永年2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析卷4.pdf

《永年2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析卷4.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《永年2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析卷4.pdf（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 1 页 共 16 页 永年2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析 1：教师实现教育创新不需要做到（）单项选择题 A、更新教育观念 B、敢想敢做 C、不断探索 D、使用网络 2：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题 对 错 3：历史学家们认为：“17 世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是（）。单项选择题 A、达尔文 B、牛顿 C、拉瓦锡 D、法拉第 4：德育过程与品德形成过程的关系是（）单项选

2、择题 A、二者之间是一致的，可以等同 B、教育与发展的关系 C、相互促进的关系 D、相互包容的关系 5：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题 A、前摄抑制 B、倒摄抑制 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 2 页 共 16 页 C、消退抑制 D、超限抑制 6：将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）单项选择题 A、教学技术 B、计算机辅助教学 C、多媒体 D、教学软件 7：小学教育目的的制定，受制于（）规律。单项选择题 A、政治经济文化 B、遗传 C、儿童身心发

3、展 D、教育 8：微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（）单项选择题 A、训练单元小 B、反馈及时准确 C、训练程序合理 D、利于综合创新 9：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。单项选择题 A、概念学习 B、符号学习 C、命题学习 D、词汇学习 10：15 岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（）。(2014 年下半年)单项选择题 A、应由小亮的监护人承担事故全部责任 B、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 3 页

4、 共 16 页 C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任 D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任 11：开放课堂的特点是（）单项选择题 A、由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习 B、由教师组织学生进行单一制教学 C、按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班 D、有目的有步骤地按照教案进行班级授课 12：早在 20 世纪 30 年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布 单项选择题 A、常态分布 B、离散分布 C、正态分布 D、偏态分布 13：对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（

5、）判断题 对 错 14：按照教育法律规则内容确定性程度不同，教育法律规则可以分为（）多项选择题 A、确定性规则 B、委托性规则 C、准用性规则 D、构成性规则 E、调整性规则 15：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。判断题 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 4 页 共 16 页 对 错 16：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

6、单项选择题 A、指向功能 B、激发功能 C、强化功能 D、调节与维持功能 17：（）是反映到研究者大脑中，需要探明和解决的教育矛盾和理论疑难。单项选择题 A、教育现象 B、教育规律 C、教育问题 D、教育方法 18：人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。单项选择题 A、劳动 B、潜能 C、知识 D、意识 19：讲课中对概念性较强的内容，可用（）单项选择题 A、讲授法 B、演示法 C、讨论法 D、读书指导法 20：班级组织的发展经历的第一阶段是（）单项选择题 A、团体要求与个人属性之间的矛盾阶段 B、个人属性之间的矛盾阶段 C、团体要求架构内的矛盾 欢迎您

7、阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 5 页 共 16 页 D、团体要求与团体文化之间的矛盾 21：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。单项选择题 A、十二大 B、十三大 C、十四大 D、十五大 22：教师的教育素养基本上包括两个方面：一是（），二是教育技巧。单项选择题 A、教育理论 B、教育手段 C、教育思想 D、思想品质 23：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）判断题 对 错 24：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。单项选择题 A、模仿 B、准确 C、连贯 D、习惯

8、化 25：德育包括思想教育、道德教育和（）。单项选择题 A、政治教育、法制教育 B、政治教育、心理教育 C、法制教育 D、政治教育 26：有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 6 页 共 16 页 判断题 对 错 27：根据我国未成年人保护法的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生（）。单项选择题 A、交通安全事故 B、人身安全事故 C、突发事故 D、食品安全事故 28：实验教育学是 19 世纪末

9、 20 世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（）单项选择题 A、赫尔巴特 B、裴斯泰洛齐 C、梅伊曼和拉伊 D、狄尔泰 29：下列说法中，正确的是（）单项选择题 A、德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物 B、在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于学生 C、“尊师爱生”，先有尊师后有爱生 D、目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”30：心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）单项选择题 A、幼儿期 B、儿童期 C、少年期 D、青年期 31：智育要解决的是信不

10、信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 7 页 共 16 页 判断题 对 错 32：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）单项选择题 A、思维准备阶段 B、感觉运动阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段 33：注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。单项选择题 A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程 34：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。单项选择题 A、知情 B、知行 C、意行 D、知意 35：道德两难指的是

11、同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题 对 错 36：以下不属于教师教学能力的是（）单项选择题 A、教学认知能力 B、教学操作能力 C、自我反省能力 D、教学监控能力 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 8 页 共 16 页 37：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题 对 错 38：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）单项选择题 A、认识 B、依从 C、认同 D、内化 39：教育的最基本的职能是（）单项选择题 A、传播文化 B、人口功能 C、培养人才 D、生产功能 4

12、0：对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（）判断题 对 错 41：是教师专业发展的基础。（）单项选择题 A、教师的个人特质 B、家庭背景 C、实施措施的特质 D、社会环境的特质 42：教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。单项选择题 A、认识的间接性 B、认识的交往性 C、认识的教育性 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 9 页 共 16 页 D、认识的领导性 43：下列选项中属于中学德育教育内容的是（）多项选择题 A、爱国主义教育 B、集体主义教育 C、社会主

13、义教育 D、劳动教育 E、理想教育 44：关予自我意识的发展的认识，说法正确的有（）多项选择题 A、自我意识的发展是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展 B、自我意识的发展经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程 C、心理自我是发展的最高阶段 D、人格发展要通过自我意识的中介发挥作用 45：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题 对 错 46：在教育发展过程中（）是主张“儿童中心论”的代表人物。单项选择题 A、布鲁纳 B、凯洛夫 C、杜威 D、陶行知 47：决定教育领导权的是（）单项选择题 A、生产力 B、科学技术 C、文化 D、政治经济制度 欢迎您阅

14、读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 10 页 共 16 页 48：20 世纪初，提出“相对论”的伟大科学家是（）单项选择题 A、牛顿 B、达尔文 C、爱因斯坦 D、居里夫人 49：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）单项选择题 A、泛化 B、获得 C、强化 D、分化 50：综合课主要用于中学高年级各科教学。（）判断题 对 错 51：强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。单项选择题 A、弗洛伊德 B、威尔逊 C、格塞尔 D、皮亚杰 52：下列不属于教育目的特性

15、的是（）单项选择题 A、抽象性 B、理想性 C、形象性 D、一般性 53：德育过程的基本要素包括（）多项选择题 A、教育者 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 11 页 共 16 页 B、受教育者 C、德育活动 D、德育内容 E、德育方法 54：下列说法，错误的是（）。单项选择题 A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化 C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外

16、部环境方面 D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 55：第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）单项选择题 A、活动课程 B、社会课程 C、学校课程 D、特色课程 56：世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）单项选择题 A、大教学论 B、理想国 C、学记 D、论语 57：教育目的要回答的一个根本问题是（）单项选择题 A、教育的方向 B、教育为谁服务 C、教育要培养什么样的人 D、教育怎样培养人 58：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page 单项选择题 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命

17、题 预测试卷 第 12 页 共 16 页 A、集中练习与分散练习 B、整体练习与部分练习 C、口头练习与书面练习 D、实际练习与心理练习 59：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题 A、有意义接受学习 B、无意义接受学习 C、发现学习 D、接受学习 60：我国最早的一部教育专著是（）。单项选择题 A、沦语 B、学记 C、礼记 D、论演说家的教育 1：答案 D 解析 使用网络只是教师实现教育创新的一种可以利用的手段。而更新教育观念、敢想敢做、不断探索则是教育创新所必备的思想观念。(本解析由张恩凯提供)2：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。3：答案 B 解析 达

18、尔文和法拉第是 19 世纪的科学家，应排除。拉瓦锡是 18 世纪的科学家，故只有 B 是正确选项。牛顿的经典力学，打破了神主宰世界的迷信，以纯粹的规律来支配世界。这激发了人们对于人类理性的追求。这种对于理性的追求与痴迷，正是启蒙运动得以发起的思想上的重要原因。牛顿的那个时代，被人们称为“理性主义”时代，为启蒙运动准备了先决条件。4：答案 B 解析 德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系。5：答案 B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。6：答案 B 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！

19、内部命题 预测试卷 第 13 页 共 16 页 解析 7：答案 C 解析 8：答案 A 解析 9：答案 C 解析 10：答案 B 解析 学生伤害事故处理办法 第二十八条规定：未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。11：答案 A 解析 开放课堂学习是一种强调学生在学习中的积极性和独立性、以培养学生独立学习能力为目标的学习和教学模式。其特点是：由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习。因此，本题选择A 选项。(本解析由何龙提供)12

20、：答案 A 解析 13：答案错误 解析 学生除了背景知识和智商水平之外，还存在着认知方式等其他方面的差异，所以他们并不一定以相同的速度解决这一问题。(本解析由张恩凯提供)14：答案 A,B,C 解析 15：答案错误 解析 答：错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。16：答案 B 解析 动机的激发功能会促使人产生某种活动。故选 B。17：答案 C 解析 18：答案 B 解析 潜能是人区别于动物的重要标志，是能

21、够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。19：答案 A 解析 讲课中对概念性较强的内容，可用讲授法。因为概念的获得需要一个准确欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 14 页 共 16 页 的理解，讲授法可以使学生在较短的时间内获得概念。(本解析由张恩凯提供)20：答案 B 解析 21：答案 B 解析 党的十三大提出了“百年大计，教育为本”的教育思想。22：答案 A 解析 教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。23：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。24：答案

22、A 解析 25：答案 B 解析 26：答案正确 解析 27：答案 B 解析 未成年人保护法 第十七条规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。28：答案 C 解析 实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。29：答案 D 解析 第斯多惠曾说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”他认为师生之间应该是一种平等、相互尊重的关系。故 A 项错误。教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上来说，良好的师生关系首先取决于教师。故 B 项错误。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学

23、生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。故 C 项错误。D 项是新课程提倡的师生关系理念。30：答案 C 解析 少年期是身心变化剧烈的时期，儿童表现出追求独立的倾向。31：答案错误 解析 德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。32：答案 D 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到 2岁)、思维准备阶段(27 岁)、思维阶段(711 岁)、抽象思维阶段(11l5 岁)。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联

24、系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 15 页 共 16 页 33：答案 C 解析 34：答案 B 解析 在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。见学习精要中这四要素之间的关系。35：答案错误 解析 系统暂无解析 36：答案 C 解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。37：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。38：答案 D 解析 39：答案 C 解析 教育的最基本的职能是培养人才 40：答案错误 解析 41：答案 A 解析

25、 教师专业发展的基础是教师的个人特质。42：答案 D 解析 教学过程是认识的一种特殊形式。选项中的四点均为教学过程认识的特点。其中，学生的学习是在教师指导下进行的，体现了学生的认识过程的领导性。43：答案 A,B,C,D,E 解析 44：答案 A,C,D 解析 45：答案正确 解析 略。46：答案 C 解析 美国杜威的民本主义与教育提出“儿童中心论”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。因此，本题选择 C 选项。(本解析由何龙提供)47：答案 D 解析 政治经济制度决定了教育的领导权。因为谁拥有了生产资料谁就掌握了国家政权，同时也就拥有了教育的领导权(本解析由张恩凯提供)48：答案

26、C 解析 略。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 预测试卷 第 16 页 共 16 页 49：答案 D 解析 50：答案错误 解析 51：答案 C 解析 格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。52：答案 C 解析 教育目的的特性包括抽象性、理想性和一般性。53：答案 A,B,D,E 解析 54：答案 C 解析 德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。55：答案 C 解析 1999 年召开的第三次全国教育工作会议做出的中共中央国务院关于深化

27、教育改革全面推进素质教育的决定第二部分第 14 条规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。因此，正确答案选 C。56：答案 C 解析 57：答案 C 解析 教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是对教育所要培养人才的质量标准和规格要求。所以，教育目的要回答的是“教育要培养什么样的人”这样一个根本问题。58：答案 A 解析 59：答案 A 解析 奥苏贝尔认为接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。在接受学习中，有意义接受学习更有利于学生的知识的同化，所以是学生学习的主要形式。(本解析由张恩凯提供)60：答案 B 解析 学记是我国也是世界上最早的一部教育专著。