国家三级心理咨询师考试技能真题及答案.docx

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1、国家三级心理咨询师考试技能真题及答案2012年5月国家三级心理询问师职业资格考试真题（参考答案） 第一部分 技能选择题 (1100题，共100道题) 本部分由九个案例组成。请分别依据案例回答1100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡 上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，男性，61岁，老师。 案例介绍：求助者因冠伤心住院治疗，目前病情已经稳定。一周前，同病房一患者因心脏病救治无效去世。求助者当晚自感病情加重，胸闷、心慌，起先出现入睡困难、常常惊醒的现象。经一周的持续心脏监护，并未发觉明显加重迹象。求

2、助者还是觉得自己病情加重了，只是未查出来。因而心情低落，愁眉不展，茶饭不香，睡眠越来越差。反复和家属交待身后事宜，但又不甘心就这样死去。求助者家属要求医院心理科帮助治疗。 多选：1、该求助者的躯体症状包括( )。AC (A)心慌 (B)长期失眠 (C)胸闷 (D)愁眉不展 单选：2、该求助者的心情症状主要是( )。C (A)失眠 (B)情感脆弱 (C)焦虑 (D)自杀观念 单选：3、该求助者心理问题的关键点是( )。B (A)冠心病 (B)担忧病情恶化 (C)失眠症 (D)存在疑病妄想 单选：4、该求助者心理冲突的性质是( )。A (A)常形 (B)精神病性 (C)变形 (D)神经症性 多选：

3、5、心理询问师在初诊接待中应重点询问该求助者的内容包括( )。ABCD (A)婚姻史 (B)冠心病检查结果 (C)成长史 (D)对冠心病的体验 单选：6、该案例最可能的初步诊断是( )。A (A)一般心理问题 (B)抑郁神经症 (C)严峻心理问题 (D)疑病神经症 多选：7、形成以上初步诊断的依据包括( )。BD (A)心理问题关键点 (B)刺激事务强度 (C)冠心病严峻程度 (D)瘸程时间长短 多选：8、心理询问师在本案例中应当留意的问题包括( )。BC (A)关注求助者的隐私内容 (B)与相关医生保持适当联系 (C)亲密关注求助者的心情 (D)随时调整求助者服药剂量 案例二： 一般资料：求

4、助者，女性，35岁，企业高级管理人员。 案例介绍：求助者在某企业工作数年，业绩优良。一次，由于工作失误给公司造成经济损失，公司缩小了求助者负责的业务范围。求助者觉得老板已经不再那么信任自己了，倍感挫折。从今，工作中心惊胆战，生怕出错，感觉心身乏累，主动前来询问。 求助者挚友反映：求助者平常严谨，仔细，安排性强；与人交往讲信用，人际关系良好。 多选：9、通过案例介绍可以获得的该求助者的资料包括( )。BD (A)家庭背景 (B)工作状况 (C)身体素养 (D)人格特点 单选：10、该求助者的心情症状是( )。B (A)无助感 (B)焦虑 (C)乏累感 (D)恐惊 多选：11、为了形成初步诊断，心

5、理询问师还需了解的求助者资料包括( )。ABCD (A)成长经验 (B)婚姻状况 (C)家庭背景 (D)病程长短 多选：12、对该求助者可选择的心理测验包括( )。ACD (A) LES (B) CRT (C) SAS (D) EPQ 单选：13、该求助者出现心理问题的关键点是( )。C (A)缺少挫拆经验 (B)工作挫折 (C)过分追求完备 (D)心身乏累 单选：14、该求助者面临的压力性质是( )。A (A)单一生活压力 (B)叠加性压力 (C)精神性压力源 (D)灾难性压力 单选：15、依据案例介绍，该求助者心理问题的人格背景可能是( )。A (A)追求完备 (B)随和 (C)办事仔细

6、(D)虚心 多选：l6、本案例中合理的近期询问目标包括( )。BC (A)增加挫折经验 (B)调整认知 (C)降低无助体验 (D)完善人格 案例三： 一般资料：求助者，女性，36岁，博士，探讨员。 案例介绍：求助者留学归来进入某科研单位成为学术带头人，业务实力强，好胜。半年前在内部网络上看到了其他同事对自己的指责看法，感到很生气，认为别人不应当与自己计较说话的看法和方式，大家应当以科研为重。因此，想到国外试验室工作。但是，求助者丈夫不愿出国，家庭起先出现冲突，求助者内伤心苦、心情不好，还能维持日常工作，但效率下降。常独自借酒消愁：体重下降了，还感到浑身发紧。无奈之下，寻求心理询问师的帮助。 心

7、理询问师了解到的状况：求助者天资聪颖，勤奋好学，成果优秀。以前夫妻关系良好，育有一子。经体检没有发觉器质性病变。 单选：17、该求助者的行为症状表现是( )。D (A)做事不留意方式 (B)回避工作 (C)忙工作不顾家庭 (D)借酒消愁 多选：18、该求助者的躯体症状包括( )。CD (A)头晕 (B)肢体难受 (c)消瘦 (D)全身发紧 单选：19、该求助者的病程约( )。A (A)半年 (B)一个月 (C)一年 (D)三个月 多选：20、该求助者心理冲突的类型包括( )。BC (A)变形 (B)趋避式 (C)常形 (D)双趋式 单选：2l、为了确定心情泛化程度，心理询问师还应当了解的资料是

8、( )。C (A)既往业绩 (B)婚姻史 (C)人际关系 (D)家族史 单选：22、对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。C (A)一般心理问题 (B)可疑神经症 (C)严峻心理问题 (D)情感障碍 多选：23、对该求助者，可以解除的初步诊断包括( )，ABCD (A)器质性病变 (B)抑郁神经症 (C)精神病性问题 (D)焦虑神经症 单选：24、该求助者的非理性观念的主要特征是( )。C (A)过分概括化 CB)糟糕至极 (C)肯定化要求 (D)追求完备 单选：25、该求助者认为“应当以科研为重”，而现在工作没有主动性，这可能说明( )。C (A)工作看法良好 (B)违反合理原则 (C)社会功

9、能受损 (D)违反黄金规则 单选：26、若该求助者恳求询问师劝告其丈夫一起出国，询问师应当( )。B (A)断然拒绝 (B)帮助求助者自己面对 (C)欣然同意 (D)干脆告知她怎么去做 单选：27、针对求助者借酒消愁的行为，假如运用阳性强化法应当( )。C (A)惩处喝酒的行为 (B)学会适当缓解心情 (C)嘉奖不喝酒行为 (D)树立理性处世观念 多选：28、引发该求助者心理问题的缘由包括( )。BC (A)身体状况 (B)人格特点 (C)家庭冲突 (D)职业特点 以下是一段询问谈话。心理询问师：您的基本状况我知道了。下面说说您最想解决的问题是什么？ 求助者：我就想劝我丈夫跟我一起出国，一切我

10、都支配好了。心理询问师；您非得出国不行吗？莫非就不能在国内工作吗？ 求助者：是的。心理询问师：为什么？ 求助者：我们单位的人谁也不从科研动身，没有科研气氛和环境。心理询问师：那么，在您看来，大家都应当从科研动身考虑问题，而不应当计较您的看法？ 求助者：是的。心理询问师：您认为只要从科研动身一切问题就都解决了？ 求助者：是的。心理询问师：您认为别人应当从科研动身不计较看法：可好像您很在意别人对您的看法，这怎么说明昵？ 求助者：（没有马上回答，停顿一会） 心理询问师：您觉得自己的做法是对的吗？ 求助者：（缄默） 心理询问师：您为什么不说话了？ 多选：29、“您最想解决的问题是什么？”这个提问属于(

11、 )。AD (A)间接询问 (B)封闭式提问 (C)干脆逼问 (D)开放式提问 多选：30、“您非得出国不行吗？”询问师提问的目的和方式包括( )。BC (A)开放式提问 (B)确认 (C)封闭式提问 (D)赞同 多选：31、心理询问师多次运用了“为什么”，可能产生的问题包括( )。BCD (A)表示怜悯 (B)易引起自我辩解 (C)引起掩饰 (D)易引起自我爱护 单选：32、心理询问师说：“您认为别人应当从科研动身不计较看法，可好像您很在意别人对您的看法，这怎么说明呢？”运用的技术是( )。C (A)释义 (B)说明 (C)面质 (D)指导 多选：33、心理询问师多次运用封闭式提问，其目的可

12、能包括( )。CD (A)绽开探讨 (B)说明观点 (C)澄清事实 (D)获得重点 单选：34、求助者的缄默最可能是因为( )。D (A)反省 (B)移情 (C)关注 (D)阻抗 多选：35、求助者第一次出现停顿，与询问师有关的缘由可能包括( )。AC (A)询问关系不良 (B)打断求助者思维 (C)面质时机不当 (D)过分的主动关注 多选：36、依据凯利对临床交谈提问性质的分类，该询问师的错误提问包括( )。AD (A)多重性提问 (B)说明性问题 (C)修饰性反问 (D)责怪性问题 单选：37、该询问师在进行面质后出现的错误是( )。C (A)个人的发泄 (B)缺乏事实依据 (C)责怪求助

13、者 (D)时机把握不准 案例四： 一般资料：求助者，男性，21岁，高校三年级学生，因担忧毕业找不到工作而苦痛。 以下是心理询问师与求助者的询问谈话。 求助者：我现在头痛、失眠、心慌，担忧没有家庭背景，找不到好工作。 心理询问师：能先告知我你对毕业找工作的详细想法吗？ 求助者：没想到找工作这样难啊，两个月前，我表姐因高校毕业后没找到工作自杀了，引起轰动。我父母一再嘱咐我抓紧时间找工作。心理询问师：你的学习成果怎样呢？ 求助者：始终挺好的，总是名列前茅，现在表姐因工作问题自杀了，我很胆怯，成果变差了，成果差我就更担忧找不到好工作了。找不到工作我也对不起父母啊，您说我该怎么办呀？ 心理询问师：放心吧

14、，我会帮你解决问题，保证你能拽到一个好工作。 求助者：那太好了，我就希望您了。 心理询问师：心理询问就是帮助大家排忧解难，我不仅会帮你解决问题，还会为你肯定保密，别人不会知道的。以后别遗忘多联系 多选：38、该求助者的主要躯体症状包括( )。ACD (A)头痛 (B)恶心 (C)失眠 (D)心慌 单选：39、该求助者的主要心情症状是( )。C (A)恐惊 (B)学习困难 (C)焦虑 (D)就业困难 多选：40、该求助者面临的主要压力事务包括( )。ABD (A)就业困难 (B)表姐自杀 (C)生活困难 (D)父母期盼 单选：41、该求助者心理苦痛程度可能是( )。B (A)极重 (B)轻，中度

15、 (C)极轻度 (D)中重度 单选：42、该求助者学习成果下降表明其( )。C (A)学习实力改变 (B)出现性格缺陷 (C)社会功能受损 (D)心情严峻泛化 多选：43、“能先告知我你对毕业找工作的详细想法吗？”心理询问师运用的提问方式与技术包括( )。AD (A)开放式提问 (B)影响性技术 (C)封闭式提问 (D)详细化技术 单选：44、心理询问师运用上述技术的缘由是( )。B (A)心理询问师要实施指导 (B)求助者过分概括 (C)心理询问师要说明问题 ,:D)求助者观念模糊 单选：45、“放心吧，保证你能找到一个好工作。”表明心理询问师( )。C (A)询问技术错误 (B)询问目标明

16、确 (C)询问理念错误 (D)询问看法热忱 多选：46、该求助者说：“那太好了，就希望您了。”说明他产生了( )。AD (A)对心理询问性质的误会 (B)敬重 (C)对心理询问师的信任感 (D)依靠 单选：47、“心理询问就是帮助大家排忧解难。”说明心理询问师( )。B （A）正确表述了心理询问的性质 (B)扩大了心理询问的范围 (C) 不同性质的心理问题 (D)遵循了心理询问的原则 多选：48、心理询问师最终的一段话中出现的错误包括( )。BC (A)没留意处理移情 (B)滥用保密原则 (C)没避开双重关系 (D)缺少主动关注 单选：49、该求助者心理问题持续的时间是( )。B (A)约一个

17、月 (B)两个月左右 (C)约一学期 (D)四个月左右 单选：50、对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。C (A)急性应激障碍 (B)严峻心理问题 (C)一般心理问题 (D)学习适应不良 以下是一段询问谈话。心理询问师：你的看法是，没有家庭背景没有好成果，就找不到好工作。你的父母和你都很焦急。表姐的自杀也把你吓着了。是这样吗？ 求助者：没错，就是。我该怎么办呀？ 心理询问师：别焦急，我先针对你的问题制定询问目标，询问目标分近期和远期的。对于你，近期目标就是提高学习成果，远期目标就是找到一个好工作，就这样吧。为了实现这些目标，我觉得合理心情疗法最适合你。下面咱们就起先吧。单选：51、本案例中，比

18、较恰当的近期目标应当是( )。B (A)提高学习成果 (B)缓解惊慌心情 (C)能够找到工作 (D)取得父母谅解 多选：52、本案例中，比较恰当的远期目标应当包括( )。AB (A)完善人格 (B)培育心情调整实力 (C)完善技能 (D)能够找到好的工作 多选：53、该询问师在制定询问目标时所出现的错误包括( )。BCD (A)缺少了理论依据 (B)没有与求助者协商 (C)不是心理学目标 (D)目标无法进行评估 多选：54、该询问师出现的严峻错误是缺乏( )。ACD (A)有效询问目标 (B)详细询问方法 (C)恰当评估手段 (D)完整询问方案 单选：55、该询问师说：“你的看法是，没有家庭背

19、景没有好成果，就找不到好工作你的父母和你都很焦急。表姐的自杀也把你吓着了。是这样吗？”运用了( )。A (A)参加性概述 (B)情感表达 (C)影响性概述 (D)自我开放 单选：56、引发该求助者心理问题的认知因素是( )。A (A)认知偏差 (B)认知调控 (C)认知风格 (D)认知水平 多选：57、该求助者的非理性观念的主要特征包括( )。CD (A)肯定要求 (B)非此即彼 (C)以偏概全 (D)糟糕至极 多选：58、该求助者的非理性观念主要包括( )。AC (A)没有好成果就没有好工作 (B)没有好工作就会自杀 (C)没有好工作就对不起父母 (D)没有好工作就没前途 多选：59、对该求

20、助者比较恰当的询问方法包括( )。ACD (A)阳性强化疗法 (B)药物治疗 (C)合理心情疗法 (D)自我管理 案例五： 一般资料：求助者，男性，23岁，高校本科毕业。 案例介绍：求助者高校毕业后从事销售工作，刚起先热忱高，业绩良好。近半年来，越来越不喜爱这个工作，心情越来越不好，但是觉得能找到现在的工作已弪很不简单了，每天上班前都要挣扎好久。无奈之下，寻求心理询问帮助。 以下是心理询问师和求助者的一段询问谈话。 求助者：我现在真的是度日如年，很难过。 心理询问师：你的这种感受是怎样产生的呢？ 求助者：现在做生意，常常要喝酒应酬。喝酒原来是一件享受的事情，现在跟钱扯在了一起，结果越喝越恶心。

21、现在连和家人一起喝酒也烦。这份工作太没意思了。心理询问师：有一种心理学观点认为，引起你对酒的反感心情的不是因为喝酒这件事，也不是因为酒桌上谈生意这件事，更不是这个工作有什么不好，而是你自己对这些事情的主观评价。 求助者：您的意思是说，我的想法错了？ 心理询问师：倒不是你的想法错了，有时候我也会像你一样想，但是，这其中可能有一些逻辑上问题。比如，你会不会因为开过来一辆车溅了自己一身水而厌烦全部车？你也确定知道孩子与洗澡水的说法吧。 求助者：您的意思是，我不应当因为酒和生意连在了一起就厌烦酒，并且，进而厌烦这个工作？ 师：酒还是那个酒，就看我们怎样理解了。 求助者：似乎是这么个理，您再让我自己想想

22、，怎么能把这个关系搞清晰。感谢您给我开了个好头。下回咱们边喝边聊，我请客。 单选：60、对该求助者最可能的初步诊断是( )。B (A)一般心理问题 (B)严峻心理问题 (C)神经症性问题 (D)精神病性问题 多选：61、做出上述诊断的依据包括( )。ABCD (A)心理冲突的性质 (B)自知力的完整程度 (C)心情泛化的程度 (D)社会功能受损程度 单选：62、该求助者心理问题的关键点是( )。D (A)推销工作要喝酒 (B)心情反应 (C)酒越喝越恶心 (D)心理冲突 单选：63、该求助者自诉“现在连和家人一起喝酒也烦”说明其( )。A (A心情充分泛化 (B)自知力不完整 (C)心理冲突变

23、形 (D)社会功能丢失 单选：64、“有一种心理学观点”，这是心理询问师在( )。C (A)展示学问建立关系 (B)情感表达 (C)介绍心理询问原理 (D)内容反应 多选：65、“有时候我也会像你一样想”询问师运用的技术包括( )。AB (A)影响性技术 (B)自我开放 (C)参加性技术 (D)情感反应 单选：66、应用上述技术时询问工作的着重点应当是( )。D (A)心理询问师自己 (B)自知力 (C)情感的详细性质 (D)求助者 多选：67、假如运用合理心情疗法，这段对话可能包含了( )。AB (A)诊断阶段 (B)领悟阶殷 (C)巩固阶段 (D)修通阶段 单选：68、心理询问师提到“孩子

24、与洗澡水”时，可能是在运用( )技术。B (A)说明 (B)面质 (C)释义 (D)激励 多选：69、该求助者最终的话可能说明其( ）BC (A)完全没有领悟 (B)出现了阻抗 (C)有肯定的领悟 (D)表现出移情 单选：70、该求助者的非理性观念的特征是( )。C (A)糟糕至极 (B)肯定化要求 (C)以偏概全 (D)反黄金规则 案例六： 一般资料：求助者，女性，22岁，高校生。 案例介绍：求助者最近总用尺子量腿，变得爱发脾气，自感心情烦躁，不想见人，不想上学。由老师陪伴前来求助。 老师反映：该求助者的母亲是舞蹈演员，自幼留意求助者的身材，希望女儿长大后继承母业。求助者自己也从小宠爱舞蹈，

25、现在长大了虽然没有上舞蹈学校，但是仍旧每天练舞，希望保持好身材。但是，近一年来，觉得身体日益沉重，体重也真长了两斤。别人都说这是青春期发胖，还会再胖。因此，每天关注自己的身体改变，觉得腿真的越来越粗，尽管常常用尺子量并没有发觉明显改变，仍旧坚持测量不行劝告。最近总感觉别人在争论自己腿的改变，并常因此对别人发脾气，事后也觉得别人有争论的自由，没必要发脾气，但就是限制不住。求助者一贯要强、上进、学习成果好，喜爱别人赞扬，在乎他人评价。 单选：71、该求助者的行为症状是( )。D (A)爱发脾气 (B)不断买尺子 （C）提出辍学 (D)常常测量腿 单选：72、该求助者的心情症状是( )。A (A)烦

26、躁 (B)抑郁 (C)要强 (D)恐惊 多选：73、该求助者的人格特征包括( )。ACD (A)要强 (B)爱发脾气 (C)上进 (D)在乎他人评价 单选：74、该求助者的人格改变表现在( )，B (A)心情烦躁 (B)爱发脾气 (C)喜爱赞扬 (D)傲慢自大 单选：75、该求助者主观和客观的不一样详细表现是( )。B (A)宠爱舞蹈 (B)认为自己的腿变粗 (C)一贯要强 (D)觉得别人争论自己 单选：76.该求助者的自知力完整程度是( )。C (A)完全受损 (B)部分受损 (C)保持完整 (D)无法确定 多选：77、该求助者常常用尺子量腿的行为表明她可能会有( )。AC (A)偏执 (B

27、)过敏 (C)强迫 (D)抑郁 多选：78、该求助者限制不住要发脾气表明她可能会有( )。AD (A)易激惹 (B)人格障碍 (C)易疲惫 (D)心情障碍 多选：79、对该求助者做出诊断时需考虑的因素包括( )。CD (A)血型 (B)国籍 (C)年龄 (D)性别 单选：80、该求助者变得爱发脾气，表明她可能山现了（ ）。A (A)心情泛化 (B)人格稳定性的变更 (C)变形冲突 (D)主观与客观不统一 案例七： 一般资料：求助者，男性，24岁，硕士探讨生。求助者自述：我即将探讨生毕业，可是屡次求职找不到合适的工作，后来相恋三年的女挚友又提出分手。我真是倒霉透了，内心特别苦痛。探讨生是国家的人

28、才，肯定能找到待遇丰厚专业对口的志向工作，可为什么我却不能如愿？我为她付出了许多，对她那么好，为什么就换不来她的真心？许多老师同学劝我，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。工作可以渐渐找期望不要太高。其实，我也明白这个道理，可总是难以从苦痛中走出来。最近，白天想出去找工作可是总打不起精神，想睡觉。晚上觉得自己很累了，可是脑海里又常会出现女友的笑貌，怎么也睡不着。为此，常常心慌、心悸、胸口闷。心理询问师视察了解到的状况：求助者衣着整齐，仪表端庄，性格温柔。南方人，家境很好， 家庭教化使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。单选：81、该求助著面临的压力属于( )。C (A)一股单一

29、生活压力 (B)同时性叠加压力 (C)继时性叠加压力 (D)破坏性压力 单选：82、该求助者心理活动的性质和状态是( )。C (A)心理正常且健康 (B)精神病性问题 (C)心理正常且不健康 (D)神经症性问题 多选：83、该求助者说：“我为她付出了许多，对她那么好，为什么就换不求她的真心？”这个想法的特征包括( )。AC (A)肯定化要求 (B)以偏概全 (C)反黄金规则 (D)黄金规则 单选：84、对于该求助者，最恰当的询问和治疗方法是( )。C (A)药物疗法 (B)冲击疗法 (C)合理心情疗法 (D)阳性强化法 多选：85、本案例中，假如布置家庭作业帮助其变更不合理信念，可以选择( )

30、。ABCD (A) RSA自我分析报告 (B)心情性家庭作业 (C) RET自助表 (D)行为性家庭作业 单选：86、心理询问的基本阶段不包括( )。B (A)巩固阶段 (B)测验阶段 (C)询问阶段 (D)诊断阶段 单选：87、针对本案例评估询问效果时，应围绕( )进行。B (A)求助者看法 (B)询问目标 （C)询问师看法 (D)双方看法 多选：88、针对本案例制定询问方案，询问方案中属于心理诊断阶段的任务包括( )。AC (A)建立询问关系 (B)确立询问目标 (C)收集相关信息 (D)制定实施方案 单选：89、该求助者负性心情泛化程度是( )。C (A)充分泛化 (B)中度泛化 (C)

31、尚未泛化 (D)轻度泛化 单选：90、假如询问师须要了解该求助者的人格类型，应选用的心理测验是( )。C (A) MMPI (B) 16PF (C) EPQ (D) LES 案例八： 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 言语测验 操作测验 言语 操作 总分 学问 领悟 算术 相像 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 11 23 18 11 18 37 54 10 32 18 33 70 52 122 量表分 7 14 16 8 17 8 70 12 8 10 9 13 52 智商 110 98 106 多选：91、在WAIS-RC的操作测验部分中，有代表性的分

32、测验包括( )。BD (A)拼图 (B)填图 (C)数字符号 (D)图片排列 单选：92、该求助者测验成果恰好处于全国常模平均水平的分测验是( )。C (A)学问 (B)领悟 (C)积木 (D)拼图 单选：93、依据该求助者的VIQ成果，可以推断其相应的智力等级属于( ).B (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常 案例九： 下面是某求助者的MM PI测验结果： 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 K校正分 T分 11 2 22 12 50 35 61 47 19 35 26 25 35 16 22 31 16 45 ? ?

33、? ? ? 70 68 57 61 41 58 55 58 48 61 单选：94、该求助者Hs量表的K校正分是( )B (A) 24 (B) 25 (C) 29 (D)31 单选：95、该求助者效度量表得分表明( )。D (A)有诈病倾向 (B)有说谎倾向 (C)结果不行信 (D)症状较明显 多选：96、反映该求助者可能有病理性异样表现的，当床量表包括( )：AD (A)抑郁量表 (B)癔病量表 (C)精神衰弱量表 (D)社会内向量表 单选：97、该求助者艾森克人格问卷的T分结果是：P量表55，E量表70，N量表65，L量表30，其气质类型为( )。A (A)胆汁质 (B)多血质 (C)粘液

34、质 (D)抑郁质 单选：98、该求助者SDS标准分65，表明其( )。B (A)出现轻度抑郁 (B)出现中度抑郁 (C)出现重度抑郁 (D)未出现抑郁症状 多选：99、某求助者SCL-90各因子结果：躯体化2.7，强迫症状1.9，人际关系敏感1.8，抑郁3,4，焦虑2.5，敌对1.6，恐怖1.9，偏执1.5，精神病性1.9，其他2.7，该求助者可能存在( )。ACD (A)主观的躯体不适感 (B)不自由感和自卑感 (C)悲观苦闷和爱好减退 (D)睡眠饮食方面问题 多选：100、社会支持评定量表的维度，包括( )。BCD (A)总分 (B)客观支持 (C)主观支持 (D)对社会支持的利用度 其次

35、部分 案例问答题 本部分实行专家阅卷，14题，满分100分。请在答题纸明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。一般资料：求助者，男性，23岁，设计师。案例介绍：求助者1岁时父母离异，随祖父母长大。从中学起偏爱语文，不爱学英语数学。高考时，自己本想报文科，但因母亲坚持报了工科。为不让母亲生气，也没明确反对。高校期间， 多门功课不及格，只得肄业。半年前，来到母亲所在城市，现在的工作是母亲帮助找的，虽不喜爱，怕母亲生气，也将就着干了。另外，母亲还一再帮着张罗找女挚友，求助者根本没爱好。他觉得事事都受母亲限制，但知道母亲也不简单，专心良苦，又怕违反她，伤了她的心口可总觉得别扭，长此下去，就没有一点自己的生活

36、空间了。心情不好，做事更没爱好，苦闷，希望得到心理询问师的帮助。请依据以上案例，回答下列问题： 一、本案例中，求助者出现了哪些认知上的错误？（20分） 二、本案例中，最恰当的近期询问目标是什么？（30分） 三、该求助者比较内向，若在询问中出现内向型缄默应如何处理? (25分) 四、对求助者表达真诚应留意什么？（25分） 案例问答题答案 一、本案例中，求助者有哪些认知上的错误？( 20 分） l 、“事事都受母亲限制”( 5 分）不合理信念，特征是以偏概全。（2 分） 2 、“长此下去就没有一点自己的生活空间了”( 5 分）不合理信念，特征是糟糕至极（2 分） 3 、认知偏差（2 分）：不按母亲

37、要求做，她就会生气。（4 分） 二、本案例中，最恰当的近期目标是什么（30 分） 近期目标： （一）帮助求助者变更不合理信念和认知偏差（9分） 1 、将“事事都受母亲限制”变更为“在一些重大问题上受到母亲影响”( 3 分） 2 、将“长此下去就没有一点自己的生活空间了”改为“长此下去自己的生活空间变小，要学会表达自己”( 3 分） 3 、逐步明确母亲并非肯定总会生气（3 分） （二）帮助求助者学会自我表达（3 分），驾驭适当的沟通方式（3 分） 三、该求助者比较内向，若在询问中出现内向型缄默应如何处理？( 25 分） 1 、询问师应以极大地热忱和耐性加以引导（6 分）; 2 、多用倾听技巧（6 分）; 3 、多作激励性反应（6 分）; 4 、切不行急躁、不耐烦（6 分），否则求助者可能会更退缩、更缄默（l 分）。四、对求助者表达真诚应留意什么？ 1 、真诚不等于实话实说（4 分） 2 、真诚不是自我发泄（5 分） 3 、真诚应实事求是（5 分） 4 、真诚应适度（5 分） 5 、真诚还要体现在非语言沟通上 6 、真诚应考虑时间因素（3 分）