Mydreamhome [Unit,4,My,home第六课时] .docx

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1、Mydreamhome Unit,4,My,home第六课时 教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? Its a nice room. I like it词汇：听说读写window desk chair door bed教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。拼读：window desk chair door bed的拼读训练。书写：字母w i r d k 的书写指导教具打算：1 字母歌录音带（老师自备）2 单词配套词卡.26个字母卡（每个小组一套）3、教学课件Unit 4 B/ Rea

2、d and write .Write and say 4教学录音带。教学过程：一、热身复习（Warm-up/Revision） 1、 Sing theABCsong: 学生和老师一起唱字母歌。 2、 指一指，说一说：老师出示26个字母表，老师指 字母，学生抢答竞赛。老师针对学生出现的字母读音问题进行指导。 3、 小组练习，学生拿出自己的字母书，一名学生指字母，其他学生抢答。 4、 老师书空字母，学生快速说出。（小组进行）二、呈现新课 （Presentation） 1、 老师展示Read and write部分的课件，让学生说说，What can you see?老师针对学生说的状况进行教学。说

3、对的生词老师有意识的重复几遍，让学生跟着说说。（bed desk chair door 等词学生都有可能自己说出来） 2、 出示图卡，让学生看一看，说一说（学生会依据第一步练习回忆读音）老师针对发音易错词进行辅导。door 的读音。Window的尾音发准。 3、 老师快速出示图卡，学生抢答。老师说词，学生做出动作或是指着相应的地方。（小组嬉戏） 4、 你能拼出这个单词吗？比一比，谁拼的又对又快。学生自己试拼单词，小组拼一拼，最终进行单词的拼读竞赛。 5、 老师逐个出示单词，让学生分别说说，哪个字母简单写错。然后请学生在本上试写字头。老师巡察，找出有问题的学生，把单词写在黑板上，老师进行订正。

4、6、 Write and say：学生看自己书上的图片进行介绍。 老师引导学生运用What can you see in my room? Its a nice room. I like it 等句子进行描述。 7、 让学生再次观看课件，边看边说一说Write and say的答案（小组），然后激励学生尽量尝试自己书写。提示学生留意书写的要求。（三）趣味操练 （Practice）嬉戏1 听一听，猜一猜 老师说出单词的拼法，学生抢答单词。（可以在小组中进行）嬉戏2 组装单词 每小组打算一套字母卡，让任一组摆一摆本课学过的单词。 然后各小组派代表竞赛。比比哪组组装的最快。（四）扩展性活动（Add-

5、activities）“Bingo” game学生听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。bedsofafridgeroomdeskchairhomeschoolkitchenshelftablewindowdoorphoneclassroomstudy板书设计： 教案点评：本课时的语言项目是在听说认读的基础上驾驭window、desk、chair、door、bed 等常见单词的拼法。首先，老师带领学生一起复习26个字母，为单词的拼法做好了铺垫。通过课件，进行Read and write部分的教学。然后，进行逐个单词的拼法教学。老师设计了多种形式的嬉戏和活动，学生在趣味活动中巩固这些单词的听说读写，避开了学习形式的单调和枯燥。老师结合Write and say的场景，引导学生有意识的进行描述性的练习，培育学生良好的语言实力。最终通过Bingo嬉戏复习了本单元的所学的全部单词。房屋招租广告设计的探究活动 每个小组设计好一张关于房屋招租的广告图，然后选出一名同学用英语来描述自己的作品，最终大家对广告进行评比，看哪个小组的招租广告做得最好。