XX学校（初中部）教学工作总结.docx

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1、XX学校（初中部）教学工作总结XX学校(初中部)教学工作总结 2019年习近平总书记在全国教化工作大会上提出了不忘初心牢记使命的教化观，提出教化应当为党育才，应坚持立德树人的教化初心。本学期，我们全面贯彻党和国家的教化方针，依据山东省中小学教学基本规范、XX市教化局关于深化中小学课程改革看法以及XX市义务教化学科教学改进指导看法的要求，以新课程理论为指导，深化课程改革，抓好教化质量内涵提升，抓好学生核心素养培育，加强老师培育培训，坚持立德树人的教化初衷，为党育人，为国育才，为每位学生供应适合的教化，让每个孩子华蜜欢乐的成长。 一、聚焦高效课堂，充分发挥主渠道作用，进一步提升教化教学质量 一是坚

2、持打造XX区“魅力高效课堂”的教化措施，结合我校“民主活力课堂”的教学模式，落实“137”教学流程，探究出一条适合我校的新授课、讲评课、复习课和自习课四种课型的结构要求和有效模式。为保证我校“民主活力课堂”的落实，学校严把集体备课关，强化集体备课的活动流程，加大对集体备课过程的督查，跟踪集备成果的课堂展示以及实际效果。根据分工备课、集体研讨、沟通修改、“先行课”后的再集备、“学案”定稿的环节抓实、抓好集体备课。 二是严把教学设计关。在集体备课的基础上，老师结合自己的教学实际设计规范、好用的特性化教案，提倡老师学习名优老师的教学设计，老师中心定期组织教研组进步行检查，重点关注二次备课状况，并刚好

3、反馈状况。老师将集备课件、个人备课课件、教学案、当堂测试题上传至大数据库。尤其是接近期末，学校严抓一案一测一课件，每周有周测，每堂课有当堂检测，成果都要上传并进行公示。 三是严把课堂教学关。坚持以面对全体、“学本课堂”、“以学定教”的原则要求和检查老师，以课堂教学改革为重点，以问题解决为目的，以学生的学习素养、基础学问、基本技能和综合实力提高等为根基，强化以学生为主体的自主、合作、探究学习方式的落实。主动探究摸索出了一条适合我校的课堂分层教学模式。学校通过网络集体观课，每位老师查找自己课堂教学和观摩别的老师课堂教学中常见的问题，自我进行反思，进而优化课堂，提升课堂教学效率。学校作为崂山区的九年

4、一贯制学校，在课堂教学中主动学习新的教化思想和信息技术手段用于课堂协助教学，老师专业化发展提升有了保障。 四是严把作业设计和批改关：针对不同层次的学生布置不同类型内容的作业。老师仔细批改作业，作业批改做到全批全改，部分学生能够做到面批，老师激励性评语运用较多。本学期学校借助XX平台的作业批改，渐渐建立起适合我校的分层作业库，老师利于平台和扫描仪，能够对当堂的当天的作业做到刚好反馈和讲解。学校严控作业量，对于作业不分层、作业不集备、作业统一的状况每天进行公示。 五是严把辅导关：加强对学困生、边缘生的辅导和特长生的指导工作。通过全员育人、托底培优策略，落实转化辅导的各项措施，做到时间、地点、内容、

5、师资、方法、检查、评价七落实，全面落实我校“一岗双责”、“导师制”、“全员育人”的责任和效果。学校进行百名老师进千家的家访活动，建立托底培优学生档案库，进行每次摸底测验的跟踪辅导和效果评价、考核。 六是严把反思关。定期组织老师对课程资源开发、教案设计、上课、作业批改与讲评、考试、学生学习与生活指导等教化教学活动进行反思，通过工作日志的检查、学科组沙龙等形式，尤其是本学期开启了面对全体学生的看法反馈和课堂小技巧总结活动，由此总结阅历，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中，提升课堂效益，形成学校、老师的教化教学特色。 七是严把中考关。针对XX区的中考改变，加强各中考科目和结业学科的教学。相关学科

6、需周密制定学科教学安排，关注两端，提优补差，科学应对。在期中和元旦返校测试以及XX市的抽测中，刚好总结有效阅历和反思存在问题，进行刚好订正，对出现问题的学科进行集备指导。九年级成立特地的“自主招生”团队，在向市内自招成果优秀的学校学习取经的基础上，把有阅历的专家请进来，让学生到XX二中、XX五十八中等优质中学学校体验等方式，成立专家、老师、学生、家长等各个层面上的指导团队，对有自招意向和实力的同学供应特性化指导方案。 二、创新教学管理与评价机制，不断提高教学管理精细化水平 1.严格落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，落实好地方课程开设工作，主动推动学校课程建设。受疫情 影响，本学期大多数社团

7、课并没有开启，但是学校仍旧利用地方课程校本化的优势，进行演讲、书法、口语等活动的开展，为学生终身学习实力等核心素养的提升奠定了良好的基础。学校教学评价制度和方案更加完善，评价更加趋向合理，更加能够调动老师们的主动性。 2.仔细探究教学过程的调控管理，形成了以集体备课、上课、培优补差、期中期末教学调研、教学状况分析会为要素的管理程序，做到各项工作有布置，有督查，在过程中下工夫，在细微环节上下工夫。期初期中和期末进行常规检查，中间进行常规抽查，以查问题为手段，以提升反思为目标，引导老师刚好进行反思，提升。 3.重视和加强中考各类信息的收集、探讨和整理，走开放式教学教研之路，与市区的学校建立合作关系

8、，定期实行互访沟通活动。并引进校外资源，取长补短，为我所用。 4.完善老师考核制度，充分体现多劳多得，优绩优酬，兼顾公允的原则，突出个人教学成果和备课组整体成果。学校考核制度充分听取工会、班主任、一般老师、中老年老师、办公室室长等不同部门代表老师的看法，进行细化完善，同时重视学生对老师教学看法、教学水平的评价看法和家长评教信息反馈，尤其是注意对老师师德师风的状况调查，将问卷数据发给老师，供老师们反思提升，同时将学生、家长评教纳入老师考核范围。 5.有针对性的加强各年级管理。三个年级都设立了特地的年级主任和助理，对各年级的老师和学生进行全方位管理。 三、加强老师队伍建设，提高老师专业水平和探讨实

9、力。 1.进一步加强教研骨干体系建设，以学科教研活动为载体做好老师日常培训工作。以解决学科教学中存在的突出问题为重点，加强学科教学探讨，学科整合取得了阶段性的成果。 2.依据学校老师培训安排，搞好校本培训，以“青蓝工程”为抓手，有效促进老师专业发展。充分发挥骨干老师的引领作用，接着扎实搞好“青蓝”工程。年轻老师多人次开设区级探讨课、展示课，我校有4位老师获得XX市一师一优课的市级优课，9位老师获得XX区优质课，6人获得优质课一等奖，5人参与XX市优质课竞赛，1人获得1等奖，1人获得2等奖，3人获得3等奖，XXX老师获得XX区骏马奖。学校加强老师师德师风建设，开展“树师德、正师风”一系列活动，加

10、强老师师德师风建设，提升老师师德。 3.开展“读教化名著、做才智老师”大阅读活动。特级老师XXX校长特地负责老师大阅读项目，班主任团队和各个教研组都开展了以读书为主题的活动，学校以大会共享、教研组共享等形式为老师们搭建了展示的平台，也促进了读书活动的深化。本学期领导干部重点阅读和共享阿米巴管理十二条，老师进行教化名著自由阅读。学校图书馆买进部分新书，进一步完善了学生个人图书角、老师个人图书角、家长个人图书角等。 4.做好中考的总结与传承工作 一是由毕业年级把优秀的教学资料，有效教学体会、教学方法、教学反思无私地传承到新的毕业年级毕业学科，二是学校利用老师节大力表彰了九年级团队、艺体组等两个“中

11、考突出贡献团队”、“优秀班主任”、“先进老师”等。鼓舞了士气，争取把学校的质量提升到更高的层次。 四、存在问题及整改措施 本学期我校各项工作取得了丰硕的成果，但是在教学常规、教学评价、老师成长等方面仍旧存在一系列问题。详细如下： 1.我校老师工作看法仔细，教化教学尤其是在学生托底培优方面做出了巨大的成效，部分老师加班加点已经成为常态，假如更有效的提高课堂教学效率，发挥高效课堂的优势，仍旧是我校老师要探究的问题。 2.我校学生参与各项活动竞赛，获得了肯定的荣誉，但是目前社会评价及中考评价仍旧是以成果为主，如何动员学生、老师参与丰富多彩的竞赛活动，让学生能够多方面发展，全面提高个人素养，做好全面素

12、养评价仍旧是我们要重点反思的问题，须要在新的学年，接着做好十个一和学生综合素养评价，推动更多的学生参加到各项活动当中。 3.我校老师专注于课堂教化教学工作，在中考当中取得了很好的成果，收到社会各界及家长、学生的认同，老师们敬业，付出许多，但是忽视了个人的成长，老师没有时间参与更多的业务培训、教学评比，没有更多的精力与发表文章、探讨课题，这在肯定程度上制约了老师的成长和我校老师后期的教学成效。 针对以上问题，我校目前主要实行的措施为： 1.尝试引入101学校（北京四中）网络才智课堂，提升课堂教学效率，减轻老师负担，提高学生的综合素养和实力。 2.激励老师和学生参与各种常规的业务和教学竞赛，激励学

13、生参与各种创新性试验和探讨性论文写作，主动参加非竞赛（中考加分或者承认的证书竞赛项目）的活动如国学小名士、海洋学问竞赛、智力运动会、创客等活动。为更多的孩子拓展更多的成长途径。 3.激励老师参与各种业务竞赛，如一师一优课、说课竞赛、先从常规的活动竞赛中提高参加面，其次激励老师更多的关注本学科的非局、市主管部门组织的活动，主动熬炼文笔，参与论文、课题写作和探讨，向教化学会等部门申报个人课题，让更多的老师参加到课题探讨当中。 本学期，我们圆满顺当地完成了各项教化教学工作，迎接了多次各级各类检查，接待了多批来自全国各地的参观培训的校长，全体育才人辛苦付出赢得家长、社会的认可。我们信任，成果的取得令人激昂，更催人奋勉，我们全体育才人会努力拼搏，不懈奋斗，为早日把我校打造成全国的教化名校而不断努力。