二年级下册数学教案-7.1数据收集整理︳西师大版.docx

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1、二年级下册数学教案-7.1数据收集整理西师大版备课人： 课题 数据收集整理 教学课时 3 备注 教学重点 1.驾驭数据的收集和整理方法，相识统计表。2.初步驾驭统计表的制作方法，并能依据统计表回答简洁的问题。 教学难点 感受数据中蕴含的信息，产生统计的需求。 第一课时 学 习 目 标 通过操作，经验数据的收集、整理过程，相识简洁的统计表，能依据统计表回答一些简洁的问题 概 念 统计、统计表 教具打算 不同数量的三角形、长方形、正方形、圆形、空白统计表。 学具打算 不同数量的三角形、长方形、正方形、圆形、空白统计表。教学过程： 一、老师演示 请视察，黑板上有一些平面图形。三角形有1，2，3，4，

2、4个。长方形有1，2，2个。正方形有1，2，3，4，5，6，6个。圆有1，2，3，4，4个。把每个图形的数量收入表格的过程，就叫统计。这个表格，就叫统计表。二、学生反复操作。操作一：请你用同样的方法，依据老师给到你的各种图形的数据并完成统计表。（请学生共享感受和想法，老师回应。） 操作二：请统计组里男生和女生的数量，完成统计表。操作三：小组合作，自由选择教室里的四样物品，收集数据，完成统计表（学生共享展示统计表，老师刚好回应。 共享与 回应 其次课时 学 习 目 标 1.使学生初步学会制作、分析统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。 3.通过对四周现实生活中有

3、关事例的调查，激发学生的学习爱好，培育学生的合作意识和创新精神。 备注 概 念 统计、统计表 教具打算 红、黄、蓝、白4种颜色的正方形各1个。 学具打算 红、黄、蓝、白4种颜色的正方形各1个。教学过程： 学校要给同学们订做校服，有下面4种衣服，选哪种颜色合适？请选择： 生1：红色 生2：黄色 生3：蓝色 师：每个人都有自己的喜好，我们应当选大多数同学最喜爱的颜色。那么同学们我们怎样才能知道大多数同学喜爱的颜色是什么呢？ 这就是我们这堂课将学习的内容。 师：我们要怎么样知道哪种颜色是大多数同学最喜爱的呢？请回答： 生1：可以在全校进行调查。 生2：全校学生那么多，怎样调查呢？ 生3：可以先在班里

4、进行调查。师：下面我们就这个问题在班里调查一下。每个人只能选一种颜色。为了更清晰地了解全班同学对校服颜色的喜好，我们可以把它分成红色、黄色、蓝色、白色4个颜色，进行整理统计。最喜爱的红色的请举手。最喜爱的黄色的请举手。最喜爱的蓝色的请举手。最喜爱的白色的请举手。板书 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 35 10 4 1 师：视察这个统计表，你能得到什么信息？ 生1：现在我们班同学喜爱红色的人数最多，有35人。生2：全部人数加在一起就是我们班的人数50人。师：你们同意吗？那么，假如我们班订校服，选择什么颜色合适？ 生1：红色。生2：我们班喜爱红色，别的班也可能不喜爱。师：对呀，我们班喜爱的颜色

5、不能代表全校，可以再调查几个班，或者进行全校调查。师：请翻开课本第2页，有另一个班的统计。如图： 师：视察这个统计表，你能得到什么信息？ 生1：这个班同学喜爱蓝色的人数最多，15人。生2：这个班有38人。师：那么，假如这个班订校服，选择什么颜色合适？ 生：蓝色。师：为什么呢？ 生：喜爱这个颜色的人最多。师：是的，这个班与我们选择的不一样。假如是班服，我们班选红色，这个班可能选蓝色。假如做全校的校服，须要再调查几个班，最终，达到多数学生喜爱。小结：通过我们刚才的收集数据，整理数据，制成统计表，我们可以更直观地分析出信息，从而得出结论。喜爱蓝色的人最多，所以假如这个班订做校服，选择蓝色合适。喜爱红色的人最多，所以我们班订做校服，选择红色合适。 完成教材第4页第1题。 说说图中都告知我们什么信息。可以组织学生相互沟通，独立完成数据的收集、整理并把数据填入统计表中。老师可让学生对本班或者其他班级的状况进行调查统计，然后对统计数据进行整理和分析，并探讨回答后面四个问题。1.出示题目，让学生细致视察，你看到了什么？学生举手自由回答。2.师出示全班同学最喜爱课外小组统计图。3.学生汇报统计结果。展示个别学生的统计表，请全班同学视察，你发觉了什么？你能提出哪些教学问题。 提问：这节课你有什么收获？ 小结：今日我们相识了统计表。