2021年中小学学生作业管理制度一.docx

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1、2021年中小学学生作业管理制度一2021年中小学作业管理制度一 为全面实行教化部“双减”工作相关要求，进一步规范中小学生作业管理，依据教化部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知中小学老师减负清单等文件相关要求，加强并优化学校作业管理，探究减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素养提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理特制定我校作业管理实施细则。 一、指导思想 全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，坚持“以生为本”的教化理念，精确把握作业的性质和功能，提高学校作业管理实力，提高老师设计作业和运用作业改进教学的实力，提高学生学习的有效性，促进学生健康成

2、长。 二、工作目标 通过对作业的科学规范管理，明确作业规范要求，形成得力高效的运行措施，建立健全可操作的作业监管与考核机制，从而形成一套完善有效的作业管理体系，助推我校良好教化生态的构建。 三、组织领导 成立领导小组，强化作业管理 1. 成员 组长：XXXX 副组长 XXXXX 成员：XXXXX 各学科组长 2. 职责 组长：负责统筹管理方案执行状况，违纪老师的处理。 副组长：负责整体调控作业状况，组织指导、落实方案， 监督执行状况。 成员：教育处主任分别负责语文、数学、英语三科作业的状况，检查老师作业设计是否合理，定期检查作业批改状况，监测作业量。并计入考核。指导老师作业设计。学科组长负责组

3、织本学科组老师设计作业，统筹作业量。 四 、规范要求 （一）作业设计与布置 1. 总量限制。一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当支配巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60分钟。班主任要做好各科老师的协调工作。 2. 精选精编。作业选择与设计要基于课程标准、教材，关注学科核心素养和学科思维，体现学科性质。每位老师可购买 3-5 本教辅资料，从中精选具有针对性、代表性、典型性和启发性的习题，精编利于学生理解和巩固所学、激活思维、培育创新实力的习题，杜绝不加选择地成页成册布置作业。 3. 特性化设计。老师在设计作业的过程中应关注不同实力水平、不同特性的学生的须要，凸显学生个体在教

4、学中的地位。在作业设计中，以学生的发展水平为切入点，为学生设置符合其“最近发展区”的任务，既可以激发学生的学习爱好，又可以最大限度地使学生参加到完成作业的过程中来，实现作业功能的最优化。 4. 形式多样。除了书面作业外，还应设置如课外阅读、对话、视察、访谈、操作、试验等阶段性、探究性、实践性的作业。作业形式应依据学科特点、学生学习水平、年龄特征和爱好等有所选择、有所侧重。 5. 老师下水。设计的作业，老师必需先做一遍，在充分驾驭作业的完成思路、所需时间、难易程度、简单出错的地方及相宜的学生群体基础上，做到数量适中、难度合理、科学有效、针对性强。 （二）作业批改与评价 1. 刚好规范。按要求布置

5、的作业要全批全改，对后进生作业要做到面批，并且做到无漏批、错批现象；批改一律用红笔，对于学生错误的地方，可以用画圆圈、划横线、打叉等方式，订正后的作业要刚好进行二次批改，必需有明显的复批痕迹，如、等。同时做到不得要求学生自批自改作业，更不得要求家长批改作业。 2. 记录典型。刚好做好学生作业的批改记录，记录独特的解题思路与方法，记录典型错例，作为辅导与讲评的依据。 3. 等级双评。书面作业要全面实行等级双评制度，一评作业的正确率，可分“A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)”四个等级；二评作业的看法与习惯，含书写端正、页面整齐、按时完成等，可分为、三个等级，促使学生养成良好的作业习惯

6、。还可以增加激励性评语，确定成果，委婉指出存在的不足，帮助学生找到纠错方法，使每个学生都能通过老师的作业评价语找到自己前进的方向。 （三）作业辅导与反馈 1. 全程辅导。辅导要贯穿整个教学过程，包括课前、课中、课后。辅导要耐性细致，既要弥补学问的缺漏，又要重视学习习惯的养成和学习方法的指导。 2. 个别辅导。对作业中的特性问题应个别辅导，特殊要重视对后 20%学生作业的辅导，做到有措施、有实施、有总 第 5 页 共 11 页 结。对具有创新思维、实力的学生也要重点指导培育。 3. 设计讲评。刚好讲评作业状况。共性问题集体讲评，要对问题的成因进行具体分析，提出改进看法与应对策略措施，突显问题解决

7、的过程，形成作业讲评设计写入备课本。个别问题单独沟通，注意正面评价、适时激励。 五 、运行措施 1. 专题学习宣扬，提高对作业意义的相识。 学校要仔细组织老师学习研读中共中心办公厅国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法、教化部办公厅关于加强义务教化学校作业管理的通知、XX市教化局办公室转发教化部办公厅关于加强义务教化学校作业管理的通知的通知等文件，加高校习宣扬力度，切实转变老师教化理念，充分相识加强义务教化阶段作业管理的重要意义和作用，统一思想，提高相识。 2. 制定项目方案，规范老师学生作业行为。 学校要结合本校实际，制定作业常规管理优化方案，明确工作目标

8、、规范要求、运行措施、工作流程，确保作业规范管理工作顺当实施。 3. 完善检查制度，加强作业实施过程监控。学校要建立并优化作业监管与检查制度，对作业实施状况进行定期检查与不定期抽查，突出对作业设置、评改、反馈等环节的全程监控。 4. 健全考评制度，强化作 业质量监管奖惩。 学校要对作业考评进行专题探讨，健全作业考核制度。在对书面作业进行量化考核的同时，要突出阶段性、探究性、实践性等作业的考评，做到定性定量相结合，过程结果相结合。同时，将考评结果作为老师奖惩的主要依据。 5. 加强探讨指导，解决作业实施过程问题。 学校要开展以作业为主题的校本研修活动，指导帮助老师驾驭作业设计、批改、分析、讲评等

9、技术，提高运用作业促进学生有效学习的实力。要加强作业探讨，特殊是阶段性、探究性、实践性等作业的设计、实施、评价探讨，刚好解决在作业实施过程中遇到的突出问题。 2021年中小学作业管理制度二 1.完善管理制度。学校要明确管理职责及老师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。 2.规范作业来源。学校要围绕作业选用与设计等主题开展校本研修，不断加强校本作业资源建设。老师不得运用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业，不得要求或组织学生购买未经国家或上海市审查通过的教学资料。 3.科学设计作业。学校应

10、基于课程标准及其他相关课程指导看法，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培育劳动习惯。依据学生身心特点和体质短板设计特性化“运动处方”，依据学生爱好爱好设计多样化艺术活动，统筹支配班级值日、家务劳动、公益劳动等劳动实践。探究利用信息化等手段不断提升各类作业设计的科学性和有效性，不得使学生作业演化为家长作业。 4.合理布置作业。老师要提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，不得布置惩处性作业。布置作业时要向学生明确作业要求及评价方

11、式，提升学生仔细完成作业的主动性。布置寒暑假“运动处方”，应在开学两周内组织相应体能监测并将结果纳入体育日常成果；布置电子作业,应对学生进行正确运用网络、留意用眼卫生教化。 5.统筹作业总量。 要严格限制书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中不超过90分钟。教研组、备课组等要指导老师依据课标和看法合理布置、刚好报备学科作业。学校要探究利用信息化等手段，以年级组等为单位统筹各学科日常及假期基础性作业和弹性作业总量（含电子作业），有序支配实践性作业、跨学科作业。确保作业总量限制在合理范围内。 6.有效评改反馈。老师应按时回收、仔细检查

12、批改、全面分析、刚好反馈作业。不断提升集体讲评、个别面批的针对性和有效性，强化作业评改、反馈的育人功能。杜绝要求家长代为评改作业，不运用羞辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。 7.正确引导家长。学校要通过家长学校、家委会、新媒体家校互动平台等多种渠道引导家长形成科学育儿观与成才观，着力关注孩子自主学习实力发展，驾驭培育孩子良好作业习惯的方法。学校应向家长供应加强亲子沟通、实施时间管理、预防网络沉迷等专题辅导，加强教化政策正面宣扬，指导家长依据孩子特性特长、成长规律和发展需求进行学业和生涯规划，学会合理支配孩子课余生活，避开造成孩子过重的校外学习负担,保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。激励孩子与家长共同担当家务劳动，参与体育熬炼及社会活动。