《_____二三事》作文.docx
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1、_二三事作文 近年来,在收集先父遗存、查阅有关资料、走访知情前辈时,发觉先父布学宽先生在抗日斗争时期的一些颇有价值的史料。虽然这段难忘的历史已经过去,但我认为,仍有回顾的必要与教化的意义。抗战时期,先父作为太谷铭贤学校的一名一般的自术教员,虽未能干脆上战场杀敌,也没有轰轰烈烈的惊人之举,但是,依旧保持了爱国抗日的民族大节、视死如归的凛然正气,也有着高尚的表现值得称颂。对于他的品节和事迹,我们后辈晚学理应挖掘与探讨,继承与学习。适逢宏大的抗日斗争成功65周年纪念日到来之际,笔者依据有关历史资料和当事人回忆,现将先父布学宽先生抗日斗争时期的点滴事迹,整理记录,以示怀念与景仰。 一、提倡国术救国 1
2、931年“九一八”事变,日军侵占东北,飞机乱轰,平津告急,日寇亡我之心昭然若揭。国难当头,广阔民众义愤填膺。消息传来,我县武林志士,一样呼吁“抗日救国”。父亲则以形意拳掌门人身份的实际行动,联合我县有志同仁,极力提倡国术救国。他认为,“抗日救国,必需有强壮的体魄。没有好的身体,则没有坚毅的意志与吃苦耐劳的精神,抗日救国只能是空谈。大敌当前,与其信口空谈,不照实地做去。”在这一思想指导下,父亲的得意门生杜级三(笔名急删)于民国廿年(1931年)10月11日,在太谷星期报上发表“国术救国”一文。文章充溢爱国激情,以犀利的语言呼吁:“睹事局之糜烂,痛恨倭奴于骨髓,势不两立,誓雪国耻,为国报仇,国术是
3、赖,强种救国,固以此为当务之急也。”并发起成立国术探讨社,公开声明:“打破自私自利的门派观念,每星期日上午九时与每月之初一日,老师布子容(学宽)先生及诸大名师,在西街寄卖社公开授拳。”以期强国强种,唤起民众,组织力气,团结一样,打倒倭奴,充分表现了剧烈的爱国主义精神。当时,此一救国热忱之举,“虽仅小规模之举动,而波动所及,影响非凡”。不难看出,以先父布学宽先生为首的我县武林人士的爱国抗日凛然之气也显不行侵扰之概。 二、支持学生抗日 1937年“卢沟桥事变”爆发,山西局势奄奄一息。全国上下一片沸腾,抗日烽火四起,太谷铭贤学校师生也应时成立了“抗敌救援队”,不少师生走出校门,杀向社会,宣扬民众,抗
4、日救亡活动非常活跃。为保存学校实力,校董事会确定:“学校整体南迁四川,成立校产爱护委员会,留下李文华、陈竞之、布学宽三人负责学校管理。”期间,父亲以人品大节为根本,蓄须明志,并以主动的爱国热忱,详细支持进步师生的抗日行动。在山西铭贤学校办学述评一书,第九章“名师荟萃”中,关于父亲的状况有这样的一段记述:“1937年后,布学宽的弟子们与日寇进行了不屈不挠的斗争。如侯维煜、王大任、仝玉一、吴德凯、吕东宾、李士荣、郭振武等,有关他们的故事牢记史册。” 据原山西农业高校副校长吕效吾教授和原山西省委书记王大任同志回忆讲解并描述:“11月初,太谷沦陷。爱好武术的青年师生受布学宽老师爱国抗日思想的影响,纷纷
5、投笔从戎,参与到抗日救国的行列中。当时,铭贤师生马定夫、王大任、仝玉一、朱霖、吕东宾、李斯宁(士荣)、吴德凯、翟淑英等三十多人,参与了太谷人民抗日游击队、开赴南山,坚持抗战,都曾得到布学宽老师的激励和支持。而且,吕东宾和李斯宁还与布学宽老师商议好,以太谷县抗日总动员委员会的名义借枪,从布学宽老师的手中隐私取走二十多支军训步枪。”当时,父亲在校不仅教练国术,而且,还保管着学校的武术器械和军训步枪。为了支持学生们的抗日爱国行动,毅然把自己保管的二十多支步枪亲自交给了地方抗日武装,为壮大太谷抗日游击队的力气做出了主动的贡献。 另外,受父敬爱国思想影响的学生中,有一位特殊值得怀念的弟子名叫胡光(胡殿基
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