2020年教师、校园长培训工作方案.docx

《2020年教师、校园长培训工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年教师、校园长培训工作方案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020年教师、校园长培训工作方案一、指导思想依据中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法精神，围绕“以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师自主成长”的工作目标，以引领校长（园长）和老师专业发展为重点，以提高教化教学质量为主旨，以开展多层次培训项目为主要内容，从我县实际动身，坚持县级培训与国家级、省级、市级培训相配套，坚持老师培训与教学探讨相融合，坚持集中培训与校本研训、远程培训相结合，坚持训前安排、训中管理与训后跟踪相连接，促进老师专业不断成长，为推动新课程改革、构建高效课堂夯实师资基础。二、培训班次一学段、学科全覆盖项目1.xx县中小学老师全员培训培训时间2

2、020年1月3月培训方式网络研修课时数36课时培训对象全县（含xx）中小学、幼儿园在职在岗老师xxxx人（二）中西部项目1.xx县新录用老师入职培训班时间支配9月集中培训地点县实小培训方式短期集中、导师带教、校本研修课时数30课时培训对象2020年公办中小学（含中职）新招录老师32人2.xx县中小学“送教下乡”混合式研修培训（青年老师助力培训、新老师诊断式培训第一期）培训时间9月12月培训方式送教下乡、团队研修、工作坊研修合作单位和师资xx校长工作室、xx名师工作室、xx名师工作室、部分xx县首届十大名师培训地点、培训对象和课时见附件1、23.xx县中小学骨干老师教学实力提升培训班培训时间7月

3、下旬培训地点县外培训方式短期集中、团队研修课时数40课时培训对象全县公办中小学骨干老师40人左右4.xx县中小学骨干校长提升研修班培训时间8月上旬培训地点县外培训方式短期集中、团队研修课时数48课时培训对象全县公民办中小学校长、局后备干部40人5.xx县老师信息技术应用实力整体推动试点项目培训班时间支配10月上旬培训地点xx县xx镇中心小学培训方式专家讲座、团队研修课时数6课时培训对象全县中小学、幼儿园信息技术学科老师30人，xx镇中心小学全体老师6.自主设置的全覆盖培训项目xx县英语老师教学实力提升培训班培训时间10月中下旬合作单位甘毅名师工作室培训地点xx中学培训内容青中老师公开课、专家讲

4、座培训方式专家讲座、团队研修、工作坊研修课时数8课时培训对象全县中小学（含中职）英语学科老师70人xx县小学科学、初中物理老师小初连接混合式培训班培训时间11月上旬合作单位xx名校长工作室培训地点xx镇中心小学培训方式短期集中、团队研修、工作坊研修课时数6课时培训对象全县小学科学学科、初中物理学科老师86人xx县学校体育、艺术（美术、书法）老师实力提升培训班时间支配11月中下旬培训地点xx中学（体育）、xx县xx镇中心小学（艺术）培训方式专家讲座、团队研修课时数24课时培训对象全县体育老师40人；美术、书法老师30人（三）幼儿国培项目1.幼儿园新录用老师入职培训班时间支配9月集中培训地点县第四

5、幼儿园培训方式短期集中、导师带教、校本研修课时数30课时培训对象2020年公办幼儿园新入职老师6人，2018、2019年全县新招录学前专业老师。2.xx县幼儿园园长规范办园和骨干老师保教实力提升混合研修班培训时间7月下旬培训地点县外待定培训方式短期集中、团队研修课时数48课时培训对象全县公民办幼儿园园长、公办园骨干老师40人左右3.xx县幼儿园“送教下乡”混合式研修培训（新老师诊断式培训、青年老师助力培训）培训时间9月12月培训方式分片推动、送教下乡、团队研修培训地点、培训对象、课时见附件4（四）重点领域专项培训1.xx县中小学统编材料教学研讨与培训班培训时间9月下旬培训地点县第三中学培训方式

6、团队研修、工作坊研修合作单位xx名师工作室课时数8课时2.xx县中小学、幼儿园老师心理健康教化研修班培训时间11月培训地点县第一中学培训方式专家讲座、团队研修课时数4课时培训对象全县中小学、幼儿园负责心理健康教化的老师45人（五）我县参与的省统一招标培训项目今年我县参加的全省统一招标培训项目任务数40个，40人次，时间跨度贯穿全年度。详细参训人选由局人事科、县教研室根据项目要求，与各学校、幼儿园商定后确定。三、其他工作1.从严核发培训结业证书。自2020年起，我县开展的校内长和老师培训，除托付承办方举办的培训，由承办方核发结业证书外，其余培训项目均由县老师进修学校核发培训结业证书，以便进一步做

7、实做细训后考核工作。2.强化信息技术实力应用。县老师进修学校将在每学期组织一批老师参与信息技术应用实力提升培训的网上发展测评，实现中小学老师信息技术应用实力、学科教学实力和专业自主发展实力全面提高。3.刚好开展满足度调查。每期培训班结束后，刚好开展满足度调查，并以此为重要依据，不断改进培训工作，提高培训实效性。四、相关要求1.严格限制疫情风险。当前新冠肺炎疫情在我国已得到有效限制，但是必需醒悟的相识到，我国零星散发病例和境外输入病例引起的传播风险依旧存在。特殊是无症状感人者的存在，使风险更加具有不行控性和不稳定性。我县的老师、校长培训工作，必需在风险可控、平安有序的前提下开展。如省教化厅或省、

8、市、县疫情防控指挥部在暑假仍未同意线下集中培训，今年的培训安排将延期开展或调整为线上远程培训的方式开展。2.落实首要政治任务。要把学习宣扬贯彻党的十九大精神和十九届一中、二中、三中、四中全会精神作为首要政治任务，根据“五个聚焦”要求，推动十九大精神进培训课堂和基层学校，超过两天以上的集中培训，第一堂课必需为师德师风培训内容，着力在老师培训中开展“不忘初心、牢记使命”教化。3.规范学分管理工作。依据xx省中小学老师接着教化实施方法要求，建立学分管理责任机制，进一步完善学分汇总、审核、登记、管理等环节的操作流程，坚持好学分“四挂钩”。4.完善培训考核机制。在县教体系统培训工作领导小组的统一部署下，

9、完善好老师培训工作考核细则，把教化教学探讨和老师培训管理有机结合，坚持年初布置、年中督促、年终考核，切实调动老师培训管理者、组织者和参加者的主动性。5.加强培训者队伍建设。树立“培训是成长、培训是合作、培训是服务”的理念，坚持能进能出的原则，持续优化现有培训者队伍，同时着力从教学一线选拔培育一批骨干力气进入老师培训者团队，构建培训管理和服务网络，打造一支服务一线、求真务实、敢于担当、勇于创新的培训者和管理者队伍。6.推动培训管理现代化。探究培训公共服务平台和资源建设，运用现代手段管理各项培训，落实中小学老师训后跟踪管理和服务工作，促进培训者和参培学员的互动沟通，让培训既有“文化味”又有“现代味”。