小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八达的交通》第一课时说课（含板书及教学反思）.docx

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1、小学部编版三年级下册道德与法治11、四通八 达的交通第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是11、四通八达的交通 第一课时，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教 学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是人教版道德与法治三年级下册。教材通过让学生了解交通运输工具 及其特点和祖国交通事业的开展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的 辉煌成就，激起学生的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和 出行的实际情况，正确选用交通运输工具，让学生有更深的感触和体验。二、学情分析三年级学生的认知比拟广泛，体验也较深刻，能通

2、过自己眼睛去观察，身体来 接触，心灵来感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞 速开展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标:1 .认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。2 .通过新旧比照，增进热爱新中国的感情。3 .体验道路与人们生活及经济开展之间的联系。四、教学重难点教学重点：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。教学难点：体验道路与人们生活及经济开展之间的联系O五、说教学法新课标要求：学生是学习和开展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，

3、引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程（一）谈话导入，揭示课题。谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有 交通工具忙碌的身影。真是“四通八达的交通”。（出示课题）（二）提供出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。活动一：采访出行方式，诉说难忘经历.播放宇涵同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？1 .学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种

4、出行方式, 那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能 结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？2 .小组交流，全班提供，感受到：不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。 （课堂生成，板书：方便快捷、拥堵难耐）活动二：联系日常生活体验，畅谈交通工具特点。1 .思考：大家知道各种各样的现代交通工具，他们都有什么特点吗？2 .播放宇涵描述交通工具特点的音频，引出学生话题；播放课本72页交通工 具的话，翻开学生思路。3 .小组思考讨论：它们各有各的特点，可它们都是十全十美的吗？请大家结合 71页材料，在小组内讨论交通工具各自的优缺点吧。4 .游戏：角

5、色转换：大家讨论得非常热烈，那我们就来玩个小游戏吧！老师喊 一声：“变”，同学们都化身为交通王国里的交通工具，更加全面的向大家提供一 下“你”的优缺点吧。5 .小结：看来他们除了给生活带来方便，还带来了污染。活动三：了解本地区交通变化，提倡新时代绿色出行。1 .播放宇涵音频对污染的担忧和本地区交通变化视频。2 .思考：绿色出行是一种趋势。交通工具各有特点，那我们究竟要根据什么来 选择交通工具呢？（指名回答）3 .小结：多样的交通方式。让我们有了更多的选择。其中绿色出行，更是新时 代的要求！（板书：更多项选择择，绿色出行）（三）结合不同交通工具的特点，根据实际情况选择出行方式。活动一：设计往返旅

6、游线路（一）小组讨论设计方案1 .宇涵同学音频说出自己出行困扰。2 .小组合作讨论设计往返旅游线路：宇涵同学渴望大家的帮助，就请小组成员 一起合作，帮宇涵设计一份往返旅游线路，我这里有一份从南京到大连的不同交通 工具所需时间及费用的参考表。小组讨论，并将小组一致认为最适合的设计方案，写在设计表中!3 .各小组派代表提供设计方案4 .设置情境，学以致用：同学们设计的方案都很好，如果从我们目前所在的城 市，到宇涵的家乡“南京”你又会如何选择？5 .小结：看来，同学们都能根据自己不同的需求选择合适的出行方式。活动二：了解传统交通方式的作用.观察思考：在我国，一些地区至今还沿用着传统的交通工具（出图）

7、，大家仔细观察，想一想，为什么它们能沿用至今？你还知道哪些传统的交通工具？1 .小结：是呀，无论时代如何变迁，现代交通工具多么兴旺，都要选择适合我 们的交通工具。在享受它们带来的便捷时，做到绿色出行，减少拥堵污染，那我们 的生活一定会更加美好。七、说板书设计11、11、通八达的交通公路铁路水路航路生活便利提高经济开展八、教学反思本课的教学内容主要是让学生了解交通方式的历史开展与变化，通过活动了解 祖国交通建设取得的成就，感受现代交通的四通八达；初步感知交通与社会开展的 密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便，从而做到自觉遵守 交通规那么。在教学实践过程中我努力培养学生，分析归纳资料的能力、解 决和发现问题。遵循学生的心里特点联系生活实际展开教学活动。因为学生对自己 生活的周边环境是熟悉的，在课堂上探究自己身边的交通开展，会引起浓厚的兴趣, 从而到达较高的学习效率。但本校学生因家庭条件有限，带来图片资料的同学很少, 大局部的材料都由老师整理出来，很遗憾。本堂课德育渗透力好，教学思路明确， 板书设计简单合理，以后更加注重让学生带着问题读书，课前带着问题去预习，更 加注意各环节之间的语言衔接问题。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！