《生活用电常识》教案-生活用电常识教案.docx

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1、生活用电常识教案:生活用电常识教案 生活用电常识教学设计 河北省邯郸市汉光中学 柴斌 课题 第八章:电功率 第六节:生活用电常识 学习 目标 学问目标: 1.知道家庭电路的组成; 2.知道火线和零线间电压的大小; 3.知道测电笔的结构及原理; 4.知道运用三线插头为什么平安及漏电爱护器的原理。 过程方法: 1.通过视察体验保险丝怎样保险,培育学生的视察实力,初步的分析和概括实力。 2.通过联系生活实际,培育学生利用物理学问解决简洁问题的实力。 情感目标: 1.通过本节课的学习,使学生进一步体验平安用电的重要性。增加学生平安用电的意识。 2.通过学习本节内容,进一步激发学生对学习物理的爱好、培育

2、学生严谨的科学看法。 学 习 重 点 1.家用电器之间是如何连接的? 2.试电笔的运用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危急? 3.家用电器的金属外壳为什么要接地? 4.两种触电方式的共同之处是什么?触电的急救措施有哪些? 教学方式 演示法、视察法、探讨法 教具与 媒体 电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频 教 学 程 序 内容与老师活动 学生 活动 设计 依据 一、创设情境,引入新课 师我们己用了两节课介绍了有关平安用电的基本学问。那就是欧姆定律与平安用电和电功率与平安用电,下面我们看一段阅读材料。 (见素材链接1) 同学们,由阅读材料可以看

3、出,电是必需的,又是危急的。所以,我们要学习一些生活方面的用电常识,做到平安用电。(板书课题) 二、进入新课,科学探究 (一)自学提纲 师请大家看书上的内容,完成下列问题: 1.家庭电路主要由哪几部分组成?各部分的作用是什么?它们的先后次序可以调换吗?各个用家电器之间是串联还是并联,为什么?插座与用电器之间呢? 2.家电路中有两条线,分别叫什么?哪一根在户外与大地相连? 师生探讨 学生观看 学生自学看书 与前面的学问相联系 培育学生的自学实力 3.试电笔的作是什么?常的试电笔有哪两种?比照课本图15.6-2和自己手中的实物,说出试电笔的构造。 4.如何运用试电笔辨别火线和零线?试电笔中电阻的作

4、用是什么? 5.三线插头的三条线分别接到什么地方?家用电器的金属外壳为什么必需接地? 6.漏电爱护器的作用是什么?你家中的电路安装漏电爱护器了吗? 7.人体触电的根本缘由是什么?常见的两种触电形式是什么?你知道它们的共同点是什么吗?能不能给它们分别起一个名字?比照图15.6-6,想一想你的生活中存在不存在这些引起触电事故的不良因素? 8.人体触电后,可能会引起什么后果?假如有触电事故发生,应当实行什么措施?利用探讨、查资料等方式,总结一下触电现场急救的措施有哪些发生,应当实行什么措施?利用探讨、查资料等方式,总结一下触电现场急救的措施有哪些? (二)应用与解答 1.基本常识 (1)家庭电路由外

5、到内依次分别是:电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个依次不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少,应接在最外面;假如保险丝熔断了,可以断开总开关进行更换,所以总开关在保险盒外面;家庭电路中电流过大时,保险丝熔断,对用电器起爱护作用,所以保险盒在用电器外面。 (2) 试电笔的构造:笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。 试电笔的运用方法(以螺丝刀式为例):用手指接触笔尾金属体,用笔尖金属体接触所要辨别的电线,假如试电笔的氖管发光,说明接触的是火线,不发光,说明接触的是零线。(让尽量多的学生亲自试一试,但是提示学生:手指千万不能遇到笔尖金属体。) 试电笔发光的原理:火线与地面间有220

6、V电压,辨别火线时,人体和试电笔连通了火线和大地,有电流产生,所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大,所以电流很小,不会损害人体。 (3)熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。 (4)各家用电器之间是并联的,插座与用电器并联(学生探讨说出它们为什么是并联的)。 (5)三线插头和漏电爱护器: :出示三线插头、插座的实物,让学生明确插座的哪一条线接火线,哪一条线接零线,哪一条线接地;插头的哪两条线接用电器的用电部分,哪一条线接用电器的金属外壳。 家用电器金属外壳接地的缘由:假如绝缘层磨损,使得家用电器金属外壳与火线接触,那么人体遇到家用电器的外壳就会有触电的危急。接地以后,人体这个“用电器”,就因

7、接地的导线而“短路”, 那么,电流不致对人体产生损害了。 2.两种类型的触电: 发生触电事故的缘由:人体触电的根本缘由,是因为有较大的电流通过人体。 不怕电的马显刚,之所以走进了中心电视台,说明他的状况是特别特别的。因此,一般人肯定不能随意接触或靠近电源。 两种触电方式:单线触电和双线触电。它们的共同特点是人体干脆或间接的接触了火线。 触电的急救:让学生分别说说触电事故现场急救的措施。学生发言完闭以后,老师进行总结。 供学生参考(见素材链接3) 1.一打雷就穿上寿衣等死的老两口辽宁省瓦房店市万宝村的矫吉功夫妇,遇上打雷下雨,老两口就会穿上寿衣。因为每到打雷的时候,房顶上高压线之间摩擦产生火球,

8、有的火球还能窜到老矫房间里面,并且还烧坏过他们的两台电视机和一部电话机。原来,1992年瓦房店市供电局给瓦房店轴承厂架设的一条66千伏的专用线路经过老矫和其他三户居民的房顶。三户邻居都与瓦房店轴承厂签订了动迁协议,先后搬走了。老矫却始终没有等来搬迁协议。老矫始终为此讨说法。可直到瓦房店轴承厂当时主管动迁工作的基建处也解散了,也没有解决。工厂现任领导班子都是1999年之后才走立刻任的,谁也不知道这件事。(中心电视台共同关注2006年11月3日) 2.世上竟有不怕电的人,据06年中心10套走近科学的一期节目报导:在黑龙江大庆市,有一位叫马显刚的一般市民,他有一项奇妙的“物异功能”,那就是不怕电。他

9、替人修理电路,从来都是徒手作业;他双手分别握住火线和零线却谈笑自若;他找来一个家用灯泡,照旧一手拿着火线,一手拿着零线,灯泡尽然被点亮了;他甚至能通过身体调整电压大小,为人做电疗按摩。 为了弄清真相,电视台的记者和老马来到哈尔滨工业高校物理试验室检测,检测结果表明,老马身体的电阻比一般人大得多,是一般人的八九倍。专家告知我们,其实通常所讲的电源危急程度,不仅和电压的凹凸有关,更主要的是和释放的电流有关。老马之所以不怕220伏的电压,是因为电流流经他身体时,才只有6毫安左右,远远低于正常人所能承受的8毫安到10毫安的范围。 师生探讨得出 学生视察 学生回答 学生回答 学生观看 培育学生的表达实力

10、 培育学生问题的实力 与前面的学问相结合 培育学生用科学的眼光看待生活的习惯 提高学生的自救实力 拓展学生的学问面 作 业 动手动脑学物理:、。 小结 这节课我们学习了关于生活用电方面的学问,了解到家庭电路的组成,各部件的依次一般不应颠倒,最主要由火线和零线组成的,零线与火线间有220V电压;火线可以用测电笔试出,触电有两种类型,触电后应立刻使人脱离电源,然后进行现场急救。 教 学 流 程 板 书 设 计 第六节 生活用电常识 一、家庭电路的组成 它是由:电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。 二、火线和零线:火线和零线间有220V电压 1.测电笔构造;2.运用方法;3.原理。 三、三线插头和漏电爱护器:三线插头的一根线要与大地是连通的。 四、两种类型的触电:单线触电和双 12下一页