七年级劳动技术教案.docx

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1、七年级劳动技术教案七年级劳动技术教案 案 相架的设计 一、本教学的主要内容是手工木工相架的设计与制作，通过组织学生上网查资料、到商店调查、视察，激发学生的设计需求，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对不同材质和构造的相架产生爱好，将学得的基本技能应用于设计之中，亲身尝试和体验创建的乐趣。通过沟通评价和拓展练习，看到别人的特长，主动参与集体探讨，取长补短，让学生在初步学会设计技能的同时，养成合作意识和团队精神。本课的重点是相架的设计，通过学生的调查、视察和探讨、思索，从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合，让学生在探究活动中分析思

2、索，逐步学会运用多角度的思维方法设计作品，发展学生的创建性思维。二、1 1 、学问与技能：知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。初步了解平面图画法，相识示意图。学会正确画出作品的示意图和结构图。初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。2 2 、过程与方法：通过视察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。通过与同学的沟通、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。3 3 、情感看法与价值观： 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创建美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 通过作品的设计、探究，发展学生的创建性思维。 通过独立或与

3、他人合作完成作品设计，培育合作意识和团队精神。三、1 1 、重点：平面图设计技能。2 2 、难点：相架结构设计和工艺流程设计。四、1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。五、 六、（一）确定设 计要求1、提问：生活中你喜爱拍照吗？那么你最喜爱用什么方式来保存相片呢？ 假如有一个精致的相架，不仅可以珍藏你漂亮的相片，还可以点缀美妙的生活，你打算设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？ 2、通过观赏作品分析思索：老师供应多种式样相架或图片，组织学生观赏，视察这些相架的材料特点和造型特点，分析思索它们的优缺点。3、想一想：依据自己的爱好

4、与需求，独立或找寻合作伙伴，填写初步设想的表格。存在的问题 改进的方法 拓展练习 修改设计 情境设问 想一想 确定设计 要求 收集分析 资料 学习构思方案 相识 平面图 相架设计 平面图 探讨 相架结构和联接方法 相架制作工艺流程设计 作品沟通与评价 我初步的设想 我这个相架主要放什么类型的照片？打算放几张照片？相架的造型是怎样的？有哪些特点？ 制作这个相架要用到哪些材料？材质或形态有什么特点吗？ 如何进行相架外观的美化设计?说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对老师每一个问题都充溢新奇，通过对作品的观赏和分析，激发学生的主动性，再根据自身的实际需求和爱好爱好，提出设计要求

5、，从而有目的地进行收集相关资料。 （二）收集分析资料1、收集资料 组织学生在课前上网阅读，参观买相架的文具店，各组依据自己提出的设计要求，搜集有关资料（老师提示以下查找范围）。（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？ （2）各种造型木制相架的好用性和装饰性。（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？ 布置学生单独或找寻合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的状况。2、分析资料 （1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并相互沟通。（2）各组依据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己

6、初步设想的有价值资料。3、分析材料 制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时，老师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。（三）学习构思方案1、视察思索 学生视察教材中 P15 页简易笔筒的草图，并思索、探讨：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些留意点？造型和材料有哪些特点？ 2、尝试构思方案：从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思索。引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思索。通过实物投影仪沟通我的初步设想表格，指导学生对

7、作品的主题开展探讨。（四）相架设计表达1、设计草图 学生独立或者找寻合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。2、完善设计 老师应充分发挥学生的主体性，组织学生沟通，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新奇性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行再设计。说明：让学生视察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做打算。老师在学生确定构思中，可适当赐予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并刚好对这个过程中出现的问题加以分析指导，让学生顺当地找准设计创作的入口。创新是从设计起先的，学生通过活

8、动，把最初的初步设想提升为设计方案，学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过沟通，进行再设计，确定最终的方案 （五）技能体验1、平面图和结构图画法 （1）相识平面图和结构图 比照相架实物，仔细视察，参考课本上 P15 页简易笔筒草图，了解草图的画法。（2）对自己的构思进行设计表达。（3）老师示范操作（六）修改相架设计1、探讨相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解，熟识设制作的一般依次。制作相架所须要的材料和用途。2、引导学生修改相架设计草图，并提请学生留意以下一些问题：相架的成角度粘合：框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和 45 度拼接等等，请学生依据自己的实际状况选择；

9、拼接 45 度角时，划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等，哪种方法合适就用哪种； 相架的框架槽，在设计过程中，要特殊留意框架槽的深度与框架背板的厚度要求，假如框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度，那么把照片放入相架内，都显得不合适。由于框架外框与框条不是同一块木料，在拼接时要考虑到交叉拼接，这样拼角粘合才有牢度；说明：在这一环节中，老师要留意刚好对设计过程中出现的问题加以分析、指导，实现师生间的互动，通过多边活动，培育了学生的创新意识和合作实力，使学生的特性特长得以充分发挥。要求学生在学会独立思索的同时还要充分发挥小组集体才智,在关注自己的同时,也关注他人的学习,强化

10、合作意识,创设一种多边活动的互动氛围。（六）沟通评价1、自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程，看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和观赏作品设计图的同时，向大家介绍所设计的相架的特点及功能，沟通设计的阅历和感受。2、互评：组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价，指出作品的好用性、合理性、新奇性以及尚可改进的地方，提出详细、好用、具有特色的改进看法或建议。3、师评：坚持以激励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，擅长捕获学生作品的亮点加以表扬。4、拓展练习 请同学们试一试，设计一个不仅能放一张照片，还兼有其他功能的相架，让学生画出设计图纸，并说说设计方案。通过这一活动，让学生刚好发觉问题，解决问题，增加学生的自信念和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创建欲望，让学生不断地投身于新的创建活动中去。七、图书：中国金叶相架、时尚写意相架。