六年级音乐教学计划合集x.docx
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1、六年级音乐教学计划合集x六年级音乐教学安排合集六篇六年级音乐教学安排合集六篇 时间飞逝,伴随着比较紧凑又略显惊慌的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,是时候静下心来好好写写教学安排了。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情,以下是小编帮大家整理的六年级音乐教学安排 6 篇,希望对大家有所帮助。六年级音乐教学安排篇 篇 1 1一、指导思想: 以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习爱好,引导学生主动参加音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创建性思维,形成良好的人文素养。 二、学生状况分析: 六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们
2、的感知、理解实力更加丰富,对抽象事物思索也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区分,他们更希望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更,可以一种成人式或干脆式的对话提问,而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分析: 本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从观赏上说,全册共有七课:1、同一首歌我的祖国 2、草原牧歌 3、多彩的美洲 4、芳香茉莉 5、奇妙的童话 6、劳动的歌7、乡情乡音 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形
3、式,增加乐器演奏及音乐创建活动的重量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 (1)、保持学生对音乐的爱好,使学生参加音乐活动。 (2)、培育音乐感受与鉴赏实力。 (3)、培育表现音乐的实力。 (4)、培育艺术想象和创建力。 (5)、培育乐观的看法和友爱的精神。 (6)、注意培育学生环保意识 五、教学内容:1、歌颂部分: 本学期根据教学大纲的要求,留意培育学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的限制下,逐步扩展高音。
4、(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时,声音要饱满。 (4)学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。 2、基本学问部分: (1)、相识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。 (2)、理解 3/8、6/8 拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。 (3)、学习三连音,切分音;相识速度标记;相识保持音记号。 3、观赏部分: 上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时,仔细介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面,大多数学生图个喧闹,而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少,学生不知
5、道音乐美在哪,就很难激发学生观赏音乐的心情,达不到预期的目的,因此,须要学生先熟旋律,再作观赏。 六、工作措施: (1)总结阅历。仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。 (2)课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。 (3)主动参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学实力。 (4)主动地运用现代化的电教设备,丰富教学。 (5)亲密联系学生
6、,因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。 (6)主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合,响应新课标要求。六年级音乐教学安排篇 篇 2 2一、指导思想: 以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习爱好,引导学生主动参加音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创建性思维,形成良好的人文素养。二、本册教材分析: 本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从观赏上说,全册共有七课,1、同一首歌我的祖国2、草原牧歌3、多彩的美洲4、芳香茉莉5、奇妙的童话6、劳动的歌7、乡情乡音 三、教
7、学目标 (1)、保持学生对音乐的爱好,使学生参加音乐活动。 (2)、培育音乐感受与鉴赏实力。 (3)、培育表现音乐的实力。 (4)、培育艺术想象和创建力。 (5)、培育乐观的看法和友爱的精神。 (6)、注意培育学生环保意识 四、教学内容: 1、歌颂部分: (1)在气息的限制下,逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时,声音要饱满。 (4)学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。 2、基本学问部分:(1)、相识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。 (2)、理解 3/8、6/8 拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。 (3)、学习三连音
8、,切分音;相识速度标记;相识保持音记号。 3、观赏部分: 上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时,仔细介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面,大多数学生图个喧闹,而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生观赏音乐的心情,达不到预期的目的,因此,须要学生先熟旋律,再作观赏。 五、工作措施: (1)总结阅历。仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。 (2)课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性
9、。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。 (3)主动参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学实力。 (4)主动地运用现代化的电教设备,丰富教学。(5)亲密联系学生,因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。 (6)主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合,响应新课标要求。六年级音乐教学安排篇 篇 3 3一、学情分析: 六年级的学生生对音乐的爱好很浓,但又由于自身的条件缘由或其
10、他缘由,所以歌颂技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏爱好,所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的爱好,对他们要多激励多表现,找寻他们身上的闪光点,培育他们的感情。 二、教材分析 1.本学科所运用教材的编排体系 本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图,突出单元主题,图文并茂,较多地运用了图谱,注意音乐教学活动。教材强调学生的学习,以学生发展为本,注意学生的特性发展,提倡以
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