2022年第十一课第一框受教育既是公民的权利又是公民的义务－教学教案.docx

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1、2022年第十一课 第一框 受教育既是公民的权利又是公民的义务教学教案第十一课 第一框 受教化既是公民的权利又是公民的义务本课概述1、本课在全书中的地位：本课是全书不行或缺的内容，是对学生进行教化的一个重要方面。因为在公民的诸多权利与义务中，受教化既是公民重要的、基本的权利，又是公民的一项重要的、基本的义务。初二学生正处于接受义务教化时期，这一课的内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最亲密。通过本课教学，能让学生增加在受教化方面的权利观念，维护自己的受教化权；能增加学生自觉履行受教化义务的观念，努力搞好现在的学习，甚至自觉地履行终身受教化的义务，为国家的建设和发展做出自己应有的贡献。

2、2、本课学问结构：本课由引言和三框内容组成。引言简洁介绍了本课与前两课的关系，强调受教化既是公民的基本权利又是公民的基本义务，本课将讲解并描述我国法律关于爱护公民的受教化权、要求公民履行受教化义务等内容，点出学习本课所要达到的提高学生维护自身受教化权的实力及自觉履行受教化义务等教化教学目标。第一框“受教化既是公民的权利又是公民的义务”，主要讲解并描述受教化权的含义，我国公民受教化权的内容，如何理解受教化既是公民的基本权利又是公民的基本义务，以及我国对公民受教化权利与义务的规定。这一框具有铺垫的作用。其次框“我国实行九年义务教化制度”，主要阐述义务教化的含义、特征，我国义务教化法关于保障公民接受

3、九年义务教化的有关规定。这一框着重讲义务教化法的内容。第三框“国家保障公民的受教化权利，公民要自觉履行受教化的义务”，主要讲解并描述我国为公民享有受教化权所供应的法律保障、物质保障、师资保障，讲学生应当如何自觉履行受教化义务。这一框是增加学生在受教化方面的权利观念和义务观念的思想教化的落脚点。3、总体教法建议：老师可以用一些当地自觉履行受教化义务的典型案例或者违反义务教化法的典型案例让学生分析，或者让学生观看电影凤凰琴、背起爸爸上学、一个都不能少、二十五个孩子一个爹，从中获得启迪。也可以让学生就当地的一些问题提出建议，如辍学现象、学校乱收费现象等等。教学目标：1、学问与实力：通过教学，让学生知

4、道受教化权的基本含义、我国公民享有的受教化权的基本内容、我国宪法关于公民受教化权利和义务的规定。知道受教化既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。2、过程与方法：通过对一些数字和图片的分析，理解什么是受教化权；通过对比是否受教化对个人发展和社会进步所造成的不同结果，理解受教化既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，并培育学生的比较实力。3、情感、看法与价值观：通过讲解并描述国家对青少年寄予殷切期望，努力保障其受教化权，培育学生酷爱社会主义祖国的爱国思想。通过对教化作用的分析，为学生树立“科学技术是第一生产力”的观念打下基础，并由此培育学生酷爱学习的意识。结合受教化既是公民权利又是公民义务，初步

5、培育学生对社会的责任感，增加自己的义务观念。重难点分析： 本框是全课的铺垫，它主要讲什么是受教化权，以及我国宪法为什么规定“公民有受教化的权利和义务”。这就为讲后两框关于我国有关教化法律规定公民的详细的受教化权利和义务打下了基础。本框包括两个部分：一，什么是受教化权；二，受教化既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。其中其次部分是本框的重点和难点。学生从理论上弄清受教化不仅是公民的权利，也是公民的义务，可以增加受教化的义务感，增加接受义务教化的自觉性，把自己培育成为四有新人。 教法建议： 通过分析图片、材料，理解受教化权的两个基本要素；通过对比是否受教化对个人发展和社会进步所造成的不同结果，理解受教化既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。 导入新课：