中小学教师信息技术素养测评-互联网+教育读本试题试卷及参考答案-填空题问答题.docx

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1、中小学教师信息技术素养测评-互联网+教育读本试题试卷及参考答案-填空题问答题 中小学老师信息技术素养测评-互联网+教化读本试题试卷及参考答案-推断题.DOCX （本文档共 页/字） 单位 姓名 20XX年X月 中小学老师信息技术素养测评 互联网+教化读本试题试卷及参考答案 填空题 1.信息化时代老师专业发展的要求有（ ）（ ）（ ）（ ） 系统的科学素养|老师信息技术素养|互联网思维 2.VR技术和AR技术的中文全称分别是（ ）（ ） 虚拟现实技术|增加现实技术| 3.三个课堂分别是（ ）（ ）（ ） 专递课堂|名师课堂|名校网络课堂| 4.人工智能发展包含哪三个层次？（ ）（ ）（ ） 计算

2、智能|感知智能|认知智能| 5.支持人工智能的关键技术有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 云计算|大数据|移动互联网|物联网|区块链 6.互联网+教化的基本目标是:通过实施教化信息化2.0行动安排，到2022年基本实现（ ）发展目标。 三全两高一大| 问答题 1.什么是“互联网+”？ “互联网+”就是“互联网+”各个传统行业，但并不是简洁的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创建新的发展生态。2.“互联网+”可以+什么？ 利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业（政务、教化、医疗、农业、金融、交通、民生、工业等）在内的各行各业结合起来，

3、能够在新的领域创建一种新的生态。3.“互联网+”基础设施是什么？ 云+网+端。云是指云计算、大数据，网是指互联网、移动互联网、物联网等，端是指硬件终端、软件应用端。4.“互联网+”基本内涵是什么？ 互联网+是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断发生演化。互联网+关键就是创新，只有创新才能让这个+真正有价值、有意义。5.“互联网+”的主要特征是什么？ 互联网+具有以下6个主要特征：一是创新驱动，二是互联互通，三是注意体验，四是结构重塑，五是生态开放，六是跨界融合。6.“互联网+教化”对教化各要素的全面重构表现在哪几个方面？ 一是触发教化模式的变革，二是全面推动教化

4、评价方式创新，三是显著促进教化治理水平提升，四是迫切须要老师实力素养升级。7.在教化领域，“互联网+”可以什么？ 课程、教学、学习、评价、教研、管理等等 8.随着宁夏互联网加教化工作的不断推动，线上线下相结合的混合教学类型可以分为哪几个方面？ 从网络的要求上分为：基于有线网络的教学和基于无线网络的教学；从平台的运用上分为：基于才智课堂教学应用的教学和基于学习空间的教学；从数据的采集和运用上分为：基于阅历的感性教学和基于大数据的精准教学。9.才智校内的内涵是什么？ 才智校内是以大数据，物联网等技术为基础，依托各类智能设备及网络，通过才智教室，才智试验室等教学环境构建工作、学习、生活一体化的校内环

5、境，为学校老师、学生、家长和管理人员供应无处不在的网络学习，融合创新、透亮高效的教化管理，丰富多彩的校内文化，便利周到的校内生活服务。10.什么是“全视角档案”？ 答案：全视角档案是指整合学生、学校、老师、家长等全角色数据。构建网络化，数字化，智能化，特性化，终身化的教化评价体系。引导学生形成正确的价值观念，必备品行和关键实力。11.“互联网教研”与传统教研、网络教研的区分是什么？ 答案：互联网教研集成了多维互动、协同合作、多元发展、技术帮助、合作共享、定性与定量的分析、线上与线下混合式教研、深度与特性化学习、精准大数据分析等多重优势于一体，满意当前慕课、微课、翻转课堂等新型课堂的需求。12.

6、“互联网教研”发展制约和应对策略分别是什么？ 答案：一、政策管理方面，出现的问题有：部分地区政策管理不规范之后影响推动导向；实行的策略：以互联网思维，协同发展，促使管理趋于规范。二、在教研对象方面出现的问题有：对于教研对象的需求了解不足，导致教研价值减弱；实行的对策：做好顶层设计和监督手段，力促互联网+教研效果落地。三、在投资比例方面出现的问题有：城乡投资比例不均衡，全员持续性发展受限；实行的对策：关注城乡区域差距，逐步优化和弥合数字鸿沟。四、在技术支撑方面，出现的问题有：各地技术支撑实力有差异，影响教研模式和效果；实行的对策：做好资金与技术支持，发挥优质资源辐射示范。五、在评价机制方面出现的

7、问题有：评价机制导向，影响教研实践走向；实行的对策：创新互联网+评价方式，推行弹性、多维评价，助力教研发展。13.“互联网减负”的发展基于哪些因素？又分别为哪些对象进行了减负？ 答案：一是发展基于课程的微辅导，提高了学习效率，减轻了学生的负担。二是发展基于数据的校本教研，提高课堂效率，减轻老师负担。三是发展基于网络的教学管理，提高管理效率，减轻学校负担。14.人工智能助推老师专业发展主要表现在哪几个方面？ 答案：一、人工智能环境下老师角色的重新定位。1.立德树人的根本任务愈加重要。2.老师主导地位的结构更加多元化。二、人工智能对老师专业发展带来的挑战。1.课堂中教与学内容的传承与创新；2.教学

8、新方式的融合与创新；3.学生特性化需求逐步凸显。三、人工智能助推老师专业发展的方向。1.通过人工智能，人际间协作沟通会更加紧密；2.通过多维度老师、学生之间的沟通、对话与协作，形成较为完善的集体才智。16.简述什么是人工智能？ 答案：人工智能是利用数字计算机或者数字计算机限制的机器模拟、延长和扩展人的智能感知环境，获得学问并运用学问获得最佳结果的理论、方法、技术及应用系统。17.人工智能的关键技术有哪些？ 答案：1.机器学习；2.学问图谱；3.自然语言处理；4.人机交互；5.计算机视觉；6.生物特征识别（人脸识别、声纹识别、指静脉识别、虹膜识别）；7.虚拟现实/增加现实。18.互联网加教化的主

9、要任务是？ 答案：一、接着深化推动三通两平台实现三方面普及应用。二、持续推动信息技术与教化深度融合，促进两个方面水平提高。三、构建一体化的互联网加教化大平台。19.互联网加教化的实施行动有哪些？ 答案：1.数字资源服务普及行动。2.网络学习空间覆盖行动。3.网络扶智工程攻坚行动。4.教化治理实力优化行动。5.百区千校万课引领行动。6.数字校内规范建设行动。7.才智校内创新发展行动。8.信息素养全面提升行动。20.教化部人工智能助推老师队伍建设行动宁夏试点工作四个发展阶段分别是什么？ 答案：1.试点启动阶段。（2019年1月底前。）2.试点深化推动阶段。（2019年2月2019年年底。）3.全面推动阶段。（2020年年初2021年年底。）4.总结提升阶段。（2022年年初2022年年底。） 21.教化部人工智能助推老师队伍建设行动宁夏试点工作六大工作内容分别是？ 答案：1.老师智能助手广泛应用。2.老师培育创新行动全面落实。3.老师智能研修全覆盖。4.老师智能化管理体系基本建立。5.帮扶贫困地区实现优质教化均衡发展。6.建成人工智能新技术应用试验区。