人教版一年级下册数学,第4单元,100以内数顺序,教案.docx

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1、人教版一年级下册数学,第4单元,100以内数顺序,教案100以内数的依次 教学目标： 1.通过自主探究、合作沟通完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的依次、含义、排列规律，巩固数的读写，从不同角度丰富对100以内数的特点的相识。2.使学生在填写百数表、探究百数表中数的规律以及依据规律猜数等数学活动中，进一步培育自主探究精神和创新意识，发展数感，熬炼思维实力。3.使学生在活动中进一步体验数学内容的趣味性，增加对数学学习的新奇心，激发学生学好数学的自信念。教学重点： 学生通过自主探究、合作沟通，对100以内的数按依次进行整理，并寻求规律。教学难点： 自主探求规律和运用规律进行简洁的推断和

2、推理。教学过程： 一、自主探究，整理百数表。1谈话：数学王国开运动会啦!看，数娃娃们准备排着整齐的方队参与开幕式，你知道这些数娃娃是怎样排队的,请小挚友们细致视察一下,每行有多少个数，一共排了几行？ 2追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，我们先来看第一行，这是2号，这是10号，你知道中间还有哪些数娃娃？其次行第1个数是11,11后面呢？ 3师：大家打开数学课本翻到第41页，按依次填一填吧。出示完整的表格，大家比照大屏幕，按依次读一读，看填的对不对？ 4师：这张表中一共有多少个数？这个表就叫“百数表”。今日，我们就来进一步相识100以内数的依次和百数表的排列规律。二、教学新知，探究规律。横着看

3、 1师谈话：百数表里可藏着好多好玩的奇妙呢。我们先来横着读一读，第一行，一起读。再读其次行，第四行。引导：请小挚友像这样横着再选几行数读一读，读完之后和同桌说一说，横着看，你发觉了什么规律？ 2组织沟通： 师：好，谁把自己的发觉和大家共享一下，谁先来说一说？ 预设：每一行里按依次后面一个数比前面一个数多1，也就是相邻的两个数相差1。师：是这样吗，你们同意吗？谁举个例子来说一说？ 师：还有谁来补充？横着再选一行读一读，看看有没有新的发觉？ 看看每一行的数有什么相同的地方？有什么不同?是怎样改变的? 生：个位上的数都依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0， 前面9个数个位上的数依次增加1，

4、师：那为什么每行最终一个数这么特别，个位上却是0？ 生：因为个位上依次加1，9加1等于10 ,满10就要向十位进1。师：个位上的隐私被大家发觉了，那十位上的数有什么特点呢？ 生:从其次行起，每行前九个数的十位上的数都相同，最右边一个数都是整十数（一百），而且十位上的数比前面的数大1。师：每一行的数有什么特点？ 其次行前9个数都是十几的数，第三行都是二十几的数，第四行都是（），第九行都是（八十几），六十几在第几行？九十几在第几行？ 师小结：刚才小挚友们横着视察，发觉每行前面的数十位上的数都相同，个位上的数依次增加1，也就是每一行的数从左往右依次增加1。板书：依次+1 好，下面我们试着不看百数表，

5、口答老师的问题。比69大1的数是（），40比（）大1，比（）小1 比100小1的数是（） 竖着看 （1）师：小挚友真厉害，横着看个位和十位的隐私都被你们发觉了。那再竖着视察，请你选几列读一读，每列从上到下有哪些数，看看有什么发觉？ 学生沟通发觉。互动相识：第1列1、11、21、31，始终到91，第2列2、12、22 师：也就是说每一列里个位上的数都（相同）；第1列个位上都是（1），第2列个位上都是（2），第5列个位上是（5），个位上是9的数确定在第几列？最终一列个位上都是0，这样的数叫整十数。师：还有其他发觉吗？ 十位上的数有什么规律？ 生：十位上的数从其次个数起先依次是1、2、3、4 师：谁

6、来补充？竖着看下面一个数比上面一个数十位上的数多1。师：下面的数比上面的数增加了多少？ 师：十位上的1表示1个十，是10。也就是说每一列下面一个数比上面一个数增加（10）。板书：依次加10 也就是说竖着看每列相邻的两个数相差10。斜着看 师：刚才小挚友们通过视察、比较，横着看、竖着看都发觉了一些好玩的规律。回忆我们视察加法表或减法表时，除了横着看竖着看，还可以怎样视察呢？ 对，我们还可以斜着看。斜着读一读，看看这张表里还有其他规律吗？ 出示：大家读一读，依据刚才的阅历，细心找，仔细想。谁有新的发觉？ 沟通： 师：从左上往右下斜着看，个位上的数有什么改变？十位上的数呢？ 个位上的数依次大1，十位

7、上的数也依次大1，合起来相邻的两个数都相差11； 师：是不是像这样每一斜行都有这样的规律？大家课后可以探讨探讨。从右上往左下看，相邻两个数都相差9。三、应用规律。1.框数猜数嬉戏活动。师：刚才大家擅长视察思索，老师真为你们感到傲慢。下面大家来玩一个嬉戏，想玩吗？ 师：框一框，猜一猜 出示活动要求，老师讲解。老师课件示范框一框，框出了几个数？读一读，这几个数有什么关系？ 下面大家用水彩笔像老师这样框一框。框好了吗。第一组谁来出题，其次组呢？第三组，第四组？ 题目出好了，现在请看大屏幕，第一轮，必答题。下面我们来看一看各个小组的得分状况。其次轮，抢答。最终获胜的小组是（）。2.百数表上找数。师：小挚友们真是火眼金睛，在一张百数表里发觉了这么多的奇妙！ 接下来百数宝宝想和大家玩捉迷藏的嬉戏，情愿和它们玩吗？ 数宝宝们都藏到小圆片的后面了，46号藏在哪里？你能很快把它找出来吗？ （请一生到前面来指一指） 师：这么快，有什么好方法？ 师：噢，真是个奇妙的方法，你们想到了数的组成，也利用了百数表每行10个数的特点，这样就很快找到了。四、全课小结 小挚友，通过本节课的学习，我们对100以内的数又有了新的相识，我们发觉了百数表里面很多好玩的奇妙，只要我们擅长视察，勤于思索，你将会发觉更多奇异的数学规律。