下学期,Recycle,1第一课时 桂林山水教案第一课时.docx

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1、下学期,Recycle,1第一课时 桂林山水教案第一课时教学重点：综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。教学难点：语篇的叙述和写作是本单元的重点，老师本节课应让学生仿照Listen and write部分内容，并同时供应一些语言框架，从而降低学生完成的难度。课前打算：资源中心的相关素材。第一单元动词短语卡片。学生制作自己的时辰表。录音： Listen and write部分；活动手册P251。Ask and answer部分两张活动时辰表的挂图。Ask and answer部分对话材料复印件。教学过程：Warm up （热身）活动一 复习短语教学参考时间：5分钟老师播放录音

2、，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Lets chant”部分歌谣。出示动词短语卡片，老师做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分打算。活动二 连锁问答教学参考时间：5分钟老师先提问一名学生：When do you get up? 该学生回答后，接着用黑板上的其他词组提问下一名学生：When do you ?，进行连锁问答活动。（老师将学生回答的时间记在黑板的短语后。）老师将全班分成四大组进行连锁问答竞赛，四个组同时进行，老师计时。声音最亮，口齿最清楚，耗时最短的组获胜。（老师提示前后两名学生不能提问同

3、一内容。）操练句型When do you ? （I ）At ，为Ask and answer部分进行铺垫。Presentation （新课呈现）活动三 学习短语教学参考时间：4分钟（）老师出示Ask and answer部分两张表格的挂图：This is Zhang Pengs timetable in a sports camp and this is Amys timetable in a computer camp. What do they do? 请学生读读表格中的短语。（2）请学生认读：have computer lesson，play ping-pong，老师要适时通过have

4、English class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。点击单词recess，学生跟读，讲解中文意思：休息。初步了解Zhang Peng和Amy的生活支配，认读短语。活动四 角色扮演教学参考时间：5分钟（1）老师发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一，另一人发材料二。)材料一Amys timetable Zhang Pengs timetableTimeActivity Time Activity6: 30 a.m.get up get up 6: 50 a.m.eat breakfast e

5、at breakfast 8: 00 a.m.do morning exercise do morning exercise 8: 30 a.m.have computer lesson swim 11: 30 a.m.eat lunch eat lunch 1: 30 p.m.have computer lesson play football 6:30 p.m.eat dinner recess 8: 30 p.m.play computer games play ping-pong 9: 30 p.m.go to bed eat dinner watch TV go to bed 材料二

6、Amys timetable Zhang Pengs timetableTimeActivity Time Activity get up 6: 00 a.m.get up eat breakfast 6: 30 a.m.eat breakfast do morning exercise 7: 30 a.m.do morning exercise have computer lesson 6: 30 a.m.swim eat lunch 11: 30 a.m.eat lunch have computer lesson 1: 30 p.m.play football eat dinner 3:

7、00 p.m.recess play computer games 4:30 p.m.play ping-pong go to bed 5: 00 p.m.eat dinner 7: 00 p.m. watch TV 8: 30 p.m. go to bed（2）学生两人一组分别扮演Zhang Peng和Amy，进行Pair work，询问对方的活动时间支配，同时完成表格时间的填写。-A：When do you ?B： At 老师巡察检查，看学生能否敏捷自如的运用第一单元句型完成调查。在调查活动中进一步应用第一单元所学的功能结构。Exercise （巩固练习）活动五 听力练习教学参考时间：3分

8、钟老师播放Listen and write部分录音，学生先听一遍，听其次遍时填写Timetable。从听力、拼法方面检验学生对第一单元内容的驾驭状况。活动六 语篇叙述教学参考时间：5分钟将Listen and write部分内容供应给学生：I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at ). I finish my work at about six in the morning ( go home at ). I eat breakfast at seven. The

9、n I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do? I am a street cleaner. 请学生朗读。参照以上语言框架和学生自己制作的时辰表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。训练学生连续表达的实力。Extension 巩固与扩展活动七 练一练教学参考时间：6分钟完成活动手册P251学生自己看图试着说句子；老师播放录音2遍，学生完成填空。完成活动手册P262学生自己阅读对话，完成推断题答案

10、：Wu Yifan goes to school at 7：30. TWu Yifans favorite class is English. FWu Yifan likes playing ping-pong. TWu Yifan has four or five classes every day. FWu Yifan has painting class on the weekend. T活动八 小结教学参考时间：2分钟出示Ask and answer部分两张时辰表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，进行问答练习A：When do you ?B： At 活动九 写作练习（可作为家庭作业）写一篇主题为“My Day”的短文。五、 板书