2021年初中教育教学工作总结.docx

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1、2021年初中教育教学工作总结 2021年初中教化教学工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年初中教化教学工作总结 一、加强师资培训，加强教学探讨，促进老师专业发展。 （1）_老师接着学习新课程理论及专业学问。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，把广阔老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、_与自学相结合的方法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创建条件为老师供应进修和培训的机会，使老师获得先进的教改信息，学习先进的教化理论和实践阅历，不断提高老师的业务水平。试验中学来我校沟通的焦玉兰、梁国秀老师对全体老师进行新课

2、程理论及专业学问的细心指导。（2）充分发挥教研组、备课组教学探讨的职能作用，接着开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风接着传播，使老师无论是教学理论还是实践实力都得到很大的提高。（3）以课题探讨和网络教研为载体，扩大老师学习视野，不断提高老师科研实力。本学期我校接着探讨以下课题：、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率探讨、在课题探讨中，要求人人参加，全体合作，不断提高老师教学教研水平。（4）仔细_老师参与上级有关部门_的各类活动，如赛课、撰写论文等。通过各种活动的参加，很多青年老师在各类竞赛中取得了优异成果，他们的专业实力得以提高。二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。俗语说“没

3、有规则不成方圆”，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教化教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，接着做好教学常规管理。1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们接着实行教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的主动性和创建性的同时，通过他们了解老师中的一些思想看法和建议，使他们在教学管理中起到教务处与老师之间的桥梁作用。2、接着从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由

4、教务处牵头，教研组协作，每月_一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为老师的学科安排、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发觉问题，则要求老师刚好整改。3、规范考试制度，以考促教。教务处仔细_考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求老师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了肃穆处理；并对评卷、成果统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。4、面对全体，接着_老师做好“学差生”的转化工作。首先，要求老师关切和爱惜学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更须要暖和、信任和酷爱。第 二、培育和激发学差生对

5、学习的爱好。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有爱好，学业成果比较差，这就是所谓的双差生。我们要求老师从每个学生的实际动身，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的详细的问题，增加他们的自信念，进而培育学习爱好。第 三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧冲突的过程，也是一个个长期过程，要变更也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们留意探讨他们思想反复的规律，耐性对待，反复教化引导，使他们看到希望，看到进步，从而增加自信念。5、仔细开展试验和课外爱好活动。由教务处专人负责督促，要求科任老师_爱好小组、科普活动小组，引导_学生参与课外活动，开展科普、美术、书

6、法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培育学生的实践实力、创建实力。6、加强音、体、美学科的教学管理，探究特别群体成才的策略。我们主动开展丰富多彩的爱好活动，推动学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期实行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分呈现，迎新春文艺晚会取得了圆满的胜利。三、突出重点，加强毕业班工作。毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教化教学工作，切实提高教化教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺当地完成学业，同时接着提升我校办学效益和声誉，我们实行了一系列的

7、措施。1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组，校长亲自担当组长，并_行政人员帮助年级长开展工作。各行政人员主动深化年级、深化课堂、了解真实状况，定期、不定期地探讨解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。2、仔细学习和探讨中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析探讨。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能，在讲授新课的同时，_各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析探讨和学科考点探讨工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地支配好复习做好了打算。3、加强备课组建设。强化_备课，以强带弱，互为资源

8、、相互帮助，加强教法、教材的处理和考试动态（范本）的探讨。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本学问的驾驭和基本实力的形成，刚好解决教学中存在的问题。4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科老师加强了对学生的学科平衡探讨，各科老师之间互通信息，仔细作好学情的分析，找寻每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。四、今后的工作方向。成果属于过去，辉煌还待明朝。我们还需不断努力 1、接着_老师加强业务学习，更新教化观念，仔细贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高老师的教学实力。2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，激励老

9、师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特殊是实施课堂教学改革，深化学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。_、_薄弱老师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。4、深化细致开展教研、教改活动，特殊是加强课题探讨，要求老师刚好进行教学总结，撰写教学反思和论文。篇二：初中老师年度考核个人工作总结_年老师年度考核个人工作总结 本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。一、

10、政治思想方面。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意_的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算。备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须

11、要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何_教材、如何支配每节课的活动。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生

12、之前，先谈谈自己工作的不足。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成果：辅导的科幻绘画太空花园获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的_获_省三等奖，辅导的作文漂亮的仙人掌获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂

13、语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。走进_世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。_年度考核个人总结 解克勤 一、思想品德方面 一年来，本人酷爱党，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。思想端正、作风正派、听从学校的工作支配，主动参与各种会议。办事仔细负责，酷爱教化事业。把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德。二、业务学问和工作实力方面 作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创建性地开展本职工作学校新的发展时期对我的要求。在工作中，依据新课改的教学

14、要求，主动去尝试不同的教学方式，在探讨中找寻合适自己的教学模式。在学校开展的教研评课中，能运用驾驭的教学理论结合听课的实际，主动与同事沟通、探讨教学中出现的问题。教学效果良好。三、工作看法勤奋敬业方面 一学年来，我从未无故缺席、请假。都力求最早。四、工作业绩方面 1、学习新课标。通过教研组_老师仔细学习新课标、考纲，以变更以往教学中穿新鞋走老路的现象，加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理探讨，提高课堂效率。2、实行推磨听课：我校坚持实行备课组推磨听课制度，要求每学期每位老师至少对本组开设公开课一次，经过几学期的坚持，老师的课堂教学水平以有肯定提高._好课观摩探讨：在青年老师赛课

15、的基础上，文理科各开一节全校观摩课，并_老师开展探讨。3、抓教学常规管理，保证教化教学工作顺畅有序。4、自己在教学一线，所教班级学生发展稳定，提升显著。在这些成果取得的同时，我也清晰的相识到自身的不足和缺点，但我信任在今后的工作中我会以此为契机，不断的去完善充溢自己。为取得进一步的成就而努力奋斗。_年度考核个人总结 张勇 一年来，本人酷爱教化事业，坚持党的教化方针政策，在工作中仔细执行，听从学校支配，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，仔细做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。在自己分管的工作中，本人首先是听从学校的支配，将学生平安放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，刚好

16、了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有很多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有很多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。大到学生的行为习惯和学习习惯教化，人生志向教化。小到每天晚上的学生检查，每天都做同样的事。没有震天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没

17、有大会上的全面布置工作，只有晚上住宿生的小会和沟通。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝福。在这一年的工作中，工作有一点成果，许多地方还是有值得思索的地方，在工作中如何让教化教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有许多可以做的。接着努力吧。_年度考核个人总结 杨梅 转瞬一年，回忆一年，总结一年如下： 在德、能、勤、绩四个方面中，我是这样做的，德，我虽然不是一名党员，但是始终以党员的标准我衡量自己，鞭策自己。能、勤，本人始终兢兢业业，从备课、上课、等都能安要求去做，虽然做的不是很好，但是我尽力去做好，绩，也

18、不是突出，发表_篇文章，获奖一篇文章，参与体育组_课题，获市优秀教练员称号。以上说的这些，大家都做的都比我好。在以后的日子里，我会做的更好，还有许多不足之处，请大家多多指引。感谢。_年度考核个人总结 常俊 一、政治思想方面 本人在一学年的教化教学工作中，我主动参与学校和年级组_的各种会议和学习培训，主动响应_的号召，随时随地在精神上与_保持高度一样，关切国家大事，虚心领悟上级的精神，严格用党员标准要求自己。我深知要教化好学生，老师必需以自己的人格、行为去感染学生。我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性

19、较强，肯定听从学校布置的各项工作。二、教学工作方面 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。篇三：初中老师个人工作总结个人工作总结

20、在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认仔细真的做好老师的本职工作。这一年是充溢的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学阅历有所提高，相关的理论学问，实践学问也有所提高，并仔细的完成上级所布置的任务，并取得了优异的成果。我所教的是七年级学生，七年级学生大多数是 _、_岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：思想方面 主动参与政治学习，关切国

21、家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。教学工作仔细学习、吃透教材，深化钻研教材，分析学生的基本状况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注意学生的品质培育，实力培育和文化水平的培育并重。做到了教学六仔细。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无打算之仗。主动参与校内外教学研讨活动，主动投身到教学改革的前沿。刚好反馈教学信息，仔细批改作业，做好差生的转化工作。个人学习 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学

22、水平。常常向阅历丰富老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参与教研活动，仔细与老老师们备课，吸取他们的特长，改正自己的不足之处。主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。同时，在本学年，我担当了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿状况，激励学生主动向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。取得的成果 回顾过去的一年，我所任教的初一年级_班，生物取得了不错的成果，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的学问也得到了相应的提

23、高。其次篇：初中教化教学工作总结初中教化教学工作总结 初中，作为九年义务教化的最终阶段，关乎学生能不能进入一个志向的中学的关键阶段，学生学习习惯、爱好正确培育、引导的重要阶段。因此，在这个阶段里，学生的学习与学校的教化教学工作等有着密不行分的关联。 初中学校；教化教学 g63.5 a _-3089（_）_-01 引言： 始终以来，初中教化教学工作就受到了来自多方面的重视，尤其是随着新课改的进一步发展，对初中教化教学各方面提出了更多的要求并给予更多的期盼。作为一名一线的初中老师，我也为学校教学效率、管理质量等方面提出了自己的看法及其相关对策。 一、初中教化教学工作中存在的问题 1.1教学管理观念

24、落后。在新课标下，虽然学校相识到开展教学管理工作的重要性，教学管理水平也得到提高，但是教学管理工作中照旧存在诸多问题。调查结果显示，许多学校的教学管理观念落后，教学管理手段单一，多数学校照旧在采纳灌输式的教学模式，导致素养教化过于形式化，事实上老师照旧在走应试教化道路。如今，素养教化照旧还是一个口号，并没有付诸行动，更多的是为了应付领导检查。对此，学校管理人员必需相识到开展教学管理工作的重要性，增加教学管理意识，创新教学管理模式，时刻_教学活动的进展状况。但是，事实上，虽然许多学校的管理人员已经相识到教学管理工作中存在许多问题，但是教学管理模式的变更难度较大，影响因素。多，导致教学管理质量和效

25、率低下。1.2教学活动与德育活动相脱节。如今，教学管理工作已经成为学校管理工作的重中之重。教学管理工作须要从以下几个方面入手：一是师资素养和专业性，二是教学设施，教学设施是教学活动开展的基础和前提。三是学习风气，四是学生的社交，五是家庭教化等等。在初中教学活动中，老师必需把德育教化渗透其中。但是，从教学活动开呈现状来看，教学活动和德育教化相脱节，有关德育教化的探讨也是少之又少，教学体系不完善。二、在将来须要改进的方法措施 2.1加强师资培训，加强教学探讨，促进老师专业发展。（1）_老师接着学习新课程理论及专业学问。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，把广阔老师的教化理念提升

26、到一个新的层面，本学期，我们接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、_与自学相结合的方法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创建条件为老师供应进修和培训的机会，使老师获得先进的教改信息，学习先进的教化理论和实践阅历，不断提高老师的业务水平。（2）以课题探讨和网络教研为载体，扩大老师学习视野，不断提高老师科研实力。2.2狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。俗语说“没有规则不成方圆”，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教化教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，接着做好教学常规管理。（1）实行分层管理。为使常规管理落到

27、实处，我们接着实行教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的主动性和创建性的同时，通过他们了解老师中的一些思想看法和建议，使他们在教学管理中起到教务处与老师之间的桥梁作用。（2）接着从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组协作，每月_一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为老师的学科安排、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发觉问题，则要求老师刚好整改。（3）规范考试制度，以考促教。教务处仔细_考试，每次月考

28、，实行交叉编排座位，严格要求老师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了肃穆处理；并对评卷、成果统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。（4）面对全体，接着_老师做好“学差生”的转化工作。首先，要求老师关切和爱惜学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更须要暖和、信任和酷爱。第 二、培育和激发学差生对学习的爱好。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有爱好，学业成果比较差，这就是所谓的双差生。我们要求老师从每个学生的实际动身，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的详细的问题，增加他们的自信

29、念，进而培育学习爱好。第三，抓反复，反复抓。差生的思想转化过程是新旧冲突的过程，也是一个个长期过程，要变更也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们留意探讨他们思想反复的规律，耐性对待，反复教化引导，使他们看到希望，看到进步，从而增加自信念。（5）仔细开展试验和课外爱好活动。由教务处专人负责督促，要求科任老师_爱好小组、科普活动小组，引导_学生参与课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培育学生的实践实力、创建实力。2.3突出重点，加强毕业班工作。毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三的毕业班教化教学工作，切实提高教化教学质量，使每一个毕业班学生在我

30、校能顺当地完成学业，同时接着提升我校办学效益和声誉，我们实行了一系列的措施。（1）仔细学习和探讨中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析探讨。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能，在讲授新课的同时，_各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析探讨和学科考点探讨工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地支配好复习做好了打算。（2）加强备课组建设。强化_备课，以强带弱，互为资源、相互帮助，加强教法、教材的处理和考试动态（范本）的探讨。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本学问的驾驭和基本实力的形成，刚好解决教学中存在的问题。（3）加强学科之间的平衡和学科分

31、析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科老师加强了对学生的学科平衡探讨，各科老师之间互通信息，仔细作好学情的分析，找寻每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。三、结语 总而言之，在新课改的提出和学生学习问题突出的当下，教化教学的改革刻不待时，而初中教化教学工作则须要随着时代的进步和教化的发展不断的谛视自我，从而实现改革与创新，主动为学生创建出一个更好的受教化环境。参考文献： 刘淑佳-教化现代化-_ 第三篇：初中化学教化教学工作总结初中化学教化教学工作总结 初中化学教化教学工作总结一 这学期我接着担当九年级 7、 8、13三个班的化学教学工作，化学是中考的必考学科，短短一年的教学

32、不仅要求学生驾驭有关的化学基础学问和基本技能，还要引导学生相识化学、技术、社会、环境的相互关系，以提高学生的素养。因此学好化学，驾驭基本学问和基本技能，对学生以后的学习和生活具有重要意义。由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同，我们的教学任务也相当艰难，为了更好的完成本学期的教学任务，提中学考成果。本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，同时敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高。本人在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上与时代步伐相一样。在当今素养教化浪潮席卷下，我不断学习新

33、的教化教学理论和课程标准，并且多次参与老师接着教化培训，都取得很好的成果。老师既要教书又要育人，除对自已严格要求外，还要利用一切可利用的的场所，对学生进行思想教化，以此来培育班级的团结互助、合作学习的氛围。1、要提高教学质量，关键是要向_分钟要质量。为了上好课，我从以下几点进行打算： 课前细心备课。仔细钻研教材，对教材的基本思想和理念、基本概念，每个试验现象和原理都弄清晰，了解教材的结构，把握重点与难点，全面驾驭教材，知_材中哪些内容要增加，哪些内容要设置悬念，前后学问在什么地方、如何连接等。都要清晰明白。了解学生原有的学问结构和基本技能，了解他们在学习新学问的过程中可能会有哪些困难，我们老师

34、要实行什么样的预防措施，才能避开这种学习困难的出现。考虑教法，解决如何把已驾驭的化学基本学问和基本技能传授给学生，包括如何_教材、如何支配每节课的试验活动等。让学生在“学中乐，乐中学“。课堂上细心_。_好课堂教学，_全体学生，不让每个学生掉队，是我始终追求的信念。为此我就特殊留意学生的信息反馈，刚好了解学生的学习动态（范本），并刚好与其进行沟通和辅导，使其保持相对稳定性。同时，老师还要擅长激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，这样不但能调动学生的学习爱好，还能提高课堂效率，真正做到向_分钟要质量。2、夯实基础，稳打稳扎，不赶进度。学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误，

35、与他们平常没有精确地理解和驾驭化学的基础学问和技能有很大的关系，因此重视和加强平常课堂学习、夯实基础是很重要的。抓基础学问，就是要抓文本学问，我在平常教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着特性差异，学生对化学的学问的驾驭也就有好有坏，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定给学生带来学问的“消化不良“，甚至要学的心情。抓基本技能，就要抓好化学用语的运用技能和试验技能。在平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和留意事项，要多给学生亲自动手做试验的机会，让学生从试验中提高学生的实际操作实

36、力和乐趣乐趣。3、重视小组合作探究，培育学生分析问题的实力。要提高学生的实力，就是培育学生的发觉问题、分析问题和解决问题的实力。无论是在平常教学还是在复习中，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析“。而要_学生进行小组合作，探究出问题的缘由和过程。让学生驾驭其基本原理。例如，针对这几年化学试题中出现的科学探究题，我就_学生进行小组合作和探究，分析其原理，驾驭其过程和解题思路。让学生亲身经验和体验科学探究活动，进行主动学习，逐步形成科学探究实力。4、重视联系生活实际，注意学问的应用。在针对中考试题中的试验探究题，我主要从以下两点做起： 1、分析题目、联系实际，找到

37、问题的突破口。2、视察现象从多角度思索问题。例如，在中和反应的试验探究中，滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份进行探究。我曾为此做过试验，让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。因为有许多学生在这个时候，遗忘无色酚酞试液在酸性溶液中的改变规律了。在我的指导下，许多学生都如梦初醒：仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有让学生联系实际，才能更好地_。5、转变课堂教学模式，潜心钻研化学课程标准。在当今社会，现代化的教学手段非常发达，传统的教学手段既不能调动学生的学习主动性，也不能大面积地提高学生的成果，更不能适应素养教化的发展。因为传统“填鸭式“教学，不能适应

38、学生学习习惯，不能充分发挥学生主体性作用，学生完全处在一种被动的学习状态。为此，学习课程标准，结合多媒体、试验等现代化的教学手段，往往能起到事半功倍的效果。6、重视试验教学，直击中考试题。在安徽中考试卷中，试验题所占的比例越来越大，这引起了老师们的高度重视。在平常教学及复习中，我都加大了这一部分的力度。尤其是安徽中考理化试验操作，我更是细心打算、全力以赴。1。通过一年的努力，大多数学生对化学都有很高的爱好，基本上全体学生都在原有的基础上有了很大的提高，当然中考成果的好坏还将拭目以待。2。不足。对于优等生过于信任，检查的力度不够。对于后进生由于面过大，提高的力度不够。教学方法花样太多，学生有点不

39、用心。总之。在以后的教学中，我将克服不足，发扬有点，力争取得更好的成果。初中化学教化教学工作总结二 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有_，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

40、堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听

41、老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学_的辅导，要提高后进生

42、的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也

43、会随之增加。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。第四篇：初中语文教化教学工作总结教化教学工作总结 _中学_ _年_月 教化教学工作总结 _，男，_年_月诞生，本科文化，_党员，_年_月参与工作，_高级老师。任职以来，我始终坚持党的基本路途，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚党的教化事业，模范履行职责，勇于探究，无私奉献。工作中我始终担当班主任工作及至少两个班的语文教学

44、工作，在实践中不断探究、总结。因此，教化、教学、教研实力提高很大，按质按量圆满完成了任期岗位工作，效果显著，成果突出。在近_年的年度考核中均为“合格”及以上，其中_年度考核结果为“优秀”。我总是对工作充溢了热忱，对学生打内心里充溢了关爱。学生们对我的那种深深的眷恋之情，也令我感动。我所追求的是：在学生们心里，我是他们的老师，更能够是他们的兄长，挚友；在老师们心里，我是一位工作仔细、责任心强、真诚和善的同事，是学校的业务骨干，是教学上可以请教的对象；在家长心里，我是挚友、是教化孩子的航向灯、魔术师。我常常说：“把课带好，把学生教好。让学生喜爱、让家长放心、让同事佩服、让领导满足，才能算是一名真正

45、意义上的合格老师。”我是这么说的，也是这样做的。一、仔细钻研业务，教学教研成果突出 我在教学上兢兢业业，刻苦钻研，由一名年轻老师快速成长为我校教学骨干，在我校的教学教研中起到了很好的示范带头作用。在学校每年_届的高效课堂教学大奖赛中，我多次获得一等奖；_年获_区初中语文优质课大赛_等奖；_年再次获_区老师基本技能大赛_等奖；_年获_区语文教学设计大赛_等奖；_年获_区语文优质课评比_等奖。_年获_区语文学科信息化教学设计_等奖。在_中工作期间，我_次担当_区教研室_的_区公开课教学任务，均获得好评。_年教化叙事获_市电教作品_等奖。_年教化叙事又获省_等奖。_、_、_分别有_篇论文获市级_等奖

46、。在学校的校本教研活动中，我多次被聘为校本培训主讲人；在学校“新老老师结对”活动中，先后担当四名青年老师的辅导老师在我校的教学与教研中，起到了良好的示范带头作用。二、关切爱惜学生，赢得了学生的敬重 作为一名老师，我爱岗敬业，更爱自己的学生。对待学生，我从没有过严厉的指责，但我所教的每一个学生都很“听话”，那不是畏，那是我的真诚关爱所换来的亲近之情。这就是身教重于言教的力气，这就是“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”的道理。我做班主任所得的每月几十元的津贴，几乎全都用作了班费；我所带班级有一名姓李的学生，父母都是残疾人，我尽力给他兄长般的关怀，冷了，送毛衣给他；病了，替他买药还有一个学生在

47、中考之前，母亲不幸病逝，我亲自到她家吊唁，几天之后又接她回到学校，接她到自己家里过周末让学校、班级的暖和抚平了这个不幸学生破裂的心灵，那一年中考，这个同学以优异的成果考取了重点中学在我们学校，不管是我教过的学生，还是我没教过的学生，见了面总要问一声“许老师好”，我觉得这是学生对我最好的确定，也是我以自己对学生的爱在学生的心中树立了自己的丰碑。三、主动探究初中语文教学，努力提高教学水平。回想自己平日的教学，我对自己的做法比较满足的有以下几点： 1、提高了教学中的主问题意识： 最初的教学中，我习惯于将文章条分缕析，逐段提出问题让学生思索，结果一节课下来，老师说得很累，学生想得许多，收获的却只是一团

48、乱麻，理不出个头绪。当我相识到这样做的弊端之后，就尝试着为一篇文章或一节课找寻一个合适的角度，作为引导学生思索的主问题，给学生一个明确的思维方向，从而纲举目张，带动学生对全文的思索与解读。如教学范进中举，我将“是喜剧，还是悲剧。”作为教学的主问题，引导学生找出并分析文中那些看似可笑的情节，得出了“喜剧的外衣，悲剧的内核”这一结论，同时也使学生深刻体会了科举制度的_、作者的写作意图以及文学“寓教于乐”的特点 等。教学登上地球之巅，我以“谁是英雄”为主问题当然，有些课文内容较为困难，我就在确定解读思路以后，设计系列问题来引导学生阅读。2、努力在参考资料的海洋中保持老师显明的自我 现在，各种教学参考资料名目繁多，获得信息便利快捷，但同时老师也很简单在资料的海洋中迷失自我。我觉得保持老师显明的自我是必要的。但它不是刻意的独树一帜，而是主要体现为教学设计的最优化找到最适合你的学生、最有效地完成教学任务的方法。同