商业计划书高校旅游.docx
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1、商业计划书高校旅游1 1 商业安排书高校旅游 本章整体介绍项目发起的背景以及使命愿景、项目整体设计思路、产品及功能概要介绍、项目盈利模式、整体框架以及以后进展规划。1.1 背景、使命、愿景 选择高校,有时候我们会关注高校的名气,中意那些社会评判比较高的高校;有时候我们会关注高校的优势学科,青睐国家重点学科和特色专业更多的高校;有时候我们会在意高校的位置,期望到经济、文化环境较好的都市去上高校,高校吸引人的地点如此之多,因而在选择时,我们总觉得鱼和熊掌难以兼得,但或许正因为我们太过于在乎高校的名声与实力,而忘了高校是一段属于自己的私人旅程,适合自己的才是最佳的选择。一项针对在校高校生的调查显示,
2、仅三成学生表示对所学的专业中意;两成学生明确表示不中意;而有超四成学生表示没感受,无所谓中意不中意,说既然差不多进了本专业的大门就连续学。问及对专业不中意的原因,32.4%的学生表示因为所学专业的就业前景不行,或是太冷门,或是过于热门以致供大于求。受访者中,29.7%表示进入高校后才发觉专业和自己的爱好不一样,经常有身在曹营心在汉的无奈。据统计,在选择专业时,真正宠爱或出于个人爱好爱好的学生只有 26.2%。学生中,23.4%是在父母及亲属的建议下填报专业的,个人并没有太多方法;另有 18.9%,起初只主观地认为那个专业好就业;同时也有 18.9%的学生表示,只是盲目地选择,只要分数线能上某个
3、专业就填该专业,并没有考虑太多。其余部分学生则是因为种种原因被学校调剂到现在所学的专业。目前中学生了解高校和专业的途径有限,对毕业后的就业差不多是一窍不通。现在学生对高校的了解要紧是从高校官方网站的院校简介中,能够猎取到大量的信息,比如学科设置、师资力气、科研实力、国际沟通等差不多信息,如信息化时代的大部分高校都有了自己的微博、QQ、微信等交互工具,大伙儿能够通过这些工具在第一时刻了解高校的各种人才培育动态。假如你能找到正在高校就读的学长学姐,与他们沟通沟通也是一种了解高校不错的途径,而且通过学长学姐们的介绍,对高校你能得到更感性的了解。最终的选择的确对人一辈子的阻碍!在中国,不同档次的学校之
4、间差异明显,学校给个人带来的品牌效应显著,著名企业聘请、高校录用探讨生甚至是落户政策优待等,都会偏向好高校的毕业生,专业的因素相比之下阻碍就小得多。更重要的是,好高校的学术水平领先、老师同学优秀、课程开设广泛、课外活动丰富,整体培育环境更好,对学生的长远进展更为有利。从高校的角度摸索。现时期高校品牌与招生宣扬要紧包括招生资料宣扬、公众媒体宣扬、现场询问、加强与中学的联系、官方门户网站宣扬等传统宣扬方式及新媒体进展下的新兴招生宣扬方式等; 通过一些信息渠道我们了解到通常我们对国外高校通过游学的方式了解,国外的一些高校也实行访问高校校内、参与学术汇报、参与校内开放日等方式吸引优秀学者。2019 年
5、 8 月,国务院公布了国务院关于促进旅行业改革进展的若干看法(国发201931 号),其中第九条明确提出:主动开展研学旅行,将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青青年爱国主义和革命传统教化、国情教化的重要载体,支持各地依靠自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构,建设一批研学旅行基地,逐步完善接待体系。2019 年 1 月召开的全国旅行工作会议上,国家旅行局局长李金早提出开展读万卷书行万里路的研学旅行活动,建设一批研学旅行基地,推动研学旅行全面开展。近几年,部分高校正在利用自身的教化旅行资源,主动探究研学旅行产品的开发,其中最要紧的形式之一的确是从 2018 年起先连续有学校
6、利用校内自身或实训基地起先创建校内景区,通过校内景区的建设,将学校丰富的教化旅行资源开发成研学旅行产品,吸引各层面的学生群体参加。同时我们社会正逐步提高服务经济和体验经济 体验经济:通过营造或布置一个安适、高雅的环境。体验的差别感大,消费者享受贴心的产品与服务,附加价值最高。而所谓体验,是指人们以本质上个人化的方式度过一段时刻,并从过程中出现出的一系列可经验事务中获得的感受; 基于以上原因的摸索。我们推出我们的创业项目的主体思路:我们将建设一个高校体验平台:高校四季营 高校四季营运营平台设计初衷:愿景:成为优秀的高校体验活动运营平台 使命:整合高校资源,设计高校体验活动路途方案;了解高校信息,
7、增加学生高校教化体验,关切学生树立高校入学到就业规划的长远目标。关于平台运营的整体思路如下:高校四季营核心的项目内容: 结合高校的资源和平台模式对以后的进展方向构想:1. 向企业端扩展,规划链接企业对高校项目的参观体验;收集意向企业体验信息,与高校商谈合作,规划项目体验线路;能够有效宣扬高校项目,促进商业化,同时能够关切企业查找优质投资项目。教化部印发的高等学校十三五科学和技术进展规划给出了推动高校科技成果转化和投入方式改革。逐步实现高校与下属公司剥离,原则上不再新办企业。推动科技成果以许可方式对外扩散,鼓舞以转让、作价入股等方式加强技术转移。提高科研人员成果转化收益比例。2. 向高校社交扩展
8、,通过用户的积存,建立不同高校的社交圈,基于高校社沟通量开展后续运营,比如企业针对专业性强的学校实行长期人才对接。 1.2 产品和服务内容 每一个高校都拥有自己的特点,从资源属性到文化积淀,各有特色。高校体验活动的开发必需融特地的特性于其中。深度挖掘资源特色和文化内涵,呈现各个高校不同的地脉、文脉。并通过组织活动将这种文化放大,让游客更直截了当地体验到这种文化内涵,并对其产生深厚的爱好和憧憬,如此活动才具有开发的潜力和胜利的可能。高校旅行资源要紧包括有形资源和无形资源,其中有形资源又包括自然旅行资源和人文旅行资源,无形资源包括校风、校训、学风、教风、治理形式等等。从高校自身的资源特点和条件来看
9、,其内容包括观光游玩、课程教化、专业讲解、修学、科技参加等几大类。同时,高校的选择对开展高校旅行的成败至关重要。一样说来,作为活动对象的高校应具有鲜亮特色,可选择以下几类:(1)名牌高校。如在社会上享有较高知名度的北京高校、清华高校、武汉高校等。(2)专业性较强的高校。我国有很多专业性较强的高校。如军事院校、艺术学院、体育学院以及民族学院等,这类高校因独具特色而极富吸引力。基于此,针对中国的众多高校将根据以下四个范畴进行划分 让学生更了解当代高校生的学习及生活状态,缩短高校与学生的距离。针对这一情形。我们能够组织一些专题的专业介绍课程和现场试验室参观体验等,同时还能够组织学校的知名教授传道授业
10、,另一方面组织高校生和他们进行互动式的沟通,告知学弟学妹们高校生活的丰富多彩,并寄予对小孩们的祝愿和期望。基于高校特点和市场需求 我们将产品开发分为 2 个大类:产品开发定位阐述:1. 高校线路营:侧重于学生及家长对多所学校的广泛了解; 2. 高校驻点营:侧重于对该高校的具体了解,深化其高校的各个校区、各个学院、重点的项目探讨等。在产品的内容方面进行全面相关的设计,再依照项目团队与高校合作协商的结果执行,产品内容设计包括如下: 不同的院校在特定的时期开展主题活动,比如武汉高校的樱花节,电子科技高校的机器人竞赛,吸引宽敞学子前往。产品和服务的要紧组成关系:高校路途+高校活动内容,后续的产品定价也
11、基于此产品和服务关系进行分析。在对企业和社会扩展后产品和服务内容增加如下:1.3 进展规划与盈利模式 项目的以后进展规划分为 3 个时期进行 第 1 时期:搭建高校四季营平台,实行线上和线下相结合运营模式,高校四季营要紧进行组织的建设运营、高校的合作商谈、组织旅行资源、线路方案规划设计、线上平台搭建 5 个方面的工作。周期:依照运营情形而定(财务模块以现在期模式为基础进行运算)盈利模式:活动费用-运营费用,详细参见财务状况推想第 2 时期:高校四季营平台运行稳点后,逐步实行自建旅行资源,与高校更加紧密合作,开发新的产品。周期:1-2 年 盈利模式:活动费用-运营费用第 3 时期:高校四季营平台
12、运行稳点后,实行自建旅行资源,与高校更加紧密合作,同时引入企业端,建设以高校为核心完整的生态运营平台。周期:长期规划 盈利模式:活动费用+广告费用-运营费用 第三个时期要紧扩展到科研资源项目校企合作,相关企业、科研单位、高等学校、试验场所、试验设备等核心资源的效率提升,高校与企业开展深度合作,利用高校试验室、周密仪器等科研优势,实现科研条件与企业生产体会共享,加快产学研成果转化,助力企业技术攻关;高校对企业人才的输送,完成高校与企业的深化合作,完成人才从高校的入学端到企业端的完整运营链条。通过三个时期的进展,从学生高校四季营活动为公司运营起点,逐步完成到企业端的扩展,简历围绕高校开展的资源共享
13、创业进展准备。1.4 项目框架 利用商业模式画布对项目的整体框架进行呈现(需整个文档完成后进行) P KP 重要合作:全国高等院校 旅行公司 A KA 关键业务:高校线路设计 高校活动内容治理 P VP 价值主见:增加学生高校教化体验,关切学生树立远大目标; 关切高校品牌建设和宣扬 高校教化、设施和项目的资源利用效率提升 R CR 客户关系:通过网络与 app 平台与客户联系 线下通过和初等院校联系 通过社区网络和社区地推与客户联系 通过企业论坛等与企业联系 S CS 客户细分:初等院校学生群体 家长群体 企业群体R KR 核心资源:旅行资源:行程支配、车辆、住宿、保险 高校的师资:活动开展中
14、的高校人力资源和设施资源 H CH 渠道通路:网上平台推广 线下院校宣扬 高校的资源共享 高校校友企业的资源共享 S CS 成本结构:高校合作运营成本 旅行公司合作运营成本 公司对高校路途设计、规划成本 基础办公设施成本 互联网平台运营成本S RS 收入来源:家长和学生的参加收入 后期高校的合作广告收入 后期与企业合作的项目收入2 2 市场分析与营销策略2.1 市场分析 旅行市场环境:通过国家数据平台查询我国旅行社的数量逐年增长,2019 年有旅行社34195 家,相比于 2018 年的 19305 加增长 77%,国内旅行的花费从 2018 年的19305.4 亿元增长到 2019 年的 3
15、4195.1 亿元,年复合增长率为 12.1%,远超同期的 GDP 的增长速度,因此我们能够判定,与旅行相结合的高校四季营活动的市场出现增长趋势。同时,在城镇和农村的人均花费水平上,城镇人口的花费明显较高,但不行低估农村的人均花费的增速,特地是近几年的增长速度。因此我们的市场要紧放在城镇地区,后续依照市场和公司的进展再深化农村地区市场开发。高等院校与初中学要紧市场环境: 从上述数据中能够总结出,我国的高校数量差不多平稳,但本科院校 1219所相关于中学毕业人数 798 万来说是一个有限的资源,因此我们国家的高考关于学生和家长来说是一场浩大的挑战,同时,在本科院校中优秀的高校又更加稀缺,但学生所
16、在的院校和专业直截了当关系到学生以后的就业和进展,因此,我们的市场的规模和前景非常客观。2.2 目标市场定位 关于详细的市场地位实行 STP 分析策略,从市场细分、目标市场选择、产品定位进行考虑。地理因素:各个高校和消费群体具有地域特点,因此在考虑产品的设计和消费市场时依照地区因素进行划分。人口因素:按年龄时期分,分为青年、中年、老年阶层。按收入分,分为富有阶层、中产阶级、一样收入阶层等。行为和内心因素:心理细分标准要紧有社会阶层、生活方式等。根据受教化程度,分为同意过高等教化者和没有同意过高等教化者。根据对价格的敏锐程度,分为价格敏锐者和非价格敏锐者。依照高校四季营的项目思路市场细分由三个维
17、度 1.地域性市场,按高校分布密集的地区划分为市场:西南地区、西北地区、华南地区、华中地区、华东地区、华北地区、东北地区2.不同人群市场,根据市场的需求来源划分:家长需求、在校学生需求、初等院校需求、企业需求。3.消费群体,面对高端消费群体的特地定制组合:VIP 营、985/211 高校营等。因此,我们的目标市场要紧集中在:各个地区的学生市场,能够制定特地的跨地区的消费市场。2.3 产品与营销组合 关于产品和营销实行 4P 分析策略 产品(Product)我们在各个地区市场设计高校四季营产品和服务,同时会将热点的著名高校进行资源整合,以武汉各高校路途设计为样本参考: 同时产品和服务中包含有活动
18、期间的各想交通费用、住宿费用、保险费用、和人工费用等。价格 (Price)依照不同的市场定位,制定不同的价格策略。本项目努力降低顾客总成本,包括货币成本、时刻成本、精神成本、体力成本和购买风险为顾客制造出更大的价值。因此在项目的初期时期,为赢得消费者的口碑,除了供应优质的服务以外,实行的详细措施还包括一些专题促销活动等。价格要紧与旅行相关的成本,高校合作相关费用,高校四季营的设计和运营成本等相关,因此依照不同地区的不同路途进行设定。后续财务中实行的价格依照现时期的旅行市场的定价情形进行估算。渠道 (Place)企业除了直截了当面对消费者,更注意渠道商的培育和营销网络的建立,依照区域的划分,实行
19、区域办事处的形式开展企业活动,在各个地区成立办事处,招募运营人员,负责与高校和当地旅行机构的的链接,同时负责公司在此地区的品牌建设,营销治理、客户需求收集等工作,参加该地区的高校路途和活动设计。宣扬促销(Promotion)1.应用举荐网站、应用商店 应用市场又称为应用商店,指特地为移动设备等应用下载服务的电子应用商店。应用商店的活跃度和下载胜利率不同,创维须要选择多家应用商店服务商,选择 2-3 个优秀的合作伙伴。全面覆盖建立符合用户适应的下载渠道,便利用户通过各种渠道进行下载运用。2.互联网广告 搜寻引擎是互联网用户猎取信息的要紧渠道,一样用户在搜寻后,适应按排名依次进行扫瞄,因此,关键在
20、于保证四季营APP 应用的关键词能够排名靠前。搜寻引擎包含网站、百科、明白、文库、新闻、视频等信息,公司针对上述信息类型进行百科、文库、新闻推广布局。3.依照特定的市场细分,在学校、小区、高校周边、旅行社等地进行平面广告投放,同时进行宣扬单据的派发。4.实行团队报名促销的活动,针对校区、小区、家长群超过肯定报名数的团体,在规模经济的考虑下,实行肯定的折扣进行促销。5. 供应免费服务。人们都宠爱免费的东西,通过免费信息内容吸引人们访问公司的网站,比如介绍肯定数量的客户赐予免单参与四季营活动,公司依照自己网站的特点供应一些免费服务。3 3 营运流程与组织 治理3.1 营运流程 1.市场部要紧负责市
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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