九年级数学第二十七章相似综合训练.docx
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1、九年级数学第二十七章相似综合训练人教版 九年级数学下册 其次十七章 相像 综合训练 一、选择题 1. (2019雅安)若,且,则的值是 A4 B2 C20 D14 2. (2019雅安)如图,每个小正方形的边长均为1,则下列图形中的三角形(阴影部分)与相像的是 A B C D 3. 如图,在平面直角坐标系中,以原点O为中心,将ABO扩大到原来的2倍,得到ABO.若点A的坐标是(1,2),则点A的坐标是() A(2,4) B(1,2) C(2,4) D(2,1) 4. (2020铜仁)已知FHBEAD,它们的周长分别为30和15,且FH6,则EA的长为() A3 B2 C4 D5 5. (202
2、0广西北部湾经济区)如图,在ABC中,BC120,高AD60,正方形EFGH一边在BC上,点E,F分别在AB,AC上,AD交EF于点N,则AN的长为() A15 B20 C25 D30 6. (2020营口)如图,在ABC中,DEAB,且=,则的值为() A B C D 7. 如图,在ABC中,D为BC边上的一点,且ADAB2,ADAB.过点D作DEAD,交AC于点E.若DE1,则ABC的面积为() 图27Y3 A4 B4 C2 D8 8. (2019贺州)如图,在中,分别是边上的点,若,则等于 A5 B6 C7 D8 二、填空题 9. (2020盐城) 如图,且,则的值为 10. (2020
3、吉林)如图,在中,分别是边,的中点若的面积为则四边形的面积为_ 11. (2019郴州)若,则_ 12. 如图,在矩形ABCD中,AB2,BC,E为CD的中点,连接AE,BD交于点P,过点P作PQBC于点Q,则PQ_ 13. (2019烟台)如图,在边长为1的小正方形组成的网格中,建立平面直角坐标系,与是以点P为位似中心的位似图形,它们的顶点均在格点(网格线的交点)上,则点P的坐标为_ 14. 在由边长均为1的小正方形组成的网格图形中,每个小正方形的顶点称为格点,顶点都是格点的三角形称为格点三角形如图27Y7,已知RtABC是66网格图形中的格点三角形,则该图中全部与RtABC相像的格点三角形
4、中,面积最大的三角形的斜边长是_ 15. (2020临沂)如图,在中,为边的三等分点,为与的交点.若,则_. 16. (2020杭州)如图是一张矩形纸片,点E在边上,把沿直线CE对折,使点B落在对角线AC上的点F处,连接DF若点E,F,D在同一条直线上,则_,_ 三、解答题 17. 在ABC中,ACB90,ABC30,将ABC绕顶点C顺时针旋转,旋转角为(0<<180),得到ABC. (1)如图,当ABCB时,设AB与CB相交于点D.证明:ACD是等边三角形; (2)如图,连接AA、BB,设ACA和BCB的面积分别为SACA和SBCB.求证:SACASBCB13; (3)如图,设A
5、C中点为E,AB中点为P,ACa,连接EP,当_时,EP长度最大,最大值为_ 图图图 18. 如图,ABCD的对角线AC,BD相交于点O,EF经过点O,与AB,CD分别交于点E,F,FE的延长线交CB的延长线于点M. (1)求证:OEOF; (2)若AD4,AB6,BM1,求BE的长 19. (2019张家界)如图,在平行四边形ABCD中,连接对角线AC,延长AB至点E,使,连接DE,分别交BC,AC交于点F,G (1)求证:; (2)若,求FG的长 20. (2020杭州)如图,在中,点D,E,F分别在AB,BC,AC边上, (1)求证: (2)设, 若BC12,求线段BE的长; 若EFC的
6、面积是20,求ABC的面积 21. (2020泰州)如图,在中,为边上的动点(与、不重合),交于点,连接,设,的面积为 (1)用含的代数式表示的长; (2)求与的函数表达式,并求当随增大而减小时的取值范围 22. (2020丽水)如图,在ABC中,AB4,B45,C60 (1)求BC边上的高线长 (2)点E为线段AB的中点,点F在边AC上,连结EF,沿EF将AEF折叠得到PEF 如图2,当点P落在BC上时,求AEP的度数 如图3,连结AP,当PFAC时,求AP的长. 23. (2020江苏徐州)我们知道:如图,点B把线段AC分成两部分,假如,那么称点B为线段AC的黄金分割点.它们的比值为. (
7、1)在图中,若AC=20cm,则AB的长为 cm; (2)如图,用边长为20cm的正方形纸片进行如下操作:对折正方形ABCD得折痕EF,连接CE,将CB折叠到CE上,点B的对应点H,得折痕CG.试说明:G是AB的黄金分割点; (3)如图,小明进一步探究:在边长为a的正方形ABCD的边AD上任取点E(AE>DE),连接BE,作CFBE,交AB于点F,延长EF、CB交于点P.他发觉当PB与BC满意某种关系时,E、F恰好分别是AD、AB的黄金分割点.请猜想小明的发觉,并说明理由. 图 图 图 24. (2020泰安)(12分)小明将两个直角三角形纸片如图(1)那样拼放在同一平面上,抽象出如图(
8、2)的平面图形,ACB与ECD恰好为对顶角,ABCCDE90,连接BD,ABBD,点F是线段CE上一点 探究发觉: (1)当点F为线段CE的中点时,连接DF(如图(2),小明经过探究,得到结论:BDDF你认为此结论是否成立?_(填“是”或“否”) 拓展延长: (2)将(1)中的条件与结论互换,即:若BDDF,则点F为线段CE的中点请推断此结论是否成立若成立,请写出证明过程;若不成立,请说明理由 问题解决: (3)若AB6,CE9,求AD的长 图(1) 图(2) 备用图 人教版 九年级数学下册 其次十七章 相像 综合训练-答案 一、选择题 1. A 由ab=34知,所以 所以由得到:, 解得所以
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- 九年级 数学 第二 十七 相似 综合 训练
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