2020-2020年人教版七下《邓稼先》巩固练习.docx

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1、2020-2020年人教版七下邓稼先巩固练习 邓稼先巩固练习 1读准下面加点字的字音。 宰割 署名奠基 开拓 元勋仰慕 孕育选聘 大厦 无垠夐 黯 曛 铤 筹划签字颤抖燕然 嫣红 挚友彷徨罗布泊 可歌可泣 鲜为人知至死不懈 鞠躬尽瘁 妇孺皆知马革裹尸 2.下列加粗字注音全对的一项 A鲜为人知(xin） 开拓者（tu）鞠躬尽瘁（cu） 尴尬（kn) .热泪盈眶（ung） 劝服(a).徬徨（hun) 挚友（c) 。下面几组字中读音完全不同的一组是( ) 。租诅 祖沮 阻。勋 埙陨 员C。端 惴 湍 踹.稼 嫁 家 。下面各组词语中字形有误的一组是( ) A。鞠躬 爆炸 宰割 苦闷。崇高 坦诚 仰慕

2、残案 C。大厦 蓬草 萦绕 长亭D。颤抖 焦虑 筹划 彷徨 5.下列词语中加点字说明有误的一项是（ ） 。可歌可泣：流泪 鲜为人知：少B当之无愧:愧色 锋芒毕露：全、都 。妇孺皆知:小孩子 死而后已：罢了D.家喻户晓:明白 马革裹尸：皮 6.下列说法有误的一项是( ） A。本文的主题是：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族独立于世界民族之林。B.邓稼先不是一位一般的人物，而是一位历史性人物。C文章不同于一般写人的传记,在选材上是“散“的 D。这篇文章的语言很有特色,句式非常整齐。7.在下列句子的空白处填上恰当的词语最精确的一项是 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位

3、长期以来_的科学家：邓稼先。那是中华民族_的时代,是有亡国灭种危急的时代。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋“,他是_的。今日,一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许很多多_的英雄人物创建出来的宏大成功。149年到166年我在晋林斯顿高等学术探讨所工作,前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国_的人物。A鲜为人知任人宰割当之无愧可歌可泣家喻户晓 .当之无愧任人宰割家喻户晓鲜为人知可歌可泣 C.鲜为人知任人宰割当之无愧家喻刻晓可歌可泣 可歌可泣家喻户晓任人宰割鲜为人知当之无愧 8.下列句子中加粗词语的说明有误的一项是 A.

4、奥本海默是一个困难的人佩服他、仰慕他的人许多,不喜爱他的人也不少。仰慕：仰慕思慕。B“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好打算地描述了他的一生。鞠躬尽瘁,死而后已：当心谨慎,贡献出全部力气。C张爱萍将军称他为“两弹元勋”。元勋:最高领导人。D邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨,没有冲突。徬徨：徘徊;迟疑不决 下面两组词语,有错别字的一项分别是 A.可歌可气B家喻户晓C安稳无恙D.辨伪去妄 A.鞠躬尽瘁潜滋暗长C死而厚已不屑置辨 10.下面句中加粗词意思相同的一项是 老师接连问了三个问题.重要的问题在于领导是否重视。这个问题连爸爸也答不出.这种药治胃病很解决问题. 那台机器出了问题。 A.B.

5、 11.仿写下列句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了安静,你也就选择了孤寂。仿句:选择了_,你也就选择了_。选择了_，你也就选择了_. 4假如你的挚友在全市的演讲竞赛中获得了一等奖，记者采访你，询问你的挚友日常学习生活的状况,你将如何介绍?请写在下面。（不超过三百字) 闻一多先生的说与做巩固练习 1读准下面加点字的字音。钻探地壳 弥无暇漂白硕果 校补赫然 迭起 慷慨淋漓臧克家 诗兴不作锲而不舍 炯炯目光 目不窥园 兀兀穷年沥尽心血绝然不同 气冲斗牛 2.成语填空. 潜心（）注 心会神（ ）( ）而不舍（ ）尽心血 一反( ）往 （)乎不同 群蚁排（ ) 无( ）及此 3说明词语。诗

6、兴不作: 目不窥园: 兀兀穷年: 高标： 4.你对课文了解吗? （1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹他是诗人、 _、_. (2)读了全文，我们可以了解闻一多先生前期 _,不畏艰辛，废寝忘食,十数年如一日,最终在学术上取得累累硕果。后期则_,成为中国革命学问分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在_方面却有相同之处。（3)文章分两个部分.其过渡段的作用是： _。5、推断下面说法的正误，正确的打“,错误的打“”。“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了不肯定做，我是做了也不肯定说。“概括了闻一多先生在治学方面的特点。（ ) “他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”一句，用比方

7、的手法，形象地说明白闻一多先生钻研学问的艰难困苦。（ ) “不动声响,无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，静默无闻,不问世事,与世无争。（ ） “做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和虚心美德.( ) “他，是口的巨人。他,是行的高标“赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。( ) 6、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。文中的争论有的放在有关的叙述之前(A)，有的放在有关的叙述之后（B）,还有的放在叙述的中间;它们的作用或提示下文（a）,或过渡连接(）,或归纳总结(）.请指出下面几处争论的位置和作用。“做”了,他自己也没有说。( )( ）

8、 仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。( )（ ) 闻一多先生还有另一方面作为革命家的方面。（ ）( ） 闻一多先生是卓越的学者,热忱澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（ ）（ )7.说说下列句子的含义,留意其中加点部分的意思。(1）那时候，他已经诗兴不作而探讨志趣正浓。(2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（3)190年到19年，“望闻问切也还只是在“望”的初级阶段. (）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。(）他潜心贯注,心会神凝，成了“何妨一下楼”的主子。议一议 .文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?把这两方面结合起来看,闻一

9、多先生是怎样一个人？ 2文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？ 3.闻一多先生在两个方面的“说”与“做”冲突不冲突?作者为什么采纳这样的方法来叙述，意图何在？ (3）连缀紧密,脉络清晰，过渡自然把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的状况用极其简明的语言并列地提出来,给读者以深刻的印象. 课外阅读: （一)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生原委犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的，所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来啊！有事实拿出来啊!(闻先生声音激烈了）为什么要打要杀，而且又不敢的

10、来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀!(鼓掌）这成什么话?(鼓掌) 今日，这里有没有特务？你站出来!是英雄的站出来!你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热情的鼓掌)杀死了人，又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事务“,说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!（热情的鼓掌)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!(鼓掌) （二)反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨我心里想，这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!（捶击桌子)其实很简洁,他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在胆怯啊！所以他

11、们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了，快完了！你们以为打伤几个,杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广阔的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了. 1本文选自闻一多的最终一次讲演,从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为民主战士的_精神。2.第（一)段中“讲、说”和敌人的“ _”对比;“光明正大“和“ _”对比，揭露了_. 文中“最卑劣最无耻的事情”是指： _。4.“无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻”这句话用了_的修辞手法，表达了作者_的情感。5用“”给第(二)段文字划分层次。 写一写读了闻一多先生的说和做,你肯定会有很多的感受。请写一篇读后感。字数在400字左右。