「“双减”课后服务总结」精准推进课后服务全力拓展发展空间.docx

《「“双减”课后服务总结」精准推进课后服务全力拓展发展空间.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《「“双减”课后服务总结」精准推进课后服务全力拓展发展空间.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“双减”课后服务总结精准推进课后服务全力拓展发展空间精准推动课后服务全力拓展发展空间 我校依据教化部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导看法、阿鲁科尔沁旗中小学生校内课后服务工作实施看法等相关文件，在旗教化局的领导下，从实际动身，落实“双减”政策，努力实现课后服务工作规范化、科学化。一、精准解读，高效落实 （一） 精准把握政策 我校特地成立了课后服务领导小组，先后组织召开领导班子、班主任、全体老师等专项会议，仔细学习和领悟课后服务工作相关精神和实施看法的内涵，制定课后服务实施方案，建立相应的管理制度，保障课后服务效果。全部老师也依据自己所教学科及自身特长主动参加，确保了课后服务工作有序开展

2、。落实平安责任，完善课后服务平安管理制度和应急预案，强化平安检查和考勤监管制度，确保课后服务的每项活动都在老师组织下平安地开展。（二） 精细探讨施策 我校学生居住分散，离家较远，加之留守儿童较多，特殊是农忙季节，放学后家长不能按时接孩子，学生回家后，大部分家长的学问水平也无法很好的辅导学生作业。学校利用班级微信群、课后服务致家长一封信等形式向家长告知课后服务方式、服务内容、平安保障措施等，明确双方的责任和义务，建立家长申请、学校审核、签订协议和统一实施的工作机制。在家长100%知晓，100%自愿的前提下，我校学生课后服务的参加率达到99%以上。二、把脉断舍，践行“双减” （一） 减低效、负效学

3、习活动和作业 学校通过探讨和探讨，对加重学生课业负担的行为进行清理整治。学校在课堂教学中要求老师严禁采纳“灌输式、花架式”等教学方式，严禁拔高教学内容，严禁题海式的训练方法。学校明确禁止以下几种作业:已经会做的作业，形式单一、机械重复、大量抄写的作业；超越课程标准规定和学生学历要求的作业；与课堂教学内容脱节的作业；突击性、惩处性的作业；将学生作业变成家长任务的作业。同时，在作业时间上进行严格把控，一二年级不允许留书面课后作业，三至六年级课后作业总时间不得超过一小时。（二） 减课外辅导，转变家长观念 我校参与校外辅导的学生虽然很少，但家长对孩子发展和培育的理解过于片面，通过政策宣扬及家校沟通，使

4、家长正确相识当前的教化形式和育人方向，变更唯分数论的思想，实现家校合作，共同聚焦孩子习惯养成和实力培育。三、聚焦课堂，提质增效 落实“双减”，须要内外兼修，向课堂教学要效益，向课后服务要成果。只有做到课堂高效，作业削减，学生才有更多的时间和精力参与丰富多彩的社团和实践活动，因此，“提质增效”是落实课后服务的保证。课堂教学质量提高，才能让“双减”工作“减”得心安，学生在课堂上“吃饱”“吃好”，课后服务才能顺当开展。学校注意学生学习方法和思维方法的培育，提倡老师构建自主、合作、探究、多元的课堂，培育学生的学习力，使学生情愿参加学习，在学习过程中，擅长发觉问题，主动解决问题，并从中找寻方法，经验探究

5、过程，克服依靠性，生成核心素养。学习力增加，学习成果必将提升。学校还通过听汇报课、推门课、评课、案例探讨等活动，提高老师的教学设计实力、课堂驾驭实力和课后反思实力，实现提质增效。四、课后服务，助力成长 课后服务不同于简洁的托管，是“双减”政策下“双增”的有力体现，我校充分发挥寄宿制学校的优势，利用学生充裕的在校时间，通过丰富多彩的“成长”课程和活动，为学生供应学习体育、音乐、美术、劳动等课程的时间和机会，落实好“双增”的校内职能，义务担当起住宿生“双增”的校外职能。全面搭建学生发展的平台，助力学生健康成长。1.作业辅导实现培优转差。为解决农村家长辅导学生作业难的问题，学生在校自主完成作业。学校

6、确立关于作业设计优化的课题探讨，在作业的量上做减法，质上做加法。设计拓展作业、基础作业和进步作业三个层次，题型有代表性和针对性。老师对学生完成作业时间进行监测。在辅导过程中，共性问题全班讲评、特性问题个别指导，激励学有余力的学生进行学问拓展和实践，养成良好的学习和思维习惯。对学习有困难的学生进行跟踪督促和一对一指导，帮助他们树立学习的信念。老师面批作业，指出学生下一步努力的方向。老师也要依据学生作业的完成状况调整自己的课堂教学，改进自己的作业设计，使下一步教学工作更加合理。2.社团活动培育爱好特长。结束了一天的学习任务，同学们便兴冲冲的冲出教室，前往自己喜爱的社团场地。放眼操场，排球、跳绳等社

7、团“划地为营”、如火如荼在训练。教学楼内，悠扬好听的葫芦丝，余音袅袅的古筝，铿锵有力的吉他，一个个跳动的音符不绝于耳。美术教室里，学生仔细的构图上色，刻画教室、手工教室，学生用灵活的双手创建着欢乐，还有合唱团和舞蹈班的孩子们，他们唱着、跳着，校内到处充溢活力。这些社团的开展不但丰富了学生的课余生活，有效地减轻了学生的学习压力，更是为学生的健康成长和全面发展供应了基础。学校将社团活动与体育艺术2+1项目相结合、与综合实践活动相结合，与学生爱好相结合，培育学生的科学素养和人文情怀，学校以打破班级、发挥特长、自主选择为原则，以培育学生特长为目标，克服困难，因地制宜，因材施教，孩子们都可以在自己喜爱的

8、领域享受着学习的热忱和成长的欢乐，找到适合自己的发展“轨道”！ 3.品尝经典激发阅读爱好。老师制定切实可行的读书安排，向学生举荐哪些书，以什么方式引导学生读书，学生读书状况如何跟踪和评价等都做了详细规划。学校建立以班级为单位的阅读吧，孩子们可以在课后的时间里面徜徉书海，享受阅读的欢乐，读书过程中，孩子们可以实行读书共享会、读书演讲会、好书举荐会，书签制作，书配画、诗配画等综合活动，还可以在老师的指导下进行课本剧排演。中高段学生书写读书笔记，登记美丽的词、句、段，登记自己读书时的所想、所感、所获。4.实践课程拓展综合素养 我校还设置了内容丰富的综合教化实践课程，其中包括： （1）爱国主义红色教化

9、和英雄人物事迹学习，如结合建党一百周年的党史小故事学习及爱国主义影片观看。（2）劳动教化和生活实力培育，如学生内务整理训练、做一道拿手菜等。（3）科技教化和手工制作，如前段时间在我校风靡一时的“平衡鸟”制作，引起了全部学生的极大爱好，也激发了他们对“平衡鸟”平衡稳定缘由的探究。通过这些实践课程潜移默化的影响，帮助学生树立正确的人生观和价值观，同时提高学生动手实力和与人合作的意识，培育学生良好的品质和主动探究的精神。五、专心服务，成果显著 我校的课后服务工作得到了教化局的支持、家长的满足和社会的认可。课后服务的开展，促使学校在管理中秉承服务育人的理念，不断优化、创新课后服务内容和模式，胜利做到了

10、：激趣不枯燥，不将延时放学变成集体补课；自主不走样，不搞整齐划一的培训活动；自愿不强迫，不强制学生接受课后服务，逐步向精细化管理迈进，为落实“双减”工作锦上添花！ 课后服务，是一项“顺民意、暖人心”的工程，满意了家长的迫切需求。孩子们没有手机的陪伴和电视的诱惑，在深厚的学习氛围中，逐步养成了良好的作业习惯和时间观念，丰富的社团和实践活动，让每个学生在欢乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，进一步凸显了学校教书育人的专业优势，提高了教化服务的温度。（请听家长的心声） 有人说课后服务是“官方带娃”，惠民利民，让社会宽心、家长放心、孩子快乐！但我要说，实现这些的前提是“学校必需尽心！”今后，我校会不断在课后服务的内容、形式和管理上着力，使课后服务有鲜度、有温度、有效度。我们全校教职工将竭尽所能，专心守望，用爱呵护，倾听拔节的足音，期盼花开的美妙！