色环保、综合实践等课程的组织实施，不断丰富校本课程内涵，在“特”字上下功夫，组织开展学校特色课程的评比展示活动。文明校内创建制度化、常态化，加强创建活动、台账资料的规范化管理，组织开展好芦溪县第四届文明校内评比活动，力求今年实现文明校内创建覆盖率100%。5.落实终身发展，稳步推动学校心理健康教化。重视学生身心健康成长。开展相识自我、

14、敬重生命、学会学习、人际交往、心情调适、升学择业、生涯规划以及适应社会生活等方面教化，培育学生健全的人格、主动的心态和良好的特性心理品质，以芦溪县青少年心理辅导中心为龙头，加大标准化心理询问室的建设进度，推动乡镇中心学校、初中及九年一贯制学校都建成一个标准的心理询问室，不断加强心理健康老师专兼职队伍培训力度，今年起先组织开展“心理健康教化示范学校”“心理健康教化达标学校”评比，并予以授牌。（三）强化规范办学，推动各类教化优质均衡发展 1.全力推动义务教化优质均衡工作。落实中小学老师实施教化惩戒规则，以新颁布的义务教化法未成年人爱护法和中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定为依据，

15、结合本县学校实际状况，坚持教化公允，坚决禁止学校以任何名义办“重点班”“校中校”，督促学校充分利用现有优质教化资源，提高育人效果。进一步规范办学行为，严格执行芦溪县城区学校划片招生和免试就近入学、随迁子女入学的相关规定。2.稳步推动中学阶段教化的改革，做好一般中学新一轮课程改革的各项工作，指导一般中学做好学生学业水平测试及综合实践等新课改相关工作。全力推动特色中学创建，使我县中学阶段教化持续、健康发展。3.多措并举推动我县职业教化可持续、优质发展。全力协作做好武功山中等专业学校的搬迁工作。落实XX县职业教化改革实施方案，创新宣扬形式，营造良好氛围，争取县政府对职业教化的重视程度，改革制约职业教化发展的瓶颈问题，促进中职健康持续发展。坚持以就业为导向，注意实践技能培育；以学生终生发展为目标，加强文化基础和素养教化；以技能大赛和抽考为抓手，探究校企合作、工学结合的人才培育模式。加强“双师型”老师队伍建设，探究适应当地经济发展的教学改革，全面提升教化教学质量。.规范民办教化管理。加强对民办学校的督查力度，将民办义务教化学校全部纳入督学责任区日常监督范围,完善对民办学校日常监管措施,对违法违规办学的民办学校依法依规处理,对违规行为将从严从重惩罚，维护义务教化发展的良好生态。