「新统编人教版」四年级下语文期末复习-第二单元知识点梳理「精编」.docx

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1、新统编人教版四年级下语文期末复习-第二单元知识点梳理精编其次单元小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 珀(p)渗(shn)番(fn)颅(l)捷(ji) 栖(q)辟(p)拥(yng)菌(jn)癌(i) 践(jin)懈(xi) (2)难写的字 拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。 辣:右边是“束”,不是“朿”。 隧:右边不要多写一点。 康:是广字框而不是“疒”。 (3)多音字 划hu(划动)hu(划分)埋mi(埋藏)mn(埋怨)假ji(假说)ji(放假) 奔bn(奔跑)bn(投奔)率l(死亡率)shui(率领)将jing(将要)jing(大将) 载zi(载重)zi(记载) 2.词 (1)

2、必需驾驭的词 怒吼松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣 挣扎冲刷推想具体恐龙笨重迟钝 鸽子末期描绘隧道形态公斤膨大 前肢鸟翼开拓纳米拥有冰箱除臭 蔬菜材料隐形健康细胞疾病预防 病灶须要欣喜若狂无能为力 (2)近义词 约莫大约怒吼怒号柔嫩柔弱 拂拭擦拭朝气活力猛烈猛烈 透亮透亮挣扎摆脱推想揣测 具体详尽前俯后仰前仰后合迟钝迟缓 轻灵灵巧演化演化相像相近 后裔后代繁衍繁殖五彩斑斓五彩缤纷 欣喜若狂欣喜万分一般一般灵敏灵活 检测探测将来将来预防防备 今朝现在遨游漫游奇异奇妙 试验试验先驱先行实践践行 苍穹天穹实施实行坚决坚决 蜿蜒坎坷绚丽绚烂响彻云霄振聋发聩 (3)反义词 柔嫩刚毅接着中断腐烂簇新 猛烈温柔透

3、亮浑浊具体也许 迟钝灵敏繁衍灭亡轻快笨重 膨大收缩漂亮丑陋主动被动 欣喜若狂哀思欲绝先进落后一般特殊 灵敏笨拙缓慢快速深刻浅显 无能为力得心应手消逝出现胜利失败 鼓舞打击坚决懦弱执着动摇 崭新陈旧孤独喧闹宽阔狭窄 (4)词语归类 ABB式词语:热辣辣 类似的词语:热腾腾沉甸甸白花花绿油油笑嘻嘻香喷喷乱哄哄 含有反义词的词语:前俯后仰 类似的词语:大惊小怪东奔西走东张西望有气无力异口同声 形容特殊兴奋的词语:欣喜若狂 类似的词语:笑逐颜开眉开眼笑欢欣鼓舞喜不自胜兴致勃勃 表示色调的词语:五彩斑斓 类似的词语:五花八门五彩缤纷万紫千红万紫千红五彩缤纷花红柳绿绚丽多彩 量词:一个夏日一股香味一只苍蝇

4、一棵松树一对眼睛一顿美餐一件事情一滴松脂一根毫毛一个家族一种看法一门学问一种涂层一种材料 修饰词:柔嫩的翅膀高大的松树厚厚的松脂 金黄的光可怕的事情黄色的泪珠古老的森林澎湃的波涛透亮的琥珀黏稠的松脂黑色的圆环 猛烈的霸王龙轻灵的鸽子五彩斑斓的孔雀凌空翱翔的鸟儿形态各异的家族漂亮的羽毛崭新的天地 新颖的特性灵敏的技术深刻的改变欢乐地飘舞飒飒地响当心地划动愉快地叫热辣辣地照耀闪闪地发出前俯后仰地挣扎渐渐地腐烂 猛烈地吹缓慢地释放 动词:绽开翅膀掸掸翅膀拂拭脑袋划动长腿发觉化石展示证据长出羽毛躲避敌害找寻食物学会翱翔开拓天地穿越隧道 二、佳句积累 1.拟人句 一只小苍蝇绽开柔嫩的绿翅膀,在阳光下欢乐

5、地飘舞。 这句话中“欢乐地飘舞”说明小苍蝇的心情很兴奋,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的凄惨命运形成对比。 2.排比句 数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的浩大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙猛烈异样,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则和顺可爱,以植物为食。 这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。 3.含有叠词的美丽句子 (1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。 (2)晌午的太阳光热辣辣地照耀着整个树林。很多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出

6、金黄的光。 这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神奇的气氛,同时读起来富有节奏感,增加语言的生动性和形象性。 三、考试热点 1.修辞手法考点提示 这一单元中描述恐龙的演化过程运用的是排比的修辞手法,常常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。 考试点睛 排比修辞是考试中常常考到的学问点,常见的考察形式:从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。仿写排比句。 2.词句的考点提示 琥珀一文中出现了许多叠词和修饰性词语,常常会在填空、连线、选择题中出现。 考试点睛 叠词是考试中常常考到的学问点,常见的考察形式:叠词填空。句子中运用叠词的作用。 3.课内阅读的考点提示 琥珀一文常常以课内阅读的形式考到琥珀的形

7、成过程及其意义;飞向蓝天的恐龙第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演化过程。 4.习作考点提示 本次的口语交际是“说新闻”,留意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文,留意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍清晰。 四、“1+X”阅读 举荐篇目:米艾大自然的奇妙 举荐理由:大自然的奇妙涵盖了大自然神奇现象中最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣扬教化的新课题,同时也构成了学生科普教化的重要内容。 阅读方法:本书内容新奇,视角独特,阅读时体会其中的学问性和趣味性,变乏味为轻松愉悦,化晦涩为妙趣横生,边读边感受“爱护环境,人人有责”的理念。