[“欧姆定律”教案示例之四]初三欧姆定律视频讲解.docx

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1、“欧姆定律”教案示例之四初三欧姆定律视频讲解“欧姆定律”教案示例之四教学目的1理解欧姆定律的内容和公式。2会利用欧姆定律计算简洁的电路问题。3通过介绍欧姆定律的发觉问题，了解科学家为追求真理所做的不懈的努力，学习科学家的优秀品质。教学重点和难点欧姆定律及利用欧姆定律对电路问题进行计算。教具小黑板。教学过程(一)复习提问1(出示小黑板)请你分析表1、表2中的数据，看看可以分别得出什么结论。2将上一问中所得出的两个结论概括在一起，如何用简炼而又精确的语言表达？学生可以各抒己见，相互间订正概括中出现的错误，补充概括中的漏洞，得到较完整的结论。老师复述结论，指出这一结论就是闻名的欧姆定律。(二)讲授新

2、课(板书)二、欧姆定律1欧姆定律的内容和公式内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。假如用U表示导体两端的电压，单位用伏；用R表示导体的电阻，单位用欧；用I表示导体中的电流，单位用安。那么，欧姆定律的公式写为：对欧姆定律作几点说明：(l)此定律精辟地说出了电流、电压和电阻之间的关系。电流、电压和电阻，它们是三个不同的电学量，但它们间却有着内在的联系。定律中两个“跟”字，反映了电流的大小由电压和电阻共同确定，“正比”“反比”则精确的说出了电流随电压、电阻改变所遵循的规律(老师在“跟”“正比”“反比”的字样下方用彩笔画上“ ”)。(2)定律中所说的电流、电压、电阻是

3、对同一段导体而言的(老师用彩笔在“导体中的”“这段导体两端的”、“这段导体的”字样下方画上“”)。须要在字母旁加脚标时，I、U、R的脚标应一样，如 (3)欧姆定律的发觉过程，渗透着科学家的辛勤劳动。 向学生介绍欧姆的优秀品质，并对学生进行思想教化，要抓住以下三个要点：其一：欧姆的探讨工作遇到了很大的困难，如当时没有电流计、又没有电压稳定的电源。其二：欧姆不是知难而退，而是勇于正视困难并解决困难。他先后制成了相当精密的测量电流的扭秤，找到了电压稳定的电源，又经过长期的细致探讨，最终取得了成果，他的这项探讨工作，花费了十年的心血。其三：我们应学习欧姆的哪种优秀品质。(4)欧姆定律为我们供应了解决电

4、学问题的方法，如过去要知道电路中电流的大小，只有采纳安培计测量的方法，而如今，除上述方法外，还可以在已知电压、电阻的状况下，利用欧姆定律进行计算。下面我们就利用欧姆定律来计算一些电路问题。(板书)2应用欧姆定律计算电路问题。介绍解题的一般步骤：(1)读题、审题。(2)依据题意画出完整的电路图或某一段电路的示意图。(3)在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。(4)选用物理公式进行计算(书写格式要完整，规范)。一盏白炽电灯，电阻为807欧，接在220伏的电源上，如图1所示，求通过这盏电灯的电流。老师结合此题详细讲解解题步骤，并板演解题格式。已知：R=807欧 U=220伏求：I=？ 答：通过

5、白炽电灯的电流约为0.27安。如图2所示，有一种指示灯，电阻为6.3欧，通过的电流为0.45安时才能正常发光。要使这种指示灯正常发光，应加多大的电压？由学生读题，并分析题目中的已知量、未知量及如何求解未知量，学生口述解题过程，老师板书。已知：R=6.3欧 I=0.45安求：U=？ 答：要使这种指示灯正常发光，应加大约2.8伏的电压。用电压表测出一段导体两端的电压是7.2伏，用安培计测出通过这段导体的电流为0.4安，求这段导体的电阻。学生个人作练习，由一位同学在黑板上解题，然后老师进行讲评。在解例3的基础上，老师介绍伏安法测电阻的原理，并说明下节课我们将学习用电压表和电流表测定电阻的方法。(三)

6、课堂小结明确欧姆定律这一电学中极其重要的规律是怎样得到的，它精确地阐述了什么问题？欧姆定律的重要意义以及怎样利用欧姆定律解决电路的计算问题。(四)巩固学问探讨课本46页“想想议议”中的问题。(五)布置作业课本习题补充计算题：1某电流表的电阻为0.02欧，允许通过它的最大电流为3安，通过计算回答，能否把这个电流表干脆接到电压为2伏的电源的两极上？2有一个电烙铁，工作时电阻丝里的电流是0.5安，假如电阻是72欧，电烙铁两端的电压是多少伏？3家庭电路中的某灯泡正常发光时通过灯丝的电流是0.2安，这时灯丝的电阻是多少欧？阅读课本三、试验：用电压表和电流表测电阻。(曹广建)这是一个很好的教案，教案不仅层次分明，内容丰富完整，而且留意了教书育人。欧姆是一位宏大的科学家，他的优秀品质是对学生进行教化的很好内容，教案正体现了这一点，是值得各位老师仿效的。教案的另一个优点是留意利用和巩固前一节课，同时又为下一节课打基础。教案中的三个补充题也很好，比较联系实际。教案中的举例示范很规范，这一点对新老师来说很重要，对学生来说就更应如此了。