中国家长的悲哀_家长的悲哀.docx

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1、中国家长的悲哀_家长的悲哀 当下教化的应试体制和功利化的价值取向，对家长的自身发展究竟有什么样的影响，应当是一个值得探究的问题。因为此前我们提到应试教化带来的危害时，关注更多的是学生而不是家长。事实上，家长也和学生一样，是现行教化体制弊端和日益功利化的干脆受害者。 中国教化的应试体制由来已久，源远流长，但从来没有像现在这样几乎把全部家长都卷入其中而难以自拔。可以毫不夸张地说，从孩子在娘胎里起先，家长们便已进入角色，诞生之后将陪伴孩子走过近年的考试升学历程。期间可能没有双休日，没有节假日，有的是各种学业辅导，各种特长培训，各种补习提高凡有孩子的地方，无处不出现着家长们的身影，倾注着家长们的心血。

2、有人说，中国的家长可能是世界上最辛苦、付出最多的家长。此言不差，不过不是“可能”，而是“确定”。 长期以来，我们忽视了由此而带来的更深层次的问题，整个社会也没有对此赐予应有的关注，即我们的家长在专注于“望子成龙”和“望女成凤”的过程中，经常迷失了自我，遗忘了自己也曾承载着父母的“成龙”与“成凤”的期盼，忽视了自己理应担当的更为重要的社会角色和责任，从而在肯定程度上影响了自身的发展与胜利。 现实生活中，只要稍加留意就会发觉，很多年轻人在结婚生子之后，自身的事业心、进取心便会大打折扣，特殊是在优质教化资源严峻短缺的状况下，处于竞争的须要和对将来不确定性的焦虑和担心，他们经常会把自己的很大一部分精力

3、投入到孩子身上，不仅要使孩子“不能输在起跑线上”，还必需保证能“赢在终点线上”。而要做到这一点，最踏实的方法就是全程“陪跑”，不断加力。放眼四望，如今举国上下哪一个家长没有肩负着“陪太子读书”的重任？不少家长甚至辞去工作，充当“专职陪读”，孩子到哪里上学，家长就跟到哪里安家，其情可嘉，其行堪忧。 忧从何来？只要稍加分析和思索，就会发觉这种现象背后的问题，就是一些家长自己好不简单从升学应试的桎梏中摆脱出来，其所接受的教化和所学到的学问技能，还没来得及在工作实践中得到充分呈现，就又进入了培育下一代的循环中，从而形成了只见耕耘不见收获的怪圈：我们把一批人培育出来，刚要在社会上发挥作用，为自己的志向和

4、理想去奋斗打拚之时，却又要像他们的父母一样，用很大精力去应对自己作为家长的新的压力，可谓是“才出虎口，又入狼窝”，且身不由己。 “拼爹”是一个时期以来反映社会不公现象的热词之一，而对于既无权势又无财宝的众多一般家长而言，可“拼”的主要“资源”，就是通过全身心的付出，让孩子能够在考试中得到一个好分数，从而获得相应的机会。从这个意义上说，孩子的“胜利”也就代表着家长的胜利。为此，很多家长认为自己做出肯定的牺牲是值得的。但有另外一笔账不应当被忽视：假使一对夫妇从30岁起先培育孩子，到孩子高校毕业时，自己也将接近知天命之年，意味着人生中精力最充足、最富有生命活力和创建激情的年华已然逝去。在满意于孩子“

5、胜利”的同时，他们自己的人生必定留下许多的缺憾。而更令人纠结的是，他们的孩子又可能在同样的社会环境下，重新复制父辈们的经验，岂不哀哉？ 所以，从家长们身上，我们可以清晰地看到现行的教化体制的确出了很大的问题。分数确定命运的现实，使得家长成了应试教化后果的主要担当者之一，而不敢有丝毫侥幸心理。只要有孩子上学，他们就必需承受很大的压力与负担，孩子的学业成果，成为了家长们全部喜怒哀乐的主要源泉。 在一个完全走向功利化的时代，所谓“一切为了孩子”，也只有在家长这里能够得到最全面的落实，但却无法找到有关国家民族层面的意义，他们只是被功利化的社会孕育的功利化的教化所绑架。或许从家长的角度看，他们的付出是划算的，然而，家长们为此所付出的代价，不仅仅是他们自己的，也是整个社会的。现行体制的弊端，不仅让我们的学生无法成为创建型人才，也在侵蚀着一批又一批家长的进取激情和创建活力，使得他们在为下一代的不懈奉献中渐渐走向平凡。而这种平凡，在无形之中必将为整个社会的发展与进步产生极为不利的影响。