《对于教育你养成了什么习惯？》.docx

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1、对于教育，你养成了什么习惯？ 关于教化，你养成了什么习惯？ 摘要：少成若天性，习惯成自然。这是大教化家孔子的话，习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它能够主宰人生。所以，人自幼就应当通过完备的教化，去建立一种良好的习惯。无论老师还是学生，只有养成良好的教化学习习惯，才能在教化的舞台上演好自己的角色，走好修身与博学的人生路。 关键字：习惯教化老师学生 性相近，习相远 人之初，性本善。性相近，习相远。其实人刚诞生的时候原来是和善的，纯正的。他们后来的不同和巨大差异，是后天形成的。没有哪个坏人是天生的，仅仅因图一时享乐,经不住诱惑而迷失了方向。维持本性的和善，通过学习来求得个体特征上的差异，这就是素养教化

2、。老祖宗早就对我们诠释过的，其实我们今日的应试，无论从目标还是过程上都是没有资格和素养对立的，它们根本没有可比性。正如当一个人起先意识到健康的概念时，是因为他已经有了病痛；当我们的社会疾呼素养教化时，我们的教化已经出现了问题。素养教化，今日的教化，不是复习，不是返古，不是回来，仅仅一味的创新，其实离我们最初的人的教化越来越远了，像人心一样越返古越不古。枯燥的教化，刻板的应试，叛逆的学生，无奈的老师我们为什么要把问题困难化？我看到过不同的老师表达过对学生的爱。有保姆式的爱，有恨铁不成钢式的爱，有施恩式的爱，无论哪种，总是在潜意识里把学生看成是教化的对象，这当然也没错，但我们能够特别明显地感觉到这

3、种居高临下的看法，感觉到为人师者深藏骨髓的那一份道德优越感。细致想想，学生的心灵往往要比老师纯净得多，所以，在爱心的背后，是对学生的严格要求，甚至有对学生必要的惩处。一切仅仅太急功近利的表现，其实教化很简洁，只需抓基础，养习惯。教化的习惯 人们常说性格确定命运，可确定性格的往往都是习惯。在读者看到这样一篇文章：1988 年 1 月 18 日至 21 日，75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，以21世纪的希望和威逼为主题，就人类面临的重大问题实行研讨。在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：您在哪所高校、哪个试验室学到了您认为最主要的东西呢? 这位白发苍苍的获奖者回答：是在幼儿园。 提问者愣住了，又

4、问：您在幼儿园学到些什么呢?科学家耐性地回答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要细致视察四周的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。 这耐人寻味的回答道出了教化家蒙台梭利的那句 三岁确定一生。习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它能够主宰人生。所以，人自幼就应当通过完备的教化，去建立一种良好的习惯。 灵魂的工程师，你为你的工程养成了什么教化习惯？ 常常听到学生争论老师，爱上哪个老师的课，喜爱哪个老师等等。不提素养教化，单纯看当代的学生，就知道对老师的要求不是提升问题，而是变形问题。我们能够看看，在那样沉重的学

5、习负担压迫下，现在，我们的孩子中有多少是真正喜爱学习的从心底喜爱。我们缺憾地看到，家长和老师对孩子满怀希望，可孩子们就是不卖我们的帐，他们逆反，他们抗拒。缘由是什么？ 老师仍旧是神圣的，但学生和家长似乎比老师更圣贤人的教化，自尊，自由，为了这些，老师要受委屈了，无奈了，不屑了，但那又怎样，你选择了教书育人，你就要念好这本教化经。其实全然不用考虑过多，冲突压力，何去何从，回想你的角色，你的职业，你的行为足够诠释老师这两个字即可，你要努力让自己习惯你的老师职业。首先，习惯做个教书匠。备课上课，批改作业。上课、备课、批改作业是每位老师最重要、最基本的工作任务。你养成了良好的备课习惯了吗？每节课都要有

6、教学内容、教学重点、教学难点、教具。备课过程中体现自主学习、合作学习等学习方法和教学方法，教学设计要充分体现特性，要很好地结合学情选择合适的教学方法。然后运用恰当的方法、手段，珍惜课堂每一分钟，全力以赴地完成预定的教学内容，达到预期的教学目的，向四非常钟要质量。另外老师要即时仔细批改作业。批语要生动详细、不用官话、套话、空话，要有指导性、好用性。其次，习惯微笑着对待周遭。恼羞成怒，气急败坏，厉声训斥，严加惩处你威猛了，你成功了，但你的好心情也没了，好形象翻版了，你值吗？就算课堂秩序混乱，就算学生没能驾驭居处学学问那好，同学们咱们一起挑战这没来由的坏心情究竟是什么这么厌烦让我们无心上课？老师，保

7、持你平和的心情，从容面对现实，找出真正解决问题的方法；只有这种镇静，我们的教学才会顺当实行，哪怕下节课重新实行又有何妨！让自己在学生面前，恒久是微笑的，你要用你的教学、你的和善、你的人品、去换来学生对你的爱！他们就会爱上你的课，上好你的课。恒久牢记：假如要生气，那就假生气；假如要欢乐，那就真欢乐吧！ 再次，习惯好为人师婆婆妈妈。烦死了，这或许是大多数中学生对关爱自己的长辈的反应，对于父母是烦在口头，对于老师则是厌在心里。但无论孩子怎么厌烦我们的古板老套，做老师的，仍要不遗余力地唠叨唠叨，即便有人说这是职业病有怎样。如今，教化已走进了 21 世纪，信息化的时代，全球化的沟通，优质化的教化，智能化

8、的学习，特性化的人才，人类对新世纪的希翼和期盼，更多地在教化上定格、定位，我们做一名好老师的愿望也被新时代注入了内涵，更扩大了其外延，我们的教化应如何满意学生，现在乃至将来的须要，在学习和实践中我的思索是:一名新世纪的老师应当学会反思,以身示范，养成良好的习惯，做好自己。 孩子的叛逆，家长的期盼，别人的不屑不管怎样，做老师的，我们还是要对孩子耳提面命训斥，语重心长训诲。不为有一天他们回忆时的醒悟与感恩，只为对那一张张单纯的脸的显示真诚。祖国的花朵，你为你的成长养成了什么学习习惯？学生的任务就是学习，这不会因为如今的生活提高了，眼界开阔了而有所变更。作为一名合格的中学生，你养成以下习惯了吗？首先

9、，虚心是一种习惯，虚心使人进步。对于一个学生来说，学习看法是非常基本的前提，同学们，在你心里什么才是你生活的主题曲？你把你一天的心思最大放在了哪里？玩耍？交友？网络？假如不是学习干脆什么都别学，因为你的动身点不是为了学习，你到学校心却没到，这样终点不会也不行能是胜利。养成虚心对待学习的习惯吧！不要以为这节课的学问你会你就可以不听拿来玩了，任何一个错漏的学问都可能把你致命；不要以为你学不会这一科是因为你没希望了，究其根本缘由是你不想学，也不敢学。我这段话不针对任何人，只是对那些存在学习方法错误的人加以惊醒。其次，记忆就是不断的复习 。不要以为这道题你看一次会就可松手，靠记忆的东西始终有一天会遗忘

10、。温故而知新，可以为师矣。 这一点是对那些已经进入学习状态的学生提出的，想要读好书，就必需先知道怎么读书。无论学习方法多么敏捷，但有一条是不变的真理：复习。在实力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思索其中的涵义，对已经听闻的学问，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力汲取新知。对于新学问人们往往表现出新颖，简单接受；但当让他刚好去复习时，很少有人觉得这样做的意义，更很难有人会接受，总是到了学问快忘掉时才想到要捡起，其实那等于重新学习，费时费劲。再次，运用你最基本的实力，足矣。万变不离其宗，这话不只是在强调书本的重要，它肯定适用在方法论上。各色各样的学习工具，遮天蔽日的大师讲堂，套题，网络

11、，方略使得家长兴奋又狐疑，弄得老师和学生欣喜又无措。其实无论利用什么工具，做学生的，可以说想学习的，都不要遗忘你自身的优势，你的双眼，你的双手，你的嘴巴，你的心灵，这才是你认知的自然凭借。 第一是心想到。这是前提保证，只有心集中到了学习中来，才有可能学好习，提高学习成果。静下心来，还能把精力集中到课堂中。其次是眼看到，第三是口念到。心在思索，眼在关注，口中念到，这样才能把所学落实下来；不看到不说到，课堂和课后的时间再长也是帮倒忙。第四是手写到。做学生要把字写好，不肯定有体，但肯定要工整清晰，才能做到整齐整齐，才能高质量的完成作业，只有平常坚持不懈地高效完成作业，最终才能很好地表现出来。才会有比

12、较满足的成果。结语：静水流深 学习不能吃快餐，教化也不是魔术，这须要有脚踏实地的功夫。新课程为教学供应了崭新的平台，给老师供应了自由伸展的空间，尽管我们用同样的教材，但不同的理念去实践，于是会产生很多不同的结果。我们应当以领先的理念来指导教学，真正提高教化教学质量。我的愿望不变：做一名好的老师，但我现在感悟到，肯定不是只依靠老师就能学好的，对于学生的成长，老师的成材来说，教学应成为老师和学生终生追求真善美的友人和导师，老师和学生在课堂上一道体会和谐，华蜜成长，实现双赢，那才是真正的教化和志向的学习。 人生没有彩排，学习之路更没有捷径。无论老师还是学生，只要我们一步一个脚印地做我们养成的最基本的良好习惯之事，日积月累，胜利就会如泉眼细流，无声无息地悄然而至的。