初中语文人教部编版九年级上册《课外古诗词-左迁至蓝关示侄孙湘》教案.docx

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1、新人教部编版语文九年级上册课外古诗词诵读左迁至蓝关示侄孙湘教学设计【教学目标】1、了解诗人韩愈及其作品风格，熟读并背诵。2、结合诗人的生平、思想侧重理解诗歌凄切而不衰飒”的抒情特征。3、初步掌握贬谪诗的一般特征。4、细读品味，体会诗中所流露出的诗人怨愤之情和凄楚之情。【教学重点】结合诗人的生平、思想侧重理解诗歌凄切而不衰飒”的抒情特征。【教学难点】细读品味，体会诗中所流露出的诗人怨愤之情和凄楚之情。【教学时间】1课时【教学过程】一、新课导入封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现，由士而仕，投身宦海。但宦海有不测 风云，忠而被贬，贤而遭迁不乏其人。贬官的遭遇，除了降职、贬逐前往荒远之

2、地外，不少人还经历 过囹圄之祸。屈原、白居易、刘禹锡等，均曾有过这样辛酸凄惨的经历。韩愈也未能逃脱。二、文学常识L作者简介韩愈（768-824 ）,字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省孟州市）人。自 称郡望昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，谥号文，故又称韩吏部韩文公。后人 尊其为唐宋八大家之首，他与柳宗元并称韩柳，有韩昌黎集传世。 2、写作背景元和十四年（819 ）正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝， 被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。蓝关，即蓝田关，在今陕西蓝田东南。三、吟读，感知音韵美1、读准字音左迁至蓝关示侄孙湘（xiang ）（唐）韩愈一封

3、朝（zhao ）奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰（shuai）朽 惜残年！云横秦岭家何在？雪拥（ydng ）蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴（zhang ）江 边。2、视频朗读3、读准节奏左迁至蓝关示侄孙湘（唐）韩愈一封/朝奏/九重天，夕贬/潮州/路八千。欲为/圣明/除弊事，肯将/衰朽/惜残年！云 横/秦岭/家何在？雪拥/蓝关/马不前。知汝/远来/应有意，好U灯吾骨/瘴江边。4、读出感情5、抽生朗读6、全班齐读三、译读，感知意境美1、结合书下注释，同桌互相译释诗句，圈点疑问。封：这里指韩愈的谏书论佛骨表。朝（zhao ）奏:早晨上奏。奏：向君主进言或上书, 这里是献上、呈

4、上的意思。九重天:皇帝的宫殿，这里指皇帝。贬：降职。圣明:指皇帝。弊事:有害的事，指迎奉佛骨的事。肯将衰朽惜残年：意思是哪能以衰老为由吝惜剩余的生命呢。肯，岂肯、哪能。惜残年：爱惜 残年的生命。蓝关：即蓝田关，又称腰关。应有意：应该有所打算。瘴江边：指岭南。潮州在岭南，古时说岭南多瘴气。2、疏通诗意后学生再读，体会情感。一篇论佛骨表早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八千里外的潮州去。本来想为皇帝清除危害社会的事情，怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢。云彩横出于秦岭，我的家在哪里？雪漫蓝田关，连我骑的马都不往前走。知道你远道赶来送我是有深厚的情意，你做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧！四、品读，感知情

5、感美1、古人借诗倾吐心声，你体会到作者怎样的情感？明确：凄切（清人纪云认为此诗语极凄切，却不衰飒）2、一切景语皆情语，请找出写景的句子。明确：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。3、诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？（学生想象描绘）4、这幅画面有着怎样的特点？你是怎么看出来的？明确：境界雄浑。横字言广度，拥字言高度，二字皆下得极有力，境界雄浑，气象苍茫, 为人们所激赏。5、一切景语皆情语，诗人在此想向我们倾吐什么？明确：“秦岭指终南山。云横而不见家，亦不见长安：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”（李白诗），何况天子更在九重之天，岂能体恤下情？云遮雾绕重重山岭象征着和故里、君王的 重重阻隔。韩愈在一首哭

6、女之作中写道：以罪贬潮州刺史，乘驿赴任；其后家亦遣逐，小女道死， 殡之层峰驿旁山下可知他当日仓猝先行，告别妻儿时的心情假设何。韩愈为上表付出了惨痛的代价,家何在三字中，有他的血泪。第六句既是实写也是虚写。由于作者心事过重的缘故，诗人感到前途艰险渺茫，连马也为自己悲 伤地不肯前进了。学生有感情的朗读。（要读出悲意）6、颈联是本诗唯一写景的一联，写景的作用是什么？明确：云横雪拥，既是实景，又不无象征意义。蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前 途茫茫，雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。马不前其实是人不前，三 字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。7、诗人为什么

7、会流露出这样的感情？在文中找出对应的诗句。明确：”一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。直写获罪被贬的原因。8、首联主要运用什么表现手法？有何表达效果？明确：比照手法。一封奏书，招致被贬数千里之祸。朝夕之间命运发生如此急剧的变化。这是多么巨大的 反差！九重天，言宫禁之深，皇权之威。路八千，言贬谪之远，受挫之惨。作者巧妙地使用 一封与八千、朝与夕，让数量与时间之间形成强烈的比照，把突然的变故具体化、 形象化，增强了感染力。他很有气概地说，这个罪”是自己主动招来的，就因那一封书之罪。 所得的命运是朝奏与夕贬，而且一贬就是八千里，诗人虽遭获遣亦无怨悔。9、颔联说明诗人怎样的心迹？明确：亦叙亦议，说明心志。

8、这一联写诗人欲除弊事反遭贬，不惜残年而无悔，意气坚定。（诗人直书除弊事，认为自己是正确的，申诉了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，真有胆气, 尽管招来一场弥天大祸，他还是“肯将衰朽惜残年，且老而弥坚，使人如见到他的刚正不阿。）10、试分析尾联的作用。（提示：结构与内容）明确：结构上扣题，尾联向侄孙交代后事，沉痛郁闷，内容上进一步深化诗意。知汝远来应有 意，通过侄孙的心情写出自己前途之艰险难测，写出因遭受贬谪的无穷伤感，进一步吐露了凄凉之 情。”好收吾骨瘴江边，说明作者对未来的思考，使人自知此去凶多吉少，但也无可奈何，只有冷 静地面对了。韩愈向侄孙沉着交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的

9、激愤之情。11、现在谈谈你对纪时的语极凄切，却不衰飒”的理解。明确：朝奏夕贬，路八千，衰朽残年，家何在，马不前，好收吾骨瘴江 边，都是极为凄切的，但诗人的情感基调并不衰飒（意气消沉;颓废失落）。原因是诗中融入了诗 人慷慨激昂、刚正不阿的情感；同时在写景抒情上，云拥雪横，境界雄浑，气势磅礴，具有撼动 人心的力量，所以读起来不觉得衰飒。12、概括这首诗的主旨。明确：通过描绘云横秦岭雪拥蓝关云雪茫茫、道路险恶的孤寂画面，表现了作者忠而遭贬的悲愤忧伤。总结：这是一首比拟深刻的政治抒情诗，使人把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起来写，表白了 自己为朝廷革除弊政的忠心和勇气。诗的前四句：忠而受贬。表达议

10、论，简洁明快，慷慨激昂。后四句：蓝关示湘。宕开一笔，以写 景叙事来曲致己意，凄楚悲凉，感情基调为之一变，造成全诗开阖起伏、沉郁顿挫。五、背读，再享意境美背诵并默写这首诗。六、中考链接1 .左迁至蓝关示侄孙湘中表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望的诗句 是欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!2.赏析云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前中横拥两字的表达效果。答：横拥两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了作者贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情 景，同时委婉含蓄地表达了作者深感前途渺茫的愁思。3、试从手法、内容和感情等角度表达你对一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”的理解。答：朝奏夕贬九重天路八干”等，比照鲜明，高度概括。突出时间之短，说明获 罪之速，隐含作者忧愤之情。4、对这首诗的内容理解不当的一项为哪一项（D ）A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁一词是降职、贬官之意。B.圣明在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。C.家何在马不前，说明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。D.肯将衰朽惜残年，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。