团委综合督导自查报告.docx

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1、团委综合督导自查报告第1篇：综合督导评估自查报告 综合督导评估自查报告 一、学校概况 化建中学是由原开封市化建中学和原开封市35中在2022年5月合并组建的新学校，位于开封市东部城乡结合部，毗邻晋开有限公司、化建公司、开封阀门有限公司等大型工业企业，是一所有40余年办学历史的初级中学。学校占地近50亩，有教学楼两栋、行政楼两栋、综合楼、实验楼各一栋，总建筑面积约11600多平方米。学校有250米塑胶田径场地，有标准塑胶篮球场2个。学校有物理实验室2个，化学实验室1个，生物实验室1个，音乐教室、美术教室各1个，多媒体教室2个，微机教室一个安装有50余台电脑。图书馆藏书22000余种，阅览室有报刊

2、近150种。教学场地和设施基本上能满足全体师生工作学习的需要。 学校现有26个教学班，在校生人数1200余人。现有教职工141人（其中含9中、供销中专、原35中合并到我校的人员），其中高级教师30人，中级教师42人，荣获市以上优秀教师荣誉称号的有22人，国家级、省、市级骨干教师有20人，国家、省市级优秀辅导教师35人，在省、市级优质课比赛中获奖的教师有41人。教师撰写的论文近100余篇获国家、省市级奖励。 学校虽然是一所偏远学校，但是我们团结实干、自强不息，在夹缝中寻找生机，重稳定，求改革，创特色，提质量。最近几年来，在教育局的关心支持下，我们已经彻底扭转了生源萎缩质量下滑的颓势，使学校重新焕

3、发了蓬勃生机。学生人数逐年增加，教学质量稳步提高，学校的社会影响逐年扩大，新一届领导班子制定的用35年的时间把化建中学建成东片规模较大、较有影响力的学校，现在目标已经实现。最近两年，我校由于教育教学工作成绩显著，连续被评为开封市先进学校、初中教学先进学校、德育工作先进学校、教科研先进学校、体卫艺工作先进单位、关心下一代先进单位、依法治校先进单位。学校是河南省小班化教学先进学校、河南省语言文字示范学校、河南省义务教育课改先进学校、河南省“五五普法”先进学校。2022年，我们认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要、教育部关于进一步深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见、河南省教育厅关于进一

4、步深化义务教育课程改革的意见以及开封市教育改革与发展中长期规划，以开封市教育工作会议精神为方向标和助推器，积极谋划学校未来发展的蓝图，为把化建中学建设成东片的窗口学校，做了一些实实在在的工作。现将工作汇报如下： 二、自评工作 今年四月份，接到市教育局有关年度督导的文件和对开封市化建中学综合督导评估的反馈意见之后，学校迅速召开会议，组织全体教职工认真学习，深入领会其精神，成立了2022年综合督导工作领导小组和督导反馈意见整改领导小组，制定了化建中学2022年督导评估自查自评工作计划，并根据开封市教育局综合督导评估反馈意见进行认真整改。通过整改，有力的促进了化建中学的健康发展。今年11月16日，教

5、育局召开了中小学（幼儿园）年终督导评估会议，会后，学校召开行政办公会，专题研究学校督导评估工作，成立了学校自查自评工作领导小组，并召开全体教职工大会，传达相关会议精神，部署安排学校自查自评工作，使全体教职工充分认识自查自评工作的重大意义，动员全体教职工自觉投入到自查自评工作中去，用自查自评激励教职工、督促教职工立足岗位、勤奋工作、服务学生、创先争优，为学校发展勇创佳绩。 为了使自查自评工作扎实有序的推进，学校成立了自查自评工作领导小组。 组 长：韩冠宇、孙新社 副组长：张兴明、甄长学、李少宁、张双进 成 员：马玲、王浩、胡欣、郑全顺、郭爱刚、赵玉秀、刘凤丽、袁锦华、高建功 领导小组下设办公室、

6、办公室主任：马玲（兼） 领导小组成员既分工负责，又相互配合，具体职责是：韩冠宇校长、书记孙新社负责组织领导、统筹、协调工作。张兴明、胡欣、郑全顺负责教学工作、依法治教工作。李少宁、王浩、郭爱刚负责德育、体卫艺工作。孙新社、甄长学、马玲等负责学校管理、综合治理、老干部、信访、纪检监察等工作。 学校对自查自评工作提出了明确要求：全员参与，自下而上，高度重视，逐项自查自评，高标准完成自查自评工作。两手抓，两手都抓好，即本职常规工作和自查自评工作都要做，都要做扎实，做出成效。用自查自评工作促进常规工作，使常规工作更让自己满意、让学生、家长满意、让领导放心。做好常规工作，更便于在自查自评中进行深入的反思

7、，能及时发现长处和短处，在自评中进步、在自评中成长。用自查自评成果向督导检查团汇报，用常规工作中的成绩向督导检查团献礼。 自查自评的工作经验是： (一)、领导重视，认识到位。 学校成立了以校长韩冠宇为组长的学校自查自评工作领导小组，明确分工、明确责任，各司其职各负其责。有了领导小组的决策、指导、监督、检落，有了领导小组同志们的实干、表率、引领，全校教职工对自查自评工作也格外重视。这样，使学校的整个自查自评工作有序、稳妥、扎实、高效的开展，有力的推进了学校的素质教育和教育教学质量的稳步提升。 工作的谋划、落实、推进取决于对工作的认识，只有认识到位了、提升了，工作才能做细、做实、做出成效。为了提升

8、全体师生对自查自评工作的认识，今年4月底，学校接到市教育局有关综合督导评估的文件后，韩校长就在行政办公会和全体教职工大会上安排布署学校自查自评工作，明确提出督导评估和自查自评关系着学校的发展，人人要积极参与、人人要自查自评，人人要规范自己的教育教学行为，通过自查自评和综合督导促进学校的各项工作再上新台阶。学校结合自身实际制定了化建中学自查自评工作计划，又结合民主评议行风工作制定了化建中学自查自评整改方案，出台了化建中学自评工作制定。 在2022年11月16日，教育局年终综合督导评估会议召开之后，韩冠宇校长首先在班子会上传达了会议内容，然后又召开全校师生动员大会，向全校师生传达有关文件和会议精神

9、，安排部署全校的自查自评工作。通过文件宣讲和动员大会的召开，全校师生进一步认识了自查自评工作重要性、必要性、紧迫性，全体师生积极踊跃的投身到此项工作之中。 对于自查自评工作和学校发展的关系，韩冠宇校长几年前曾要求我们要做为一个课题进行研究。虽然没有立项，但我们做了实实在在的工作。在工作中我们认识到：自查自评工作对于学校来讲不是可有可无的，不是搞形式，不是走过场，更不是做秀。自查自评和综合督导是学校科学发展的基石，是学校充满生机与活动的命脉，是学校得以立校的生命线。因为自查自评和综合督导能净化、优化、美化和端正一个学校的工作作风。工作作风就是风气，风气就心气，心气就是心情、就气量、就是志气、就是

10、用心。心气正就心情好、态度好，心气正就志气高、用心细、干劲足。有了好的作风，学校形象就好、师生精神面貌就好、校风就正、教风就严、学风就浓、办学质量就高。有了这样的认识，化建中学的自查自评工作取得了实实在在的成效。 (二)、思路明确，方法正确。 学校自查自评工作的思路就是促进学校健康发展，它包括学校的发展、教师的发展、学生的发展，归根到底是人的发展。发展离不开好的环境，而自查自评工作恰恰给我们创造了良好的发展环境。 我们在自查自评工作中，认真实践省委书记卢展工提出的“四个重在”的工作要领。自查自评重在持续，就是要持续化建中学良好的发展势头。几年来，化建中学连续被评为开封市督导评估先进学校、初中教

11、学先进学校、依法治教先进学校、教科研先进学校、体卫艺先进学校，还被评为开封市文明学校、纪检监察先进学校、思想政治工作先进学校、老干部工作先进学校，除此之外，还被评为河南省五五普法先进学校、河南省义务教育课改先进学校、河南省小班化教学先进学校。这些荣誉的取得，都是建立在自查自评和综合督导基础上的。所以要把自查自评工作有效的做法、取得的成绩持续下去。重在提升就是要进一步提升对自查自评和综合督导工作的认识，提升工作方法，提升工作质量，把学校各项工作做得更好。重在统筹，就是在自查自评工作中加强协调、密切配合，广挖资源，拓宽渠道，利用一切可以利用的因素，为学校的又好又快发展建言、献计、献策，用自查自评工

12、作促进学校更好更快发展。重在为民就是自查自评和综合督导工作的出发点和归宿都是为了人，即为了教师的发展和学生的发展，只有教师发展了、学生发展了，学校的事业才能发展。几年来，学校的声誉在提高，学校的影响在扩大，学校的生源在增加，这都是我们坚持以人为本的结果。 学校自查自评工作的方法是践行省委书记卢展工提出的“三具两基一抓手”的工作方法。“三具”就是自查自评工作要谋划具体、落实具体、检查指导具体。两基”就是自查自评工作要抓基层、抓基础，也是抓教职工个人、抓段组处室。“一抓手”就是抓整改，以自查自评促整改、以整改促发展。 在这一思路主方法的指导下，我们的自查自评工作有计划、有过程、有结果，重过程又重结

13、果。整个自查自评工作有领导、有组织、有安排、有落实、有检查、有评议、有反馈、有整改、有提高。 (三)、广泛自评，全面总结。 为了开展好自查自评工作，确保自查自评工作取信于民，不走过场。我们围绕综合督导评估指标体系，开展深入细致的自查自评工作： 自查自评工作分三个阶段进行：准备阶段、实施阶段和总结阶段。 1、准备阶段（10月30日至11月25日） （1）、成立学校自查自评工作领导小组，明确任务，落实责任，一岗双责。 （ 2）、设置意见箱，悬挂宣传条幅，学校自查自评工作计划向全校师生发布。 （3）、召开全校教职工大会，学习上级有关督导评估文件和督导评估指标体系，动员教职工积极参与自查自评自纠工作。

14、 （4）、召开家长会、师生座谈会，与家长和学生沟通，广泛征求意见，促进自查自评工作的深入开展。 2、实施阶段（11月26日至12月15日） （1）对照自评内容，自下而上认真开展自查工作，找出存在问题和群众反映的意见和建议，制定学校整改措施，逐条逐项抓好落实。 （2）、在整改的基础上，认真剖析存在问题根源，加强行管人员、教师职业道德教育，倡导“以生为本、廉洁从教、做群众满意教师，办人民满意学校”。 （3）、对照职能，建立健全规章制度,形成长效机制，努力为群众办实事，办好事。让群众感受到评议带来的变化，享受到评议带来的实惠。 3、总结阶段（12月16日至12月20日） （1）、接受上级领导机构对学

15、校工作全面检查考核。 （2）、对学校自查自评工作开展情况进行全面总结、形成总结报告，材料装订成册，上报教育局督导室。 (四)、工作要求 1、加强领导。领导小组制定计划，广泛发动，全面部署，认真组织实施，对自评工作经常指导、监督、检查、考评。 2、强化责任。段长、教研组长、处室主任各负其责，组织本组本部门的自查自评工作，人人参与其中，通过自评，提高工作水平。 3、重视过程。评估程序是按照各自工作责任，由基层到学校，由个体到学校整体。第一阶段为准备阶段。第一步学校要成立督导自评领导小组，制定自评计划，安排工作日程。第二步学习评估指标，明确目的意义，了解评价内容、评价方法和工作程序。第二阶段是自评实

16、施阶段。第一步根据部门分工，结合评价指标建立专项评价小组。第二步专项评价小组认真组织自评工作，拟定自评细则，确定具体要求和工作方法；对照标准开展调查取证，收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值。第三步各部门负责人对自己的工作进行自评，写专项自评报告；报告中要反映出各个部门工作中的成绩、经验、问题与对策。第三阶段是自评总结阶段。 4、重视结果。 以自评结果为依据，总结经验表彰先进，充分发挥自评结果的导向功能和激励功能。学校自评中发现的突出成绩，对此进行专题总结，并上升到理论，有利于学校巩固和发扬成绩，减少工作中的盲目性。针对自评中发现的主要问题，具体研究分析，提出整改措施，推

17、进工作。利用自评结果和督导部门的反馈意见，制订下一阶段的工作计划。 通过开展自查自评工作，我们进一步认识到每年一次综合督导评估，对于学校发展来说就是航标灯，就是清心剂，就是助力器。她能强化我们的管理，规范我们的办学行为，指引学校沿着正确的方向健康发展。她能警醒我们时刻保持清醒头脑，为戒浮躁作风、真抓实干、务求实效。她能为我们的进一步发展加压助力，促使我们全面推进素质教育、牢固树立质量意识，促使我们为全面提高教育教学质量而不懈努力。 通过开展自查自评工作，我们更加清楚的看到全体教职工心齐气顺，精神振奋，干劲十足，人心凝聚在学生健康成长上、凝聚在学校又好又快发展上。学校已经形成了人心思变、人心思干

18、、人人为学校、学校为人人的干事创业的大好局面。 通过开展自查自评工作，我们在认识到取得成绩的同时，也更进一步认识到我们取得成绩的原因：即上级部门的大力支持和正确领导，还有我们自身狠抓班子建设不放松，做到身清风正，一心为公，狠抓党员队伍建设，做到牢记宗旨，只讲奉献，狠抓教职工队伍建设，做到崇德尚能，以干立身。 通过开展自查自评工作，我们更进一步认识到工作中还有许多亟待改进的地方。更加认识到我们的工作距离上级的要求和学生、家长的期待还有一定的差距。同时也进一步增强了我们的危机感、责任感、使命感，从而更坚定了我们把学校办好的决心和信心。 三、工作经验 （一）、学校管理 1、依法办学 （1）、办学方向

19、 我们始终全面贯彻党的教学方针，时刻牢记育人是我们的使命，是我们一切工作的出发点和落脚点。以学生为本，德、智、体、美、劳五育并举、统筹安适、协调发展，着力培养学生的实践能力和创新精神，这是我们的办学方向。关注每一个学生，关爱每一个学生，相信每一个学生，不放弃任何一个学生，不让任何一个学生掉队，发展每一个学生，这是我们的办学理念。为每一个学生的发展提供适合其成长的空间，让每一个学生都能健康、文明、快乐、上进，这是我们致力于打造的学校特色。 学校发展规划：三年打牢基础、形成规模，五年建成东片名校，十年步入示范学校行列。 学校工作目标：发展人发展教师、发展学生。 学校育人目标：让每一个学生都能成为最

20、好的自己。 学校的口号：学校光荣我光荣，我为学校添光荣，学校发展我发展，我为发展做贡献。 学校的校训：坚持创新，追求卓越。 学校的校风：团结勤奋，文明健美。 学校的教风：爱生敬业，博学进取。 学校的学风：尊师守纪，乐学善问。 新化建中学的发展规划是建成东片名校。说新化建中学，是因为在开封市教育资源整合和学校布局调整中，上级部门领导站位高、谋划远，近期把原35中整体合并到化建中学组合而成的新学校。新化建中学的组建，可以说是顺风顺水。原化建中学经过近几年的拼搏，办学质量稳步提高，学生人数逐年增加，虽然学校想尽办法增加软硬件投入、完善办学设施，还是满足不了学生学习成长的需要，而原35中软硬件设施较为

21、齐备，但是生源不足，造成资源浪费。两校合并，各取所需，优势互补，为学校又好又快的发展提供了条件、蓄足了后劲、奠定了基础。所以说，两校合并对于学校发展、对于教师发展、对于学生发展和对于社会发展，都是意义重大而深远。 两校合并是一件大好事，怎样把好事办好？这是摆在新化建面前的一个重大课题。有人也在问：两校合并后，化建中学良好的发展势头能持续吗？化建中学团结稳定的局面能持续吗？化建中学和谐的感情关系能持续吗？化建中学师生良好的精神面貌能持续吗？化建中学良好的校风、教风、学风能持续吗？化建中学良好的办学成绩能持续吗？经过近半年来的运行，答案已经明了：不仅能持续，而且在提升。事实再一次证明，化建中学的领

22、导班子是团结干事的领导班子，化建中学的教工是识大体、顾大局、重实干、讲奉献的教工。 两校合并，开局良好。这主要是因为：第一，工作思路对头。两校合并伊始，学校主要领导就提出：我们的工作思路是稳定中融合，融合中稳定，稳定中发展。并明确提出要求，即保稳定、保安全，在稳定安全的前提下，各项工作有序推进，圆满完成。为了尽快融合、顺利融合、高效融合，学校主要领导每天早来晚走，深入段组、深入班级，和教工交流、和学生谈心，认真倾听师生的心声，关心他们的生活，关心他们学习，关心他们的工作，为他们的生活、学习、工作排忧解难，真正做到面对面、心贴心、实打实的干事。用领导的真心实干换来了师生的稳定，换来了学校融合中的

23、发展。为了尽快融合,我们的老师舍小家顾大家，每天来在学生之前，走在学生之后，深入学生，及时了解掌握学生的思想动向，发现问题及时疏导，及时做好细致入微的思想工作，把问题或者矛盾解决在萌芽状态。第二，工作措施得力。为了使两校尽快的顺利的融合，学校主要领导提出要做到管理统 一、制度统 一、要求统 一、待遇统一。不管东员西院，现在都是化建中学的院，不管你原来是化建的人还是35中的人，现在都是化建中学的人。领导也好、老师也好、学生也好，都要思想上贴近对方、情感上亲近对方、态度是尊重对方，有形的围墙打掉了，无形的围墙也要推倒。只有这样，新化建中学，才能实现感情合、思想合、人心合。为了稳定人心，学校主要领导

24、又提出，只要愿意留在新化建中学的教职工，学校保证人人有岗位。这样，就为人们解除了后顾之忧，使教职工有了强烈的归属感。 两校融合，效果凸显。首先，师生精神面貌好，人心思变、人心思干。第二，学校秩序稳定，教师队伍稳定、学生队伍稳定，两支队伍的稳定，促进了学校的稳步发展。第三，干群关系融洽，上下一心，携手共进，学校发展平稳。第四，课改进一步推进。由于人心稳，人人想干事，在此氛围下，学校“三步四环节”高效课堂教学模式，人人想试，人人想实践，掀起了课改的新高潮。第五，校园面貌变化大。不管是谁到学校，总是对学校赞不绝口，说化建中学校园幽美、安静、整洁，让人舒心。第六，全体师生对前途充满信心。因为老师们深切

25、感受到了上级领导对学校发展的关心和支持，深切感受到了学校领导班子务实苦干，也切实享受到了学校发展的成果，因此，对学校前途更加充满美好的期待。 鉴于以上原因，把化建中学建成东区名校，已是指日可待。 （2）、依法治教工作 依法办学就要依法治教、依法治校。我们的工作思路是“依法保护自己”。我们的主要工作是组织全校师生经常学习、严格执行国家的教育法律、法规和方针、政策。聘请法制副校长指导学校的依法治教工作。开办法制课程，王浩副校长、郭爱刚副主任兼任法制课教师,每学期给学生上法制课,做到有教材、有课时、有内容、有考核、有成绩，使法律走进课堂、走进家庭。我们每学期都邀请司法局干警到校为师生做一次法制报告，

26、以案说法，向师生讲解法律知识，提高了师生学法、懂法、守法、用法的自觉性。学校依法制定了化建中学章程、校内师生申诉制度、化建中学教师手册和其他各项规章制度，积极拿起法律武器维护学校的利益、维护广大师生的合法权益。学校工会组织健全，完善了工会工作制度，每年召开12次教代会，充分发挥工会的民主参与和监督作用，充分行使工会职能发挥工会的维权作用。学校实行校务公开制度，重大事项重大决策向教代会公开或通报，实行群众参与、群众监督、民主管理的工作机制，不断完善科学、民主的决策机制。 （3）、规范办学行为工作 在规范办学行为方面，我们的工作思路是“让老师有尊严的工作，让学生有尊严的学习”。不为追求高分数而少开

27、或不开某些课程，不为追求高分数而剥夺学生学习某些课程的权利。我们做了以下几方面的工作。严格执行国家课程标准和课程计划，开齐开足课程，国家课程、地方课程、校本课程统筹安排，心理健康教育、安全教育、国防教育、禁毒教育、预防艾滋病教育等全都纳入课程计划。组织全体教职工认真学习严格执行河南省普通中小学办学基本规范河南省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关问题的通知等文件。做到了不利用双休日、节假日集中补课，严禁教师有偿补课。不准统一购买教辅资料。不让学生提前到校，学生在校时间不超过7.5小时。切实减轻学生过重的课业负担，优化作业，作业量控制在每天不超过1.5小时，不剥夺学生睡眠的时间。保证学生在校有

28、充足的体育锻炼时间，每天锻炼时间不少于1小时，不占用学生活动的时间。老师们做到关注每一个学生、爱好每一个学生、尊重每一个学生，不歧视学生、不侮辱学生、不体罚和变相体罚学生，让每一个学生都有尊严的学习和生活。老师们不以教谋私、不有偿补课、不向学生摊派教辅资料。实行均衡编班，不设重点班、快慢班，班额人数严格控制在规定的范围之内。严格执行上级制定的招生政策，不到生源学校宣传、不做夸大宣传，不为招生而请客送礼，靠我们平时的扎实工作和突出成效吸引生源，依据“招得来、留得住、教育好”的指导思想做好各项工作，做好学生良好习惯和综合素质的培养，使来化建中学就读的每一个学生都能进步。学校在校生的巩固率、提高率、

29、优秀率都能达到上级部门下达的目标，学生辍学率每年都低于1%。由于我们在规范办学行为方面的不懈努力，学校走上了良性发展之路，生源数量逐年增加：2007年招生180余人，2008年招生240余人，2009年招生300余人，2022年我们招生350余人，2022年，我校招生450余人。这在普通初中里是首屈一指的。这组数字就是对我们办学行为的充分肯定，就是对我们工作的最大褒奖。 2、领导与班子建设 （1）、管理体制 学校实行校长负责制。韩冠宇校长负责学校行政全面工作。书记孙新社负责党务工作。副校长张兴明负责教学工作，副校长王浩负责德育工作，李少宁体卫艺工作，副校长、副书记甄长学负责行政工作。能做到持校

30、长证上岗。班子成员分工负责，团结协作，工作高效。学校下设办公室、教务处、政教上、教科室。各处室职责明确，实行目标责任制。 学校几年来的快速发展，充分证明了一个团结务实、开拓进取的领导班子，是一所学校不断前进的关键。校长韩冠宇坚持带领班子成员学习理论，不断更新知识，提高管理水平，优化管理方法，使学校发展呈现出勃勃生机。 学校形成了“以学校发展我受益的理念凝聚人，以实干和业绩激励人，以真诚和平等团结人，以真情和爱护关心人，以自律和奉献感染人”的管理思想。 学校的管理特色是：执行制度尚“严”，工作过程重“实”，人际往来重“情”，处理问题崇“理”，追求效率贵“高”。 学校的管理方法是规范化、科学化的制

31、度管理与人本管理相结合，实现最佳的效率管理。在工作方法上，我们践行的是河南省委书记卢展工提出的“三具两基一抓手”的工作方法。“三具”就是谋划工作要具体，推进工作的方法要具体，落实工作的措施要具体。“两基”就是抓工作管理要深入段组，要深入班级。“一抓手”就是抓好队伍建设，用好的队伍带动学校又好又快的发展。 （2）党务工作 第一，抓组织建设，努力提升学校党建工作水平。 在组织建设上一是按照“党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。二是进一步理顺学校党、政、工、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，

32、目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。三是健全了学校党建工作的协调组织机构，建立了党员责任区，实行党支部委员责任到年级，每位党员联系1至2名教师制度，充分发挥党支部成员及党员在党的思想政治教育工作中的作用。四是按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，培养入党积极分子，发展优秀教师入党，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。 第二，抓制度建设，健全党员学习教育的长效机制。 在制度建设上一是坚持“三会一课”制度，按时召开党支部委员会和党员大会，每学期至少举行一次党课讲座。二是坚持民主生活会制度，由党员每半年就本人的思想、工作、学习及做群众工作等情况

33、向党支部及党员作一次汇报。通过提高生活会质量来提高解决自身问题的能力。三是坚持民主评议党员制度，每年对党员的表现情况进行一次民主评议，并召开群众座谈会，保证民主评议党员活动取得实效。四是坚持定期讲座制度，学校党支部成员围绕党建工作和教育教学的难点、热点、疑点等问题，每学期至少举行一次专题讲座，宣讲党的基本知识，介绍先进的教改思想。五是坚持班子成员听课制度，要求每位班子成员每周必须听课一到二节，为教师作出榜样。 第三，抓队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用。 学校党支部历来十分重视提高党员干部和教师的整体素质。并按照“发挥一个作用（先锋模范作用）、坚持两个在前（吃苦在前，奉献在前）、奉行三个在后

34、（享受在后，名利在后，待遇在后）、履行四个服务（为学生服务，为学校服务，为社区服务，为社会服务）和达到五个提高（提高党员形象，提高人文素养，提高专业内涵，提高创新能力，提高工作业绩）的要求，在广大党员和教师中开展以老带新、以能带新的传帮带活动，每学年进行学校优秀党员、优秀教育工作者、优秀班主任的评选活动，每学期都安排学科带头人、教学能手、党员同志开设示范课，加大名师工程的推动力度，使他们成为不同年龄段、不同学科、不同层次的标杆。 （3）、班子建设 在解放思想转变观念大讨论教育活动及警示教育活动中，加强领导班子建设，自觉按照教育规律办事，坚持以人为本，践行科学发展观。党支部把先进性教育与解决单位

35、和个人存在的问题结合起来，围绕“如何解放思想转变观念、提高学校教育教学质量”这一主题，对学校工作建言献策，并开展批评与自我批评，提炼出学校大讨论教育活动的基本要求为：发扬传统续佳绩，把握机遇求发展；聚精会神抓管理，一心一意提质量；履职尽责做先进，同舟共济创辉煌。我们要求全体班子成员首先要有“四情”，即对学校有感情，对师生有热情，对工作有激情，对困难有豪情。其次要带头发扬“埋头苦干，扎实工作，求真务实，争先进位”的精神，要不受任何干扰，不为私利诱惑，开拓创新，求真务实，团结协作，凝心聚力，顾全大局，廉洁奉公，作风民主，深入实际，为师生排忧解难，做师生的贴心人。 （4）、纪检监察工作 一是制定工作

36、方案。通过深入调研，理清思路，提出“突出教育预防，以学校领导干部廉洁自律为重点，建立一支具有良好素质、清正廉洁的教师队伍，为教育改革发展稳定提供有力保障，为学校创造良好的教育教学环境”的工作思路。二是召开纪检监察会议。每学期开学初，召开学校纪检监察工作会议，传达市教育局纪检监察工作会议精神，并安排学校纪检监察工作任务。三是建立责任落实机制落实”一岗双责”。明确责任范围、责任内容和责任考核要求。并与班子成员签订党风廉政建设责任书，将工作责任进行分解，形成分工明确、责任落实、齐抓共管的有效责任落实机制。四是认真贯彻上级文件精神。通过有关会议、文件精神和工作安排，让广大教师及时学习贯彻党风廉政建设有

37、关精神，并结合实际加以贯彻落实。 具体措施是 抓廉政宣传教育和开展廉洁警示教育。11月组织全体教师共40多人观看反面典型方面的光碟片，接受廉政教育。进一步增强党员干部的勤政廉政意识。每学期末，学校开展廉政教育活动，人人述职述廉。 抓学校规范办学，解决群众反映的热点难点问题。针对教职工反映较为强烈的有偿补课、大宗物资的购置、搭车乱发资料等问题，在认真组织开展调查的基础上，分析存在问题，提出解决办法，采取有效措施进行专项治理.抓管理机制创新，建立制度运行新模式.推行校长行政问责制，对学校行政不作为、乱作为、工作不落实、工作质量差的实行行政问责制，促进学校提高工作质量。建立信访督查问题整改制度。针对

38、平时督查发现存在的问题，发出信访督查问题整改通知书，要求有关人员提出整改措施并认真整改。四是建立检查评比活动制度。 抓常规监督检查，促进源头预防工作落实。一是抓好招投标和物品采购的监察。通过建立报告、审批、全程监督的运行体制，促进学校招投标和大宗物品采购工作公开、公平和公正。同时强化财务室把关和学校经审组审核作用，及时发现和纠正存在问题，进一步规范学校财务管理。二是开展收费检查。开展学校期初收费检查，开展义务教育阶段收费自查和，开展私办班收费专项检查，促进教育收费工作进一步规范。开展对学生购买校服情况专项检查，及时纠正不够规范问题。 抓政风行风工作，推动行风建设上新水平。一是学校通过召开学生、

39、家长座谈会，开展走访活动、电话随机抽查等方式，及时了解学校政风行风工作的贯彻落实情况。二是结合“践行社会主义核心价值体系，创办人民满意教育”活动，以办好人民满意为主题，实现廉政教育走前列为目标，认真征求周边企事业单位意见建议，促进学校政风行风工作上新水平。 (5)老干部工作 学校历来重视老干部工作。老干部工作组织健全、制度健全并全面落实。工作中，全面落实老干部的政治和生活待遇，积极维护老干部的合法权益。经常组织开展形式多样、丰富多彩的老干部活动，丰富老干部的生活，愉悦老干部的身心。学校重大事项向老干部通报，积极听取老干部的意见和建议，充分发挥老干部的余热。积极组织老干部参加上级部门组织的老干部

40、各项活动，借此充分展示老干部的精神风貌。 3、教师队伍建设 （1）师资配备：学校按照核定编制配备配齐教师和行政人员。学校现有教职工 141 人，外聘人员 12 人。学校专任教师 85 人，其中在职 76 人，外聘 9人。专任教师学科结构、专业职务和年龄结构情况是：语文学科 15人，英语学科 16人，数学学科15 人，物理学科 5人，政治学科 7人，化学学科 7人，历史学科 4人，地理学科 3 人，生物学科 2人，体育教师 5人，音乐教师 2人，美术教师 2 人，信息技术教师2人，其他学科均为兼职。专任教师中，高级教师 30 人，中级教师 42 人，初级教师 13 人，专任教师的年龄分布是50岁

41、以上的 9人，40岁至49岁的教师 31人，35岁至39岁的教师是 32人，35岁以下的教师 13 人。专任教师的学历情况是：研究生学历 5人，本科学历 71 人，专科学历 14 人，学历合格率为 100 %，高学历教师比率高于30 %，我校达到83 %。 （2）聘任考核：学校制定了化建中学岗位设置方案、化建中学教职工聘任条例，实行教职工全员聘任制。学校实行因工作需要合理科学设置岗位，因岗定责，因岗聘人，在岗尽责。为了充分调动教师的积极性主动性，学校制定了教师评价办法、教师考核细则和绩效工资发放办法，建立健全了教师工作评价机制，按照内容全面、主体多元的原则，对教师进行师德表现、教学质量、工作态

42、度和工作实绩等方面综合评价。学校充分发挥绩效工资的激励作用，依据工作实绩工作实效发放绩效工资，多劳多得优劳多得，奖勤罚懒，不养闲人。用绩效工资这一杠杆撬动教师工作的积极性、主动性。 （3）教师队伍的管理 为了加强教师队伍建设和管理，我们的工作思路是“重德重能重干”。良好的职业道德是教师立身的根本，教学能力是教师立身的资本，实干是教师立身的手段。我们的具体做法是： 第一，加强师德建设，加强职业理想教育，增强教师教书育人的责任感和使命感。我们利用政治学习时间、教研时间组织教职工认真学习政治理论和教育理论，经常学习中小学教师职业道德规范。通过考勤、检查学习笔记、交流心得体会，将学习情况与考核评先和绩

43、效工资发放挂钩。开展“我把青春献给党”师德师风主题教育。围绕这一主题，我们利用自学和集中辅导相结合，要求教师学“三平精神”，立足本职岗位做奉献。每位教师都结合自身工作实际对照“三平精神”反思自己的工作，用“三平精神”塑造自己的形象，撰写学习“三平精神”的心得体会，召开经验交流会和征文评比。闫丽霞老师、杨世震老师、殷慧毅老师等人的征文选送到省市参加比赛获得了优秀奖。唐莹老师参加市教育局组织的“我把青春献给党”主题演讲比赛、活动中涌现出了一批以袁锦华、赵玉秀为代表的师德高尚、爱岗敬业、默默奉献的“三平教师”。 第二，实施名师工程，为教师发展搭台子。学校为了充分发挥典型的激励、示范、引领作用，从20

44、08年开始启动名师工程，制定了化建中学名师工程实施方案，规定了校级名师培养选拔的条件和办法，为名师的学习、培养和工作创造良好的氛围，提供良好的条件。学校每年都组织名师外出考察参观学习，为名师提供教科研经费，让名师主持重大课题，鼓励名师撰写经验总结和教学论文，坚持参加听评课活动，每学期上12节公开课、研究课和示范课。通过开展一系列的活动学校已涌现出了赵玉秀、谭静娜、王浩、刘凤丽等多个国家级、省市级骨干教师。 第三，开展结队拜师活动，为青年教师的成长架梯子。为了发挥老教师的示范带动作用，促进青年教师的迅速成长，学校从2008年开始开展旨在培养青年教师，提高教师队伍整个素质的拜师活动。师傅帮助徒弟，

45、徒弟学习师傅，在整个教师队伍中掀起了比、学、赶、帮、超的火热局面。师傅在每一个教学环节上给徒弟做出示范，徒弟认真听师傅的课，学习师傅处理每一个教学环节的方法和技巧，结合自身实际创造性的进行教学，要求青年教师虚心学习，但不拘泥，认真借鉴，但不模仿。每月师傅都要做示范课，每周徒弟都听师傅的课，每学期都要上12节汇报课，来展示自己的学习成果。每学期都要写出反思和总结。通过开展这项工作，青年教师受到了有效的培养，加强了青年教师成长的步伐，也浓厚了教师学习的气氛。目前，我校青年教师王红梅、林营、师香丽、周文茜等都已成为教书育人工作中的顶梁柱，并取得了显著的工作业绩。 第四，加强校本研修，为教师的专业化成

46、长建立加油站。学校为了教师的发展，多措并举，广开渠道。首先，校内培训和教外培训相结合。我们制定了教师培训计划，每学期邀请专家到校做专题讲座。每周利用文科理科教研活动对教师进行培训。在校内我们每学期统一组织一次教师业务考试，开展教师录像课活动和青年教师说课大赛，开展听课、评课活动，开展案例分析、优化作业设计、教学论文评比等活动。组织教师走出去，去兄弟学校参观学习，参加省市优质课观摩和教学研究会。组织教师从参加继续教育，组织符合条件的教师参加骨干教师培训。积极倡导教师终身学习。学校每年都给教师报销若干购买书籍的费用。学校对外出学习的教师在资金上提供大力的支持。通过开展这些活动，为学校的可持续发展人

47、力支撑，为教师的可持续发展提供了有力的条件，为教师的专业化发展加满了油注满力，目前我校的教师学科结构、专业职务和年龄结构比较合理，学历达标率为100%。 第五，学校实行教师聘任制管理，根据岗位职责择优、公正、公平聘任教师，做到能者上，庸者下，实干者上，懈怠者下。 上岗凭证，上岗签订岗位目标责任书，实行目标管理。学校建立了科学合理的教师工作评价办法，坚持内容全面，主体多元的原则，综合考评教师的师德表现，工作态度、教学质量和工作业绩。 （4）、教师培训 为了建设一支师德高尚、技艺精湛的教师队伍，学校十分重视教师培训工作。学校制定了教师培训计划，建立了教师培训制度。建立健全校本研修制度。鼓励教师从事

48、科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。参加教育局组织的业务考试,成绩不合格的不能上岗。增加培训经费，购置业务书籍，开展读书活动。邀请专家到校做专题讲座，提高教师的理论水平和操作技能。组织青年老师到兄弟学校参观学习。开展青年教师拜师活动，积极提供条件，让青年教师参加优质课观摩活动和参加优质课大赛，促进青年教师快速成长。本年度，王丰银、穆亚丽、赵东、王占梅、吕广森等参加市优质课大赛，均取得了优异成绩。开展青年教师基本功大赛。通过说课、上公开课、板书比赛、课后反思、案例分析、论文评比等活动，提高青年教师的业务素质。 4、行政管理工作 学校行政管理牵涉面广，头绪多。我们的工