名师建设工程人选个人三年发展规划.docx

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1、名师建设工程人选个人三年发展规划名师建设工程人选个人三年发展规划 我的座右铭：不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。教化是慢的艺术。我愿做：如水教化，润物无声，浸染生命；仁爱师者，唤醒灵魂，健全人格；才智匠者，坚守静侯，期许花开。一、基本状况 姓名 xxx 性别 女 诞生年月 19xx 年 4 月民族 汉 政治 面貌 中共 党员 职称 高级 参与工作时间 19xx 年 4 月 教龄23 从教学科 物理 工作 单位xxxxx 中学 导师二、现状分析 （包括文化专业基础学问、教化观念、教化教学水平、科研水同等方面的分析）请用 SWOT 分析的方法，分析诊断自己的优势、劣势、机会和威逼。

2、1.优势：有持之以恒的钻研精神和良好的进取精神；有着剧烈个人发展的愿望；具有较为丰富的一线实践阅历和肯定的科研实力；有着团结协作的精神和肯定的凝合力。2.劣势：科研理论基础较为薄弱；缺乏理论话语系统；教学探讨缺乏系统性和连贯性；不擅长梳理和反思自己的偶然发觉。3.机会：第 xx 期 xxx 名师的培训激励作用；市、区、校级教学观摩探讨活动； 市、区、校级科研活动。4.威逼：脑容量下降、自我成长的速度的呈下滑趋势。三、三年规划 （包括总体目标、主要措施）三年规划 1.总体目标：促个人的专业成长并发展形成自己的教学属性 提升理论素养并努力形成理论话语体系 与工作室的团队老师们共同完成课题探讨形成肯

3、定价值成果并能得到推广 2. 主要措施基于课程内容和学习目标下的教学设计探讨形成自己的教学属性 勤于读书研读教学方面的理念专著，提升理论素养助力形成自己的理论话语体系 基于实践的教化探究进行教学救重构，并能成就团队的专业成长 以课题探讨为契机接着探究物理教学中学生实践与创新实力的培育 四、阶段目标与详细措施 阶段 目标 安排与措施 第一阶段 （2019年 8 月 2020 年 8 月）1. 通过观评课锚定自己的课堂教学的发展点，并进行系统探讨 2. 通过培训、研修和读书发展理论素养。坚持每天写读书心得，每日不断，厚植自己的素养。3. 通过确定课题内容和探讨方案的过程明确团队成长的方向。4.通过

4、学生课外试验的探究培育学生的物理素养。1.以学习促内涵（读书）精读教化专业书：学生发展核心素养的探讨学习、教学和评估的分类学、陶继新教授的才智教法感悟等两三本书籍 熟读经典论语 专业期刊：物理老师等等 2.以研修促提升（研修）借助各级培训，提升自我综合素养 3.以活动促成长（开展活动）通过远程研线上线下研讨观摩学习促专业成长；通过教研团队的磨课和教研活动实现阅历共享，共同提升实践素养。4.以示范促辐射（公开课等）主动参与市、区、校级的公开课活动，通过执讲公开课、评课沟通和讲座发挥辐射带动作用。5.以探讨促专业（课题探讨）组建课题探讨小组，共同协商课题探讨内容、探讨的方向及责任分工等相关事宜，形

5、成课题探讨方案。6.以管理促畅通（群组活动）. 借助线上和线下活动：1.不间断的沟通，视察探讨形成体系。2.中学学段渗透,将初中学物理教法进行连接 7.其他 其次阶段 （2020年 8 月2021 年 8月）1.通过课堂教学实践提高课堂教学设计与组织实施的高效性，并形成肯定的文字成果。2.接着学习发展发展理论素养，构建理念体系。3.通过课题探讨的过程促进自己个人在理论和实践方面的发展，同时也希望能带领团队成员共同成长。4.通过学生课外试验的探究培育学生的试验设计与创新的物理素养。1.以学习促内涵（读书）精读教化专业书：特别规物理教学透视课堂、吴非的不跪着教书等两三本书籍 熟读经典论语 专业期刊

6、：物理老师等等 2.以研修促提升（研修）借助各级培训，提升自我综合素养 3.以活动促成长（开展活动）通过远程研线上线下研讨观摩学习促专业成长；通过教研团队的磨课和教研活动实现阅历共享，共同提升实践素养。4.以示范促辐射（公开课等）主动参与市、区、校级的公开课活动，通过执讲公开课、评课沟通和讲座发挥辐射带动作用。5.以探讨促专业（课题探讨）依据课题探讨方案，共同完成课题探讨内容、调整探讨的方法，梳理课题探讨成果，并能形成探讨成果。6.以管理促畅通（群组活动）. 借助线上和线下活动：1.不间断的沟通，仔细学习和实践。2.中学学段渗透,将初中学物理教法进行连接，构建基于物理学科核心素养的教学观 7.

7、其他第三阶段 （2021年 8 月2022 年 81.梳理基于物理学科核心素养的物理教学的做法。1.以学习促内涵（读书）精读教化专业书：静静静的革命、吴非的老师人文读本等两三本书籍 熟读经典学记月）4. 2.接着学习发展发展理论素养，构建理念体系。厚植自己的理论素养。3.通过公开课和阅历共享达成共同商讨、共同提高的目标，并促使教学技巧的完善和物理教学观形成。专业期刊：物理老师等等 2.以研修促提升（研修）借助各级培训，提升自我综合素养 3.以活动促成长（开展活动）通过远程研线上线下研讨观摩学习促专业成长；通过教研团队的磨课和教研活动实现阅历共享，共同提升实践素养。4.以示范促辐射（公开课等）主动参与市、区、校级的公开课活动，通过执讲公开课、评课沟通和讲座发挥辐射带动作用。5.以探讨促专业（课题探讨）依据课题探讨方案，共同完成课题探讨内容、调整探讨的方法，梳理课题探讨成果，并能形成探讨成果。6.以管理促畅通（群组活动）. 借助线上和线下活动：1.不间断的沟通，仔细学习和实践。2.中学学段渗透,将初中学物理教法进行连接，完善物理学科核心素养的教学观 7.其他