手术室管理者在实习护生带教中的作用.docx

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1、 手术室管理者在实习护生带教中的作用 R47B1005-2720(2010)09 - 109 - 02 手术室护士实习是对书本学问的强化和补充,实习护生在实习期间所接受教化,是将来能否成为一位精彩的护理人员的关键所在。如何提高手术室护理带教质量,手术室管理者起着关键作用。如按实习大纲要求制定出实习安排、目的、支配德才兼备的带教老师,规范带教方法,营造良好实习带教氛围,严格执行护理理论考试,及护理技术操作训练考核。使护生把理论充分运用到实际工作中去。 1 制定详细实习安排、目的 按护理部支配、依据实习时间、实习大纲要求、手术室专科特点,制定出详细的实习安排。带教中转变教化的思想和观念,在“教”、

2、“学”、“管”三方面建立适应现代临床教学体制,以学生为主体,以老师为主导,以管理为基础,充分发挥学生的能动性和学习的主动性,注意实力素养培育。例如护生在手术室实习2周,第一周介绍手术室环境布局、功能流程、手术室护士素养宣教,手术室一般规章制度:包括手术室一般规则、更衣更鞋制度、手术室各种班次、接送病人制度等。了解手术后器械的交换、清洗、上油、包装及摆放。协作老师完成中小手术术前打算、术中病人视察护理及术后整理,参加科室业务学习、术前访视健康教化。第2周,在老师的带教和帮助下独立完成小手术的洗手、巡回工作,驾驭手术室无菌技术操作,如阑尾切除术、四肢手术消毒、铺置无菌单等,要求护生每项操作做到“看

3、”、“想”、“做”、“评价”既老师操作时仔细看,操作后对操作程度仔细思索,在老师指导下多进行实践体会、自我评价和老师评价相结合1。实习结束前由带教老师对护生进行护理理论、操作技能考核,作出实习鉴定,护士长随时抽查,定期参加考核。 2 建立融洽的师生关系 带教老师言行举止对实习生的手术室实习及今后的工作起着特别重要影响,护士长严格选拔带教老师是加强对护生操作训练,选择医德高尚、责任心强、工作作风好、理论学问扎实、业务技术娴熟、沟通沟通阅历丰富的主管护师和高年资的护师做带教老师。能以身作则、言传身教,才能提高护生的护理实力和技术操作水平,护士长和带教老师定期征求实习护生的看法和建议,依据状况加以解

4、决和整改,提高带教质量和效果。营造良好师生关系。 3 营造良好的实习带教氛围 临床实习是护生理论联系实际,巩固已学学问的有效途径,是树立服务意识,养成专业素养,提高技术水平,培育工作实力的关键环节。而从学校到医院,在生活环境、学习环境、学习方法等方面有很大差异,医院护理人员必需在护理部及护士长领导下,做好一切带教工作,营造良好的实习带教氛围是护生实习前提,而护士长组织管理是影响手术室实习最主要因素。每接一批新的实习护生,护士长及带教老师热忱接待,依据实习大纲,制定实习安排,护士长介绍手术室环境布局、功能流程、规章制度、手术室工作特点及实习中留意事项。带教老师根据大纲要求,支配实习任务,使护生明

5、的确习要求,做到心中有数、有的方矢,使每位护生在良好的实习环境中完成手术室实习任务。 4 教学方法规范化 4.1 带教老师行为要求着装符合要求、举止得体、能以身作则,将好思想、好作风、好技术传授给实习护生,能严格执行各项规章制度,为实习生树立良好形象。带教中能做到胆大心细、放手不放眼。工作中能刚好发觉、了解护生的心理改变、擅长诱导和沟通、消退护生的惊慌心情。 4.2 培育护生责任心护士长及带教老师,要加强护生对护理工作责任感,使护生要有严格工作方法、肃穆工作看法、树立酷爱护理专业的奉献精神、以病人为中心的理念,树立正确的人生观及价值观,对护理工作养成精益求精、一丝不苟的工作作风,对病人如亲人、

6、到处为病人着想,在仪表、语言、动作规范化,使护生对护士美妙形象的追求,培育对护理事业骄傲感。 4.3 严格查对制度在带教过程中严格执行各项查对制度,如:物品清点查对制度、接送病人制度、给药制度、标本管理制度等。加强消毒、灭菌、无菌技术操作规程和无菌观念,防止差错事故发生,带教老师对护生做到放手不放眼,使护生明白护士工作与病人生命休戚相关,不能有半点疏忽大意,任何操作都要仔细、刚好、正规。 4.4 手术室整体护理观念培育带教过程中为护生灌输整体护理观念,建立以病人为中心、以人的健康为中心的护理观念,把手术病人看作一个整体。做好围观手术期护理,如带教老师激励护生主动与病人沟通,介绍手术环境、术前须知、患者进出手术室的大致过程、要求、心理疏导等,树立手术胜利的信念,避开不必要担忧,让病人轻松接受手术治疗护理,提高病人健康意识,提高自我保健实力。 护生实习阶段从一名学生过渡到一个合格护理人员的转变阶段,如何保证手术室护生实习效果,护士长起着重要作用,管理者能组织一支高素养带教队伍,在实习中有组织、有安排、有目的、有记录、有考核评价,对护生实施正确的素养教化,按实习安排进行护理理论和操作培训,才能保证明习质量。才能培育出优秀护理人才。 1 贺爱兰.浅谈护士长在为护生创建临床学习环境中作用.中国好用护理杂志,2005:21.